O conteúdo programático desta atividade explora a leitura, interpretação e discussão de textos literários de maneira a integrar conhecimentos linguísticos e sociais. Abordaremos as características dos gêneros literários escolhidos, suas estruturas e temas, além da intenção comunicativa dos autores. Promove-se a reflexão sobre o impacto social e cultural dos textos e a habilidade dos alunos de relacionar essas obras com experiências contemporâneas e pessoais, ampliando o desenvolvimento crítico e a capacidade de mediação de conflitos nas discussões.

A metodologia adotada nesta atividade prioriza a interação entre os alunos, promovendo a discussão em grupos e a expressão oral como meios primários de aprendizado. Valorizamos a leitura compartilhada e a elaboração de argumentos, utilizando o círculo literário como metodologia central para engajar os alunos e garantir uma participação ativa. Essa estratégia não apenas estimula o protagonismo estudantil nas discussões, mas também favorece a personalização do aprendizado, permitindo aos alunos explorar temas de seu interesse dentro dos textos literários.

O cronograma desta atividade está organizado em uma única aula de 60 minutos, desenhada para proporcionar uma experiência completa e rica em discussão e aprendizado. A aula será dividida em seções específicas, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para ler, discutir e apresentar suas percepções sobre os textos escolhidos. Essa estrutura assegura que todos os aspectos planejados da atividade sejam cobertos efetivamente, promovendo o engajamento pleno dos alunos.

Os recursos utilizados nesta atividade incluem uma variedade de materiais e ferramentas que suportam o desenvolvimento das habilidades previstas e o engajamento dos alunos. Textos literários selecionados adequados à faixa etária e interesse da turma serão fundamentais, assim como materiais visuais que ilustrem o contexto histórico e cultural dos textos. Consideramos também o uso de equipamentos de áudio para facilitar a leitura em voz alta e promover a inclusão de alunos com diferentes necessidades. Tais recursos são essenciais para criar um ambiente estimulante e inclusivo, propício ao aprendizado colaborativo.

Sabemos que as demandas diárias podem sobrecarregar os professores, mas é essencial garantir a inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Para isso, sugerimos estratégias práticas que não onerem o professor ou gerem custos altos. É importante adotar adaptações que promovam a participação efetiva de alunos com deficiência intelectual. Modificações no ritmo da atividade, com tempo extra para leitura e discussão, são eficazes. Recursos visuais e materiais em formatos aumentados ou simplificados podem facilitar a compreensão. Uma comunicação pausada e clara é fundamental, assim como a interação em pequenos grupos, que promove a inclusão e a mediação de colegas. Tecnologia assistiva, como aplicativos de leitura acessível, pode ser usada. A avaliação deverá considerar as características de cada aluno, evitando comparação direta entre as habilidades cognitivas. Monitorar constantemente as dificuldades e manter comunicação com a família são práticas recomendadas.