O conteúdo programático da atividade 'Jogo do Fonema e Grafia' é voltado para o estudo das relações fonológicas na Língua Portuguesa, propondo uma investigação prática acerca dos sons das letras e suas múltiplas grafias possíveis. Introduzindo inicialmente conceitos teóricos básicos sobre fonemas, a atividade avança para práticas colaborativas que evidenciam as diversas formas de representação gráfica do som no idioma. Esta prática não só fomenta a compreensão teórica, mas também incentiva a aplicação prática desses conhecimentos em contextos comunicativos reais, preparando os alunos a desenvolverem melhor sua expressão escrita e oral.

A metodologia aplicada na atividade incorpora técnicas de ensino modernas e eficazes, como a sala de aula invertida, estimulando os alunos a já chegarem em sala com embasamento teórico, tornando o tempo em aula mais produtivo e voltado para a aplicação prática e discussão dos conceitos. A utilização de recursos audiovisuais antecedendo a aula possibilita engajamento prévio, enquanto a dinâmica com uso das placas do Plickers incentiva a interação, promovendo um aprendizado mais lúdico e colaborativo. Tais práticas não apenas consolidam a aprendizagem teórica, mas encorajam o protagonismo estudantil, elemento essencial para a formação de alunos autônomos e críticos.

O cronograma da atividade é feito de maneira a otimizar o tempo disponível em sala, dividindo-a em etapas que assegurem a eficiência e o engajamento dos estudantes. Deste modo, a aula de 30 minutos se desdobrará inicialmente com uma rápida abertura para alinhamento das expectativas e dúvidas, seguida de uma breve exposição dos conceitos fundamentais. Na sequência, a prática em grupo com o Plickers permite que os alunos apliquem o conhecimento em um cenário colaborativo, finalizando com um debate coletivo que promoverá o entendimento crítico sobre o conteúdo explorado.

Os materiais e recursos utilizados na atividade 'Jogo do Fonema e Grafia' são cuidadosamente selecionados para enriquecer a experiência educativa da turma. O uso do vídeo interativo como introdução ao conteúdo oferece uma abordagem inovadora e atrativa, facilitando o engajamento pré-aula. Durante a aula, as placas do Plickers são instrumentos tecnológicos que dinamizam o processo de categorização e ampliam as formas de interação. Estes recursos são complementados por suporte visual e auditivo adequado, assegurando que a informação seja acessível e estimulante para todos os alunos. Assim, os recursos são integrados de forma coerente ao plano de aula, alinhados aos objetivos pedagógicos e otimizando as oportunidades de aprendizado.

Reconhecendo os desafios recentes da prática docente e a crescente diversidade encontrada em sala de aula, é fundamental garantir a inclusão e acessibilidade no ensino. A atividade 'Jogo do Fonema e Grafia' foi desenhada para ser inclusiva e acessível, respeitando as particularidades dos nossos alunos. Embora não haja deficiências especificadas na turma, estratégias universais foram planejadas para potencializar a participação de todos. A escolha dos materiais e metodologias visa facilitar o acesso equitativo, permitindo que cada aluno explore e aprenda de acordo com seu ritmo. Exemplos práticos como o uso do Plickers permitem flexibilidade e interação, promovendo um ambiente acolhedor e inclusivo e garantindo que cada aluno possa contribuir e evoluir em seu processo de aprendizagem. Monitoraremos continuamente o progresso dos alunos, ajustando estratégias conforme necessário, para assegurar que cada um possa atingir seu potencial máximo dentro de um contexto de respeito e equidade.