O conteúdo programático da atividade foca no aprofundamento das habilidades linguísticas através do estudo dos processos de formação de palavras compostas, incluindo a aglutinação, justaposição e regras de hífen. A abordagem pedagógica combina teoria e prática, permitindo que os alunos façam conexões entre o conhecimento gramatical e suas aplicações em diferentes contextos. Além disso, ao resolver enigmas baseados em charadas, o português torna-se uma ferramenta não apenas de comunicação, mas também de resolução de problemas e pensamento crítico.

A metodologia adotada envolve a Aprendizagem Baseada em Jogos, oferecendo aos alunos uma experiência de aprendizado divertido e engajador que facilita a assimilação de conceitos linguísticos complexos de maneira prática. Este método fomenta a interação entre os alunos e oferece um ambiente no qual eles podem aplicar o que aprenderam em tempo real, enquanto desenvolvem habilidades de resolução de problemas e colaboram em equipe. Através de jogos educativos e da resolução de charadas sintáticas, a atividade permite que o aprendizado aconteça de forma dinâmica e interativa.

A atividade foi planejada para ser desenvolvida em uma aula de 60 minutos, proporcionando um tempo suficiente para que os alunos completem a caça ao tesouro enquanto discutem e reflectem sobre as soluções dos problemas apresentados. Esta estrutura não apenas mantém os alunos engajados, mas também assegura que o tempo da aula seja utilizado de modo eficaz, permitindo uma introdução clara, desenvolvimento significativo e encerramento reflexivo das atividades.

Os recursos utilizados na atividade incluem materiais que propiciam a interação e o engajamento, tais como pistas e charadas impressas, dispositivos eletrônicos para pesquisa, se possível, e outros materiais de apoio que facilitam a compreensão dos processos linguísticos. O uso de tecnologia é recomendado para enriquecer a experiência de aprendizado, permitindo que os alunos busquem referências adicionais e verifiquem suas respostas em tempo real, promovendo um aprendizado autônomo e colaborativo.

Compreendemos o desafio diário enfrentado pelos professores, porém, as estratégias de inclusão e acessibilidade são elementos cruciais para garantir um ambiente de aprendizagem equitativo. Para este plano de aula, sugerimos adaptações que valorizam a diversidade dos estudantes, sem demandar custos elevados. Embora não haja condições específicas entre os alunos, recomenda-se uma abordagem inclusiva que personalize o ritmo da atividade, permitindo diferentes níveis de dificuldade nas charadas, de forma que todos possam participar de maneira significativa. A atenção deve ser direcionada para observar como os alunos interagem e se apoiam mutuamente, promovendo uma atmosfera de respeito mútuo e cooperação. Incluir atividades de aquecimento que incentivem a participação de todos os alunos também pode ser benéfico.