Momento 1: Introdução ao Conceito de Publicidade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de publicidade. Explique de forma clara e acessível a importância das peças publicitárias na sociedade, destacando sua presença em diferentes mídias. Permita que os alunos compartilhem suas experiências com anúncios que consideraram memoráveis ou que tiveram impacto.

Momento 2: Análise de Exemplos de Peças Publicitárias (Estimativa: 15 minutos)
Projete ou distribua exemplos de peças publicitárias impressas e digitais. Conduza uma discussão guiada, perguntando aos alunos quais elementos eles identificam e como acham que essas partes contribuem para os objetivos da peça. É importante que incentive o pensamento crítico ao perguntar sobre a intenção do criador e o público-alvo. Observe se os alunos conseguem fazer conexões entre elementos visuais e mensagens implícitas.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre Elementos Publicitários (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que escolham uma das peças analisadas para discutir seus elementos. Cada grupo deve identificar o público-alvo e o objetivo da peça, além de listar os principais elementos utilizados e como eles impactam a mensagem. Circula entre os grupos para oferecer suporte e garantir que todos os alunos participem ativamente da discussão.

Momento 4: Reflexão Crítica e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas conclusões. Permita que os outros alunos façam perguntas ou acrescentem observações. Dê feedback construtivo, reforçando o pensamento crítico e as boas observações feitas pelos grupos. A avaliação deste momento se dará pela observação da participação ativa e qualidade das análises apresentadas.

Momento 1: Introdução à Semiótica nas Mídias Publicitárias (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de semiótica de maneira simplificada, explicando como ela estuda os sinais e símbolos e sua importância na publicidade. Use exemplos visuais, como logotipos e slogans, para ilustrar como as escolhas semióticas são fundamentais na transmissão de mensagens. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem exemplos que conhecem.

Momento 2: Análise Guiada de Peças Publicitárias (Estimativa: 15 minutos)
Distribua ou projete algumas peças publicitárias selecionadas que sejam ricas em elementos semióticos. Conduza uma análise guiada com a turma, identificando os sinais e símbolos presentes e discutindo suas possíveis interpretações. Incentive os alunos a questionarem o impacto dessas escolhas e como elas se relacionam com o público-alvo e os objetivos do anúncio.

Momento 3: Trabalho em Grupo - Exploração de Semioses (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e atribua uma peça publicitária diferente para cada grupo. Peça que discutam e respondam a algumas questões orientadoras, como: Quais são os principais símbolos ou sinais? Como eles impactam as mensagens transmitidas? Que emoções ou ações essas escolhas semióticas pretendem evocar no público? Circule entre os grupos para oferecer suporte e orientar discussões, estimulando o pensamento crítico.

Momento 4: Compartilhamento de Descobertas e Reflexão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma novamente, pedindo que cada grupo compartilhe suas descobertas com o restante da classe. Permita que os outros alunos façam perguntas ou complementem as análises. Ofereça feedback construtivo, destacando observações perspicazes e sugerindo pontos de reflexão adicionais. Avalie a compreensão dos alunos por meio das suas apresentações e do engajamento nas discussões.

Momento 1: Introdução ao Planejamento de Anúncios Publicitários (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve explicação sobre o processo de planejamento de um anúncio publicitário. Destaque a importância de entender claramente o objetivo da peça e o público-alvo antes de começar a criação. Permita que os alunos façam perguntas sobre essa etapa e compartilhem seus conhecimentos prévios sobre planejamento.

Momento 2: Definindo Público-Alvo e Objetivos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua a cada grupo diferentes cenários de produtos ou serviços fictícios. Peça que cada grupo determine o público-alvo e os objetivos da peça publicitária a serem criadas. Circule entre os grupos para oferecer orientação e encoraje os alunos a pensarem de maneira crítica sobre suas escolhas. Avalie o engajamento dos alunos através das conversas e das justificativas apresentadas.

Momento 3: Brainstorming e Desenvolvimento de Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a iniciarem um brainstorming das ideias para suas peças publicitárias, considerando diferentes mídias como cartazes, vídeos ou spots de rádio. É importante que incentivem a criatividade e a consideração das semioses. Reforce a necessidade de cada membro do grupo contribuir com ideias e observe a dinâmica de participação. Intervenha para ajudar a consolidar ideias com potencial.

Momento 4: Esboço Inicial da Peça Publicitária (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo comece a montar um esboço inicial da sua peça publicitária, utilizando os recursos disponíveis, como papéis ou ferramentas digitais. Durante esse processo, observe se estão aplicando os conceitos discutidos e ofereça feedback construtivo, sugerindo melhorias ou ajustes nas ideias apresentadas. Ao final, peça um rápido compartilhamento dos esboços, destacando aspectos positivos e áreas a serem trabalhadas nas próximas aulas.

Momento 1: Revisando os Esboços (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula coletando os esboços produzidos pelos alunos na aula anterior. Instrua os grupos a revisarem seus trabalhos considerando o feedback previamente recebido. Permita que discutam em grupo para identificar ajustes e melhorias necessárias.

Momento 2: Refinamento dos Anúncios (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a começarem o refinamento de suas peças publicitárias. Forneça materiais e recursos digitais que possam ajudar no aprimoramento do design. É importante que o professor circule pela sala, oferecendo sugestões específicas para melhorar os aspectos visuais e textuais das peças. Encoraje a criatividade e a coerência com o público-alvo definido.

Momento 3: Troca de Feedback entre Pares (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os grupos a trocarem suas peças publicitárias com outro grupo para avaliação. Cada grupo deve observar os anúncios dos colegas e fazer comentários construtivos sobre os elementos que podem ser ajustados ou reforçados. Incentive os alunos a focarem em aspectos claros e específicos, como a efetividade da mensagem e o impacto visual.

Momento 4: Ajustes Finais (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os grupos incorporem o feedback recebido em suas peças, realizando os ajustes finais. Reforce a necessidade de revisão detalhada dos detalhes, como ortografia, cores, layout e clareza na comunicação da mensagem. Avalie se os alunos conseguem articular razões sólidas para as mudanças realizadas e oferecer dicas práticas para a apresentação final.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para atender aos alunos com dificuldades de socialização, incentive a colaboração em pares dentro dos grupos, promovendo assim um ambiente mais acolhedor para compartilhar ideias. Para alunos que enfrentam questões socioeconômicas, assegure-se de que todos os materiais necessários estejam disponíveis na escola, garantindo que eles possam participar plenamente das atividades sem desembolsos pessoais. Seja compreensivo e motive todos os estudantes, reconhecendo diferentes formas de contribuição e sucesso dentro da aula. Mantenha um canal aberto para discutir quaisquer dificuldades que possam estar enfrentando, oferecendo suporte adicional quando necessário.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os alunos a organizarem o espaço para as apresentações, garantindo que cada grupo tenha os materiais prontos e o equipamento necessário, como computador ou projetor, se for o caso. Peça que revisem brevemente seus anúncios e esboços finais, reafirmando as mensagens principais que desejam comunicar. Dê apoio a grupos que apresentem insegurança em suas falas, reforçando a importância de um ensaio rápido e da confiança nas ideias desenvolvidas.

Momento 2: Apresentações das Peças Publicitárias (Estimativa: 20 minutos)
Convide cada grupo a apresentar sua peça publicitária para a turma. É essencial que cada grupo explique o público-alvo identificado, os objetivos comunicacionais e os elementos semióticos utilizados. Observe atentamente a clareza da apresentação e as habilidades comunicativas dos alunos. Durante as apresentações, tome notas sobre pontos fortes e áreas que podem ser melhoradas, a fim de fornecer feedback individualizado posteriormente.

Momento 3: Perguntas e Reflexão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Após cada apresentação, abra um espaço para perguntas e comentários da turma. Permita que os alunos compartilhem suas impressões sobre as peças, faça perguntas pertinentes ou oferça sugestões construtivas. Oriente os alunos a construir críticas de maneira respeitosa, focando nos objetivos semióticos e no impacto pretendido. Registre as interações para avaliação do engajamento da turma nas discussões.

Momento 4: Feedback Construtivo e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula oferecendo feedback geral sobre as apresentações, destacando conquistas e áreas de melhorias. Encoraje os alunos a refletirem sobre o que aprenderam no processo de criação e apresentação, além de discutir como podem aplicar essas habilidades em contextos futuros. Facilite uma conversa sobre a eficácia das mensagens publicitárias criadas, estimulando a autoavaliação. Analise a habilidade dos alunos em refletir criticamente sobre seu próprio trabalho e o dos colegas.