O conteúdo programático desta atividade incluirá a leitura e análise de uma narrativa de enigma. Os alunos serão incentivados a identificar e discutir elementos do enredo, como personagens, cenário, conflito e resolução. A prática da leitura em grupo desenvolverá sua capacidade de compreender diferentes pontos de vista e incentivar a discussão colaborativa. As atividades irão incluir a identificação de pistas textuais, que é essencial para a compreensão e resolução do enigma, além de permitir que os alunos pratiquem a dedução lógica e a inferência.

A metodologia deste plano de aula será baseada em metodologias ativas, onde os alunos estarão no centro do processo de aprendizagem. Será utilizada a leitura compartilhada e em grupo, seguida de debates orientados, para garantir que todos os alunos participem ativamente da atividade. Além disso, os alunos terão a oportunidade de discutir suas hipóteses e soluções para o enigma em pequenos grupos, o que promoverá uma apropriação mais profunda do conteúdo e incentivará o trabalho colaborativo e o desenvolvimento de pensamento crítico.

O cronograma da atividade está planejado para ser realizado em uma aula de 60 minutos. Durante esta única aula, iniciaremos com uma breve introdução à atividade e ao enigma, seguida pela leitura do texto em grupos. Em seguida, os alunos participarão de discussões orientadas para resolver o enigma, permitindo que eles usem suas habilidades de dedução e colaboração para discutir e abordar diferentes soluções. O cronograma foi elaborado para maximizar a interação em grupo e o desenvolvimento de habilidades em um curto espaço de tempo, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente.

Para esta atividade, serão utilizados materiais acessíveis e que promovem o engajamento dos alunos sem a necessidade de recursos sofisticados. O principal recurso será a narrativa de enigma impressa para cada grupo. Além disso, será disponibilizado um quadro branco para anotações durante as discussões e um projetor, se disponível, para apresentar partes do texto em conjunto. Esses recursos visam facilitar a discussão e a análise conjunta, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e colaborativo.

Reconhecemos o desafio diário que é garantir a inclusão e a acessibilidade na sala de aula, mas é essencial promover um ambiente de aprendizado que acolha todos os alunos. Para isso, sugerimos estratégias que facilitem a participação de todos. Modificar a disposição da sala para incentivar a interação entre os grupos pode provocar mais engajamento. Outra estratégia é a possibilidade de ajustar a quantidade de texto para explorar estágios de leitura diferenciados, garantindo que todos os alunos consigam acompanhar a atividade no seu próprio ritmo. Além disso, o uso de diferentes recursos visuais pode ajudar na compreensão do conteúdo, garantindo que ninguém se sinta excluído do processo de aprendizagem.