Momento 1: Boas-vindas e introdução ao tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com as boas-vindas e apresente o tema a ser estudado: figuras de linguagem. Explique brevemente a importância do tema e sua presença em diversas áreas do cotidiano, como música, publicidade e conversas do dia a dia. É importante que você use uma linguagem acessível e empolgue os alunos para a descoberta. Permita que os alunos compartilhem rapidamente alguma ideia do que entendem sobre figuras de linguagem.

Momento 2: Apresentação interativa de figuras de linguagem (Estimativa: 20 minutos)
Utilize slides com exemplos ilustrativos de figuras de linguagem, alternando entre explicações e perguntas aos alunos para verificar se compreendem os conceitos apresentados. Inclua exemplos de metáforas, metonímias, personificação, hipérboles e antíteses retirados de músicas e anúncios conhecidos. É importante que você incentive os alunos a participarem ativamente, perguntando, por exemplo, se conseguem identificar exemplos semelhantes em seu cotidiano. Observe se há engajamento e faça ajustes conforme necessário.

Momento 3: Atividade prática - Identificando figuras de linguagem (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua trechos de músicas e anúncios impressos. Peça que os grupos identifiquem as figuras de linguagem presentes neles. Caminhe entre os grupos, oferecendo suporte e observando como os alunos aplicam o conhecimento. Esse momento é de extrema importância para verificar como ocorre o aprendizado colaborativo e se a explicação foi assimilada.

Momento 4: Reflexão e fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma novamente e peça que os grupos compartilhem exemplos identificados. Discuta as respostas e esclareça eventuais dúvidas. Conclua a aula destacando a importância de reconhecer figuras de linguagem para uma melhor compreensão e expressão em textos e comunicação em geral. É importante que você estimule os alunos a praticarem a identificação no seu cotidiano.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere a diversidade da turma ao explicar os conceitos, utilizando uma linguagem clara e evitando jargões. Ofereça materiais visuais sempre que possível para facilitar a compreensão dos alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Caso algum aluno tenha dificuldades específicas de aprendizado, permita o uso de dispositivos de apoio se disponíveis, como tablets com aplicativos interativos sobre o tema. Lembre-se de dar um tempo extra para alunos que possam necessitar e esteja sempre disponível para oferecer apoio adicional durante a atividade prática, incentivando o trabalho colaborativo e a inclusão de todos no grupo.

Momento 1: Abertura da aula e organização inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula acolhendo os alunos e revisitando brevemente o que foi trabalhado na aula anterior sobre figuras de linguagem. Explique que cada grupo de alunos terá a oportunidade de apresentar os exemplos que encontraram em seus cotidianos. Organize a sala para que todos os alunos possam se ver e ouvir durante as apresentações. Permita que os alunos façam perguntas sobre a atividade e o cronograma previsto para a aula.

Momento 2: Apresentação dos exemplos (Estimativa: 25 minutos)
Convide cada grupo a apresentar os exemplos de figuras de linguagem que identificaram no cotidiano. Cada grupo deve ter cerca de 3 a 5 minutos para apresentar seus exemplos e explicar por que escolheram cada um. Incentive os alunos a utilizarem suportes visuais, como cartazes ou slides, se acharem necessário. Durante as apresentações, observe a clareza e criatividade dos exemplos. Peça aos demais alunos que façam anotações e pensem em perguntas ou comentários para cada apresentação.

Momento 3: Discussões em grupo (Estimativa: 15 minutos)
Apos as apresentações, organize os alunos em grupos mistos para discutirem sobre os exemplos apresentados. Estimule-os a partilhar opiniões, esclarecer possíveis dúvidas e aprofundar discussões sobre como identificar e utilizar figuras de linguagem em diferentes contextos. Caminhe pela sala, ouvindo as discussões e oferecendo mediação ou insights quando necessário. Valorize as contribuições individuais e incentive o respeito a diferentes opiniões.

Momento 4: Fechamento e reflexão final (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente a turma como um todo para uma reflexão final. Pergunte aos alunos o que acharam da atividade, quais padrões ou surpresas encontraram nos exemplos discutidos e como pretendem aplicar esse aprendizado em suas práticas diárias de leitura e escrita. Destaque a importância de sempre investigar o uso da língua e como isso pode enriquecer suas experiências comunicativas. Recolha feedback sobre a atividade e explique como isso pode guiar aulas futuras.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte os recursos visuais para que todos os alunos tenham acesso igualitário, como assegurar que os slides sejam projetados em tamanhos grandes e de fácil leitura. Use microfones ou organize a disposição dos alunos em círculos pequenos para que todos consigam ouvir claramente, especialmente aqueles mais afastados ou com dificuldades auditivas leves. Permita tempo extra e apoio, como sugestões iniciais ou perguntas guia, para alunos que possam sentir desconforto ao apresentar ou participar das discussões em grupo. Ao conduzir reflexões e avaliar apresentações, valorize o conteúdo e a intenção, e não apenas a forma, garantindo inclusividade na avaliação.