O conteúdo programático desta atividade está centrado na leitura e análise literária de trechos da obra 'Terra Sonâmbula', de Mia Couto, possibilitando um diálogo intercultural entre o contexto moçambicano e brasileiro. A abordagem literária é utilizada para promover um olhar atento à diversidade cultural, histórica e social, fomentando reflexões pertinentes sobre o modo como diferenças culturais se refletem na literatura. O programa incluirá discussões sobre a história de Moçambique para contextualizar os alunos, ajudando-os a correlacionar esses conhecimentos com suas próprias experiências culturais, promovendo assim o respeito e o reconhecimento das influências culturais mútuas.

A metodologia aplicada nesta atividade é baseada em uma abordagem colaborativa e prática, integrando leituras literárias, discussões guiadas e encenações teatrais para garantir um envolvimento ativo dos alunos na aprendizagem. A leitura compartilhada e a análise crítica de trechos do texto estimulam o desenvolvimento de habilidades interpretativas e reflexivas. As discussões em grupo permitem o compartilhamento de perspectivas, promovendo um ambiente de respeito e colaboração. O uso de dramatizações proporciona uma vivência do conteúdo, favorecendo a internalização dos conceitos. Por fim, a construção coletiva de um mural possibilita a expressão criativa e a síntese do aprendizado, promovendo a observação e reflexão acerca da diversidade cultural.

A atividade será realizada em uma aula de 40 minutos. No início da aula, haverá uma breve introdução sobre o autor e a obra, 'Terra Sonâmbula', seguida pela leitura de trechos selecionados. Em seguida, os alunos participarão de discussões guiadas para facilitar a compreensão do contexto moçambicano descrito na obra. Após as discussões, os alunos serão divididos em grupos para realizar encenações de cenas destacadas do texto. Em conclusão, a turma se reunirá para a criação de um mural coletivo, sintetizando as semelhanças e diferenças culturais identificadas durante a aula.

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como textos impressos da obra 'Terra Sonâmbula' para leitura e análise, além de materiais para a construção do mural, como cartolinas, marcadores coloridos e colagens para expressar visualmente as reflexões dos alunos. Além disso, o ambiente de sala de aula deve ser organizado de forma a permitir interações sociais durante as discussões e dramatizações. O uso de tecnologias educacionais, como projeções de imagens culturais de Moçambique, pode enriquecer o aprendizado e apoiar na contextualização do conteúdo. Todos os recursos devem ser acessíveis e de baixo custo, promovendo um aprendizado inclusivo e equitativo.

Reconhecemos a carga de trabalho dos professores e, por isso, buscamos apresentar estratégias de inclusão que integrem o cumprimento dos objetivos educacionais sem sobrecarregar o docentes. Embora a turma em questão não apresente condições ou deficiências específicas, recomenda-se a aplicação de práticas que garantam a equidade e acessibilidade no aprendizado de todos. As atividades podem ser adaptadas para diferentes estilos de aprendizagem, oferecendo variadas formas de participação, como oral, visual ou escrita. Estratégias, como a disponibilização de textos em diferentes formatos, a utilização de recursos visuais e o incentivo à participação colaborativa, são aplicáveis ao incentivar um ambiente de aprendizado inclusivo. Ao promover diálogos abertos e motivar o respeito à diversidade cultural e de pensamento, cria-se um espaço seguro e acolhedor, onde todos os alunos se sintam representados.