Momento 1: Abertura e Introdução aos Elementos da Narrativa (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula recebendo os alunos e introduzindo o objetivo da aula: familiarizar-se com os elementos básicos de uma narrativa. Use um quadro ou projetor para listar os principais elementos: introdução, desenvolvimento, clímax e desfecho. Explique brevemente cada um e sua importância dentro de uma história. Permita que os alunos façam perguntas para garantir que todos compreendam os conceitos básicos.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre Narrativas Conhecidas (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e peça que discutam histórias conhecidas, como contos de fadas ou mitos, identificando os elementos narrativos em cada uma. Circule pela sala para ouvir as discussões e oferecer orientações ou sugestões quando necessário. Incentive os alunos a pensar em como esses elementos contribuem para a história.

Momento 3: Atividade de Identificação de Elementos de Narrativa (Estimativa: 20 minutos)
Distribua uma folha com um pequeno conto ou uma fábula. Peça aos alunos que leiam individualmente e depois, junto com seus grupos, identifiquem a introdução, desenvolvimento, clímax e desfecho. Utilize 10 minutos para a leitura e mais 10 para a identificação. Ande pela sala para verificar o entendimento dos alunos e proporcionar assistência onde necessário. Avalie informalmente a compreensão dos alunos através de suas discussões e perguntas.

Momento 4: Compartilhamento e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma novamente para um momento de compartilhamento. Peça a cada grupo que apresente suas conclusões sobre os elementos da narrativa que identificaram na história lida. Promova um debate saudável sobre possíveis diferenças de interpretação e as razões por trás delas. Use este momento para reforçar a importância de cada elemento. Para concluir a aula, peça aos alunos que reflitam sobre como esses elementos poderiam ser aplicados em histórias que eles próprios queiram criar. Dê um feedback positivo e encorajador.

Momento 1: Introdução à Criação de Personagens (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando brevemente os elementos de uma narrativa vistos na aula anterior. Explique que o foco desta aula será a criação de personagens e o desenvolvimento de uma trama envolvente. Utilize o quadro ou projetor para listar as características importantes de um personagem, como nome, aparência, personalidade e motivação. É importante que você dê exemplos de personagens conhecidos, destacando suas características.

Momento 2: Atividade de Brainstorming de Personagens (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que formem grupos e façam um brainstorming sobre diferentes tipos de personagens que eles poderiam criar. Oriente-os a pensar em características físicas, psicológicas e sociais de seus personagens. Permita que cada grupo compartilhe uma ou duas ideias com a turma. Observe se os alunos estão engajados e incentive-os a serem criativos. Avalie a participação dos alunos pela diversidade de ideias apresentadas.

Momento 3: Desenvolvimento de Trama em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Oriente cada grupo a escolher um dos personagens criados e começar a desenvolver uma pequena trama ao redor dele. Peça que se concentrem em criar um começo interessante, um conflito intrigante e um possível desfecho. Circule pela sala para oferecer assistência e sugestões, ajudando os alunos a manterem a coerência e coesão na trama. Avalie informalmente a criatividade e originalidade das tramas criadas pelos grupos.

Momento 4: Compartilhamento e Avaliação Construtiva (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma novamente e peça para que cada grupo apresente brevemente seu personagem e o esboço da trama. Promova um ambiente respeitoso onde cada grupo possa receber feedback dos colegas. Sugira que os comentários sejam construtivos e que questionem aspectos como clareza da trama e desenvolvimento do personagem. Use esta oportunidade para reforçar a importância de detalhar os personagens e estrutura da trama.

Momento 1: Introdução às Técnicas de Coesão (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando brevemente os conceitos de introdução, desenvolvimento, clímax e desfecho vistos anteriormente. Apresente técnicas de coesão, como uso de conectivos, pronomes e frases de transição. Utilize exemplos de textos para demonstrar como esses elementos são utilizados para garantir fluidez na leitura.

Momento 2: Análise Coletiva de Textos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua cópias de um texto curto para cada grupo. Peça aos alunos que identifiquem exemplos de técnicas de coesão utilizadas no texto. Circule pela sala para observar as discussões e oferecer assistência. Ao final, promova uma discussão coletiva, permitindo que cada grupo compartilhe suas observações. Avalie a compreensão dos alunos por meio de suas intervenções e identificação correta das técnicas.

Momento 3: Oficina de Reescrita (Estimativa: 20 minutos)
Forneça aos alunos um texto desorganizado, com coesão deficiente. Peça que, individualmente, reescrevam o texto aplicando as técnicas de coesão que aprenderam. Ofereça apoio, respondendo dúvidas e orientando individualmente quando necessário. Observe se os alunos estão empregando os elementos de coesão corretamente. Realize uma avaliação informal ao verificar a qualidade das reescritas e os progressos feitos.

Momento 4: Compartilhamento e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Convoque os alunos para formar um círculo e compartilhem suas reescritas. Incentive comentários construtivos e sugestões de melhorias uns aos outros. Reforce a importância da coesão na escrita, destacando exemplos bem-sucedidos na prática dos alunos. Finalize a aula com um resumo dos pontos aprendidos e encoraje os alunos a continuar praticando essas técnicas em seus contos.

Momento 1: Introdução à Revisão de Textos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos a importância da revisão na escrita. Compile uma lista dos elementos que devem ser revisados em um texto, como ortografia, gramática, coesão, clareza e fluência. Explique que a revisão é uma oportunidade para melhorar e polir suas histórias. Permita que os alunos façam perguntas sobre os aspectos específicos que serão abordados durante a revisão.

Momento 2: Revisão em Pares (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que formem duplas e troquem suas narrativas para revisão. Instrua-os a ler a história do colega cuidadosamente, anotando problemas de coesão, falta de clareza ou erros gramaticais. Oriente-os a dar sugestões construtivas para melhorias. Circule pela sala, auxiliando quando necessário, e observe a interação entre as duplas. Avalie o entendimento e a aplicação das técnicas de revisão pelos comentários feitos.

Momento 3: Correções Individuais (Estimativa: 15 minutos)
Com base no feedback recebido, peça aos alunos que revisem e corrijam suas histórias individualmente. Incentive-os a focarem especialmente nos aspectos de escrita mais comentados pelos colegas. Esteja disponível para esclarecer dúvidas e ajudar com dificuldades específicas. Observe o empenho dos alunos em ajustar suas narrativas e a qualidade das correções realizadas.

Momento 4: Discussão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para uma discussão sobre as dificuldades encontradas durante a revisão e as melhorias realizadas. Estimule os alunos a compartilharem dicas que consideraram úteis ou problemas comuns que surgiram. Destaque a importância da crítica construtiva e do processo de revisão como um aprendizado contínuo. Finalize reforçando os ganhos obtidos com a revisão e encoraje a prática regular.

Momento 1: Preparação para Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os alunos sobre o objetivo do dia: apresentar seus contos e dar feedback aos colegas. Explique a importância de prestar atenção às apresentações e de fornecer feedback construtivo. Garanta que todos tenham seus textos prontos e organizados para apresentação. É importante que você oriente os alunos sobre como se comportar durante as apresentações, destacando o papel de cada um enquanto apresentador e ouvinte. Organize a ordem das apresentações e prepare o espaço para garantir que todos possam ser vistos e ouvidos adequadamente.

Momento 2: Apresentação dos Contos (Estimativa: 30 minutos)
Convide o primeiro aluno ou grupo de alunos a iniciar a apresentação de seus contos. Cada aluno deve ter de 3 a 5 minutos para apresentar. Durante as apresentações, observe a clareza na comunicação e a coerência das histórias. Anote pontos positivos e sugestões de melhorias para mencionar mais tarde. Ajude a manter um ambiente respeitoso e encorajador, lembrando os alunos sobre a importância de respeitar o tempo dos colegas e escutar ativamente. Após cada apresentação, emita breves comentários positivos e encorajadores.

Momento 3: Sessão de Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Depois da última apresentação, reúna a turma para uma discussão sobre os contos apresentados. Incentive os alunos a darem feedback aos colegas, destacando aspectos positivos e oferecendo sugestões construtivas. Use esta reunião para discutir também as técnicas de escrita e apresentação vistas ao longo das aulas. Incentive os alunos a expressar o que aprenderam com os contos dos colegas e quais elementos eles desejariam incluir em futuros trabalhos. Avalie a participação ativa dos alunos nas discussões, observando a capacidade de fornecer críticas construtivas e receber feedback com abertura.

Momento 4: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que os alunos reflitam sobre o processo de criação dos contos e o que aprenderam durante essa sequência didática. Reforce a importância da prática contínua das técnicas aprendidas e como elas podem ser úteis em outras áreas de estudo. Estimule os alunos a pensar sobre como eles podem aplicar o feedback recebido para futuras tarefas. Agradeça a participação de todos e encoraje uma continuidade na prática de escrita e feedback.