Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema da atividade: Festival de Contos Ortográficos. Explique brevemente os objetivos do festival e como ele ocorrerá ao longo das aulas. Use um recurso visual, como slides, para engajar visivelmente os alunos. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre ortografia e gramática e anote no quadro suas respostas para referência futura.

Momento 2: Introdução às Regras Ortográficas e Gramaticais (Estimativa: 20 minutos)
Faça uma apresentação expositiva abordando as principais regras ortográficas (como acentuação, uso de 's' e 'ç', etc.) e gramaticas básicas (como concordância verbal e nominal). Use exemplos do cotidiano dos alunos para maior compreensão. Permita que os alunos façam perguntas durante a apresentação e incentive a interação. Utilize materiais impressos e peça para que os alunos anotem os pontos importantes.

Momento 3: Exercício Prático Orientado (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e forneça a cada grupo um conjunto de frases ou pequenos textos que precisam ser corrigidos. As frases devem conter erros ortográficos e gramaticais que foram explicados anteriormente. Oriente os grupos a discutir entre si as correções necessárias. Caminhe pela sala, ofereça assistência conforme necessário, e incentive os alunos a justificarem suas correções.

Momento 4: Revisão Coletiva e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente todos os alunos e revise as respostas dos exercícios práticos em conjunto. Peça que cada grupo compartilhe suas correções e explique suas decisões. Forneça feedback positivo quanto às correções corretas e esclareça dúvidas sobre as incorreções. Incentive todos os alunos a participarem do debate.

Momento 1: Abertura e Inspiração (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre a importância da criatividade na escrita de contos. Utilize um vídeo curto de um escritor famoso falando sobre seu processo criativo. Permita que os alunos façam comentários e perguntas sobre o que assistiram. É importante que você faça uma mediação positiva, encorajando todos a participarem.

Momento 2: Planejamento das Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que formem duplas ou pequenos grupos. Cada grupo deve discutir e anotar ideias para um conto, trabalhando aspectos básicos como enredo, personagens e cenário. Observe se todos estão participando e interaja com os grupos oferecendo sugestões e suporte. Incentive-os a serem criativos e a considerarem diferentes gêneros e estilos.

Momento 3: Escrita do Rascunho (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a começarem a escrever o rascunho de seu conto, individualmente ou em grupos, com base no planejamento anterior. Passe entre os alunos, oferecendo feedback e sugestões para melhorar a clareza, a gramática e a ortografia do texto. Incentive a utilização de recursos estilísticos como diálogos e descrições detalhadas.

Momento 4: Compartilhamento e Ajuda Mútua (Estimativa: 10 minutos)
Forme pares ou grupos de alunos para que leiam e comentem os textos uns dos outros. Oriente-os a oferecer feedback construtivo, focando em aspectos positivos e sugerindo melhorias. Observe se a comunicação é respeitosa e incentive a troca de ideias.

Momento 5: Revisão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Instrua os alunos a fazerem ajustes em seus textos com base nos feedbacks recebidos. Em uma breve discussão em grupo, pergunte o que aprenderam sobre o processo de criar um conto. Finalize a aula destacando a criatividade dos alunos e a importância da prática constante.

Momento 1: Discussão Inicial e Revisão de Conteúdos (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula recuperando informações dos vídeos assistidos previamente em casa, que apresentavam escritores falando sobre seu processo criativo. Pergunte aos alunos sobre suas principais impressões, insights e dúvidas. Incentive a participação de todos, destacando aspectos que podem ser aplicados ao festival de contos. Anote no quadro os pontos principais abordados pelos alunos para que sirvam de guia durante a aula. Avalie a participação dos alunos pela pertinência das contribuições.

Momento 2: Grupos de Reflexão (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e oriente-os a discutirem as ideias principais dos vídeos assistidos, explorando como aquelas práticas podem ser incorporadas na escrita deles. Circule entre os grupos, escutando as discussões e oferecendo direcionamentos e feedbacks adequados. Estimule-os a anotar algumas práticas que acham interessantes para serem utilizadas em seus contos. Utilize a observação direta como forma de avaliação, identificando o engajamento e a troca de ideias.

Momento 3: Aplicação Prática e Produção (Estimativa: 15 minutos)
Peça a cada grupo para escolher uma ideia discutida e aplicar em um breve exercício de escrita, criando um parágrafo introdutório de um conto que poderá ser desenvolvido no festival. Garanta que os alunos usem o conhecimento adquirido sobre técnicas narrativas e ortográficas vistas nas aulas anteriores. Ajude os alunos a superarem bloqueios, oferecendo sugestões e elogiando a criatividade. Avalie através da análise dos textos escritos, observando a aplicação prática das técnicas discutidas.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a compartilhar os parágrafos escritos. Peça para que outros alunos ofereçam feedbacks construtivos, respeitando sempre a perspectiva dos colegas. Prepare um espaço aberto para discussão, onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões. Registre os progressos e áreas de melhoria percebidas nos textos. A avaliação será baseada na qualidade das ideias expressas e na capacidade de fornecer e receber críticas construtivas de forma respeitosa.

Momento 1: Revisão de Ideias e Planejamento Detalhado (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula pedindo que cada aluno ou grupo revise suas anotações e o parágrafo introdutório desenvolvidos anteriormente. Oriente-os a refletirem sobre o que funcionou bem e o que pode ser aprimorado. É importante que o professor circule pela sala para oferecer suporte e perceber se há alguma dificuldade inicial. Encoraje os alunos a fazerem ajustes e mentalizarem o restante de suas histórias, estabelecendo um início, meio e fim coerentes.

Momento 2: Desenvolvimento do Conto (Estimativa: 25 minutos)
Peça aos alunos que comecem a redigir o corpo do conto. É importante que o professor incentive o uso de descrições detalhadas, diálogos e outros elementos narrativos discutidos em aulas anteriores. Durante este período, circule pela sala para dar feedback personalizado, lembrando aos alunos de prestar atenção à gramática e ortografia. É recomendável que o professor tenha uma lista de verificação para observar o uso adequado das estruturas narrativas já estudadas e adaptar a intervenção caso a caso, principalmente para os alunos que precisam de mais suporte.

Momento 3: Pares de Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a formarem pares para troca de textos. Instrua-os a lerem cuidadosamente o conto do colega e a oferecerem feedback construtivo, destacando aspectos positivos e sugerindo potenciais melhorias. Observe se todos estão participando ativamente e se as críticas são oferecidas de forma respeitosa e útil. Incentive os alunos a utilizarem uma abordagem de sandwich\

Momento 1: Preparação para a Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o plano do dia: os alunos apresentarão seus contos e participarão da revisão coletiva. Reforce a importância de ouvir atentamente e oferecer feedbacks construtivos. Permita que os alunos se organizem e revisem rapidamente seus textos antes das apresentações. Lembre-os de manter o respeito e a empatia durante todo o processo.

Momento 2: Apresentação dos Contos (Estimativa: 30 minutos)
Convide os alunos a se voluntariarem para apresentar seus contos. Se necessário, faça uma ordem de apresentação previamente. Cada aluno ou grupo terá até 3 minutos para compartilhar seu conto. Observe a maneira como os alunos se expressam oralmente, avalie a clareza e a criatividade. Ofereça apoio, se necessário, para auxiliar alunos mais tímidos ou ansiosos. Durante as apresentações, faça anotações sobre aspectos que merecem elogios ou que podem ser melhorados posteriormente.

Momento 3: Revisão Coletiva dos Contos (Estimativa: 15 minutos)
Apos as apresentações, promova uma discussão em grupo sobre os contos apresentados. Pergunte aos colegas feedbacks construtivos, destacando pontos fortes e sugerindo melhorias. Cada aluno deve mencionar ao menos um aspecto positivo e um que pode ser aprimorado no conto de outro colega. Oriente os alunos a usarem uma abordagem respeitosa e equilibrada. Aproveite para esclarecer dúvidas pontuais sobre gramática e estrutura narrativa observadas nos contos apresentados.

Momento 4: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula convidando os alunos a refletirem sobre todo o processo de criação e apresentação dos contos. Pergunte quais foram os maiores desafios e conquistas que tiveram. Reafirme a importância da prática e da expressão criativa. Incentive-os a continuar escrevendo mesmo fora do ambiente escolar. Agradeça pela participação e colaboração dos alunos ao longo do festival de contos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com deficiência intelectual, garanta que as instruções e os objetivos dos momentos estejam claros e acessíveis. Utilize frases curtas e objetivas durante a explicação. Para alunos com TDAH, crie um ambiente que minimize distrações e permita pausas breve entre as apresentações para ajudar a manter o foco. Considere oferecer uma folha de estrutura guia para ajudar a seguir o fluxo da aula. Para alunos com Transtorno do Espectro Autista, seja flexível quanto à forma de apresentação do conto e ofereça a possibilidade de apresentar para um público menor, caso se sintam desconfortáveis com a turma completa. Garanta que todos os feedbacks sejam oferecidos em um ambiente de respeito e inclusão, permitindo que todos possam expressar suas ideias e sentimentos de forma segura e valorizada.