O conteúdo programático previsto envolve a exploração de contos clássicos da literatura, prática de leitura compreensiva, elaboração e apresentação de diálogos, expressão verbal e não verbal no contexto das encenações. Este conjunto de atividades proporciona um espaço rico para a prática da oralidade e leitura, usando abordagens que valorizam a participação ativa dos alunos. Os alunos dedicarão tempo à seleção e leitura dos textos, elaboração dos diálogos, ensaio das falas e encenação das cenas. Esses passos são essenciais para a construção do entendimento dos textos abordados.

A metodologia irá focar em promover a prática colaborativa, incentivando a aprendizagem ativa através de dramatizações. Cada grupo de alunos trabalhará em conjunto desde a escolha dos contos até a execução das cenas, utilizando o diálogo e a cooperação como suas principais ferramentas pedagógicas. A atividade busca criar um ambiente de sala de aula dinâmico onde os alunos sintam-se encorajados a participar e compartilhar ideias, enriquecendo a experiência de cada um. Aulas práticas de ensaio permitem que os alunos reflitam sobre suas interpretações e melhorem suas falas, oferecendo espaço para criatividade e confiança na apresentação final. Estas práticas são reforçadas pela ausência de recursos digitais, essencial para o engajamento pleno e interação direta entre os alunos.

O cronograma da atividade é estruturado em 1 aula de 30 minutos. Nesta aula, os alunos serão introduzidos à atividade de encenação dos contos clássicos. A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos será explorada dentro dos grupos. O espaço para que os alunos escolham seus contos e iniciem os ensaios é crucial para um entendimento amplo das expectativas e do resultado final desejado. Durante esse tempo, serão enfatizadas habilidades como cooperação, empatia e produção de conteúdo narrativo, permitindo que os estudantes assumam papéis ativos em sua própria jornada educacional.

Os principais recursos para essa atividade são textos impressos de contos clássicos, além de um espaço na sala de aula que permita a movimentação dos alunos para ensaios e apresentações. Papel e canetas serão úteis para anotações e elaboração dos roteiros. A atividade é desenhada para encorajar o uso de materiais acessíveis que fomentem o aprendizado ativo e minimizem a dependência de tecnologia, privilegiando a interação verbal e pessoal. Esses recursos são intencionalmente básicos para realçar a expressão criativa, escrita colaborativa e o domínio do texto através de práticas coletivas na sala de aula.

Entendemos as inúmeras responsabilidades que os professores carregam e reiteramos nosso apoio em garantir a inclusão e acessibilidade para todos. Embora os alunos desta turma não apresentem condições específicas conhecidas, sugerimos estratégias que incentivem a equidade e o respeito à diversidade. As instruções em grupo e a encenação colaborativa são desenhadas para respeitar diferentes ritmos, estilos de aprendizagem e promoverem a participação plena de todos. Em caso de alunos com desafio de comunicaçao, adaptações em diálogos poderiam ser benéficas sem comprometer os objetivos pedagógicos. Interações inclusivas e respeitosas, junto a um ambiente seguro, são cruciais para o sucesso de todos os estudantes, cultivando o respeito mútuo e opiniões diferenciadas.