O conteúdo programático desta atividade está centrado na prática da escrita colaborativa, envolvendo a construção, revisão e apresentação de contos. Os alunos são encorajados a explorar diferentes linguagem e vocabulário, com um foco especial na narrativa e estrutura dos contos, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão. A prática da oralidade é integrada de forma a complementar a produção textual, desenvolvendo as capacidades de apresentação e argumentação dos alunos. Elementos de análise literária são incorporados à medida que os estudantes revisam seus trabalhos em grupo.

A metodologia adotada na 'Oficina de Contos Colaborativos' está fundamentada no aprendizado ativo e cooperativo. A atividade se desenvolve através de uma abordagem prática, onde os alunos participam ativamente do processo de criação, troca e continuidade de contos. Essa metodologia visa engajar os alunos por meio de interações dinâmicas, promovendo a negociação de ideias e o respeito às contribuições dos pares. Por serem tarefas colaborativas, não apenas estimulam a escrita criativa, mas também a comunicação eficaz entre os integrantes dos grupos. Ao apresentar os contos, trabalha-se a oralidade de uma maneira que potencializa a autoconfiança e desenvolve habilidades argumentativas e de apresentação. Busca-se assim uma aprendizagem significativa, onde o processo de troca de experiências entre os colegas se torna o contributo principal do aprendizado.

O cronograma da atividade foi planejado para se encaixar em uma aula de 60 minutos, garantindo que cada etapa da atividade possa ser concluída dentro deste tempo. A aula começa com uma breve introdução ao tema e explicação das regras e objetivos da atividade, alocando 10 minutos para isso. Os alunos então passam 10 minutos criando a introdução de seus contos em grupos. Segue-se a primeira troca de contos, com mais 10 minutos dedicados a esta continuação do texto que receberam. Este ciclo de troca e continuação das escritas se repete até que haja tempo suficiente para a revisão e para os preparativos finais da apresentação, cerca de 10 minutos. Finalmente, os últimos 10 minutos são reservados para a apresentação oral dos contos para a turma.

Os recursos necessários para conduzir a 'Oficina de Contos Colaborativos' são predominantemente acessíveis e definidos para incentivar o envolvimento criativo dos alunos. Será utilizado papel e canetas para a elaboração dos textos iniciais e das continuações. Esse formato permite uma fácil adaptação aos diferentes estilos de escrita dos alunos e encoraja a participação inclusiva. Para a apresentação final dos contos, poderá ser feita uma disposição em círculo na sala de aula para favorecer a interação e escuta ativa. Adicionalmente, o professor poderá utilizar o quadro negro ou flip chart para demonstrar exemplos de estruturas narrativas antes do início da atividade. Em termos de espaço, sala de aula tradicional é mais que suficiente, sem a necessidade de qualquer tecnologia avançada ou alto custo de materiais.

Sabemos que a carga de planejar e garantir a inclusão em sala de aula é um desafio contínuo para os professores. Contudo, é essencial criar um ambiente que favoreça a participação de todos. Na 'Oficina de Contos Colaborativos', a inclusão será garantida com estratégias que contemplem o ritmo diverso de aprendizado dos alunos. No início da atividade, pode-se considerar um momento para a exploração coletiva das ideias, estimulando todos os alunos a contribuírem no brainstorming inicial, respeitando suas diferentes formas de pensar e comunicar. Formar grupos heterogêneos, com um equilíbrio entre alunos mais tímidos e mais extrovertidos, pode promover interações enriquecedoras. Além disso, um acompanhamento próximo do professor durante as etapas mais colaborativas da atividade assegura que todas as vozes sejam ouvidas e consideradas. Além disso, mantém-se a flexibilidade para ajustar o tempo conforme a necessidade dos alunos, oferecendo um espaço seguro e acolhedor para o aprendizado.