Jogo do Sujeito e Predicado

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Sujeito e Predicado

A atividade, intitulada 'Jogo do Sujeito e Predicado', propõe o uso de um jogo de tabuleiro temático para o ensino de gramática aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. Essa abordagem lúdica visa promover a compreensão e aplicação correta dos conceitos de sujeito e predicado, através de um ambiente competitivo e colaborativo. Durante o jogo, os alunos são divididos em equipes e devem avançar pelo tabuleiro respondendo corretamente a desafios sobre frases incompletas, analisando e corrigindo estruturas gramaticais. O propósito do jogo é transformar a aprendizagem em uma experiência ativa e prazerosa, estimulando tanto a interação entre os alunos quanto o raciocínio linguístico. Ademais, o formato de competição amigável é projetado para manter a atenção e o interesse dos estudantes, ao mesmo tempo em que colabora para o desenvolvimento das habilidades de escrita e análise de frases conforme os princípios da BNCC.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem deste plano de aula centram-se em aprofundar a compreensão dos alunos sobre a estrutura sintática básica das frases em Língua Portuguesa, especificamente o papel do sujeito e do predicado. Trata-se de desenvolver a capacidade crítica dos estudantes para identificar erros gramaticais e propor correções, além de estimulá-los a refletir sobre o uso efetivo da língua escrita. Esta atividade busca facilitar o reconhecimento de diferentes tipos de sujeitos e predicados, promover discussões produtivas em grupos e fortalecer habilidades colaborativas, essenciais para o desenvolvimento comunicacional e social dos alunos.

Identificar corretamente o sujeito e o predicado em diferentes tipos de frases.
Corrigir erros gramaticais relacionados ao uso de sujeito e predicado.
Apreciar o processo colaborativo em atividades de aprendizado em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF08LP10: Analisar e empregar recursos coesivos de comunicação textual, reconhecendo diferentes estruturas de sujeito e predicado.
EF08LP11: Identificar características estruturais do sujeito e do predicado para interpretação e produção textual.
EF08LP14: Utilizar práticas de produção coletiva, visando o desenvolvimento colaborativo do conhecimento.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático focará na identificação, análise e correção de estruturas gramaticais referentes ao sujeito e predicado em frases simples e complexas. Serão abordadas as características e classificações do sujeito (simples, composto, oculto, indeterminado, inexistente) e do predicado (verbal, nominal, verbo-nominal). Além disso, os alunos serão incentivados a enfrentar desafios de correção gramatical através de um jogo envolvente, que objetiva facilitar o aprendizado de maneira prática e participativa, alinhando os conceitos teóricos à prática pedagógica.

Identificação do sujeito e predicado em orações.
Classificação dos diferentes tipos de sujeito.
Classificação dos diferentes tipos de predicado.
Correção de erros gramaticais em frases dadas.

Metodologia

A metodologia aplicada privilegia o aprendizado colaborativo e experiencial, onde o jogo de tabuleiro serve como um elemento central para despertar o interesse e engajamento dos alunos. Será fomentada a participação ativa dos estudantes, que são desafiados a aplicar o conhecimento gramatical previamente adquirido em situações lúdicas e interativas. O trabalho em equipe e a resolução de problemas são fundamentais nesta estratégia, promovendo um ambiente de trocas e cooperação entre os alunos, ao mesmo tempo que se busca solidificar os conceitos de sujeito e predicado através de exemplos concretos e dinâmicos.

Uso de jogos de tabuleiro temáticos para ensino gramatical.
Atividades em grupo para resolução de problemas gramaticais.
Competição amigável para estimular o interesse e participação.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade prevê uma carga horária de 2 horas, distribuída em duas aulas de 60 minutos cada. Durante a primeira aula, os conceitos teóricos serão revistos de maneira breve, seguidos pela explicação das regras do jogo. Na segunda aula, os alunos participarão efetivamente do jogo, aplicando os conhecimentos adquiridos em sala e competindo em grupos, com momentos de discussão e reflexão ao final das atividades sobre os erros comuns e soluções empregadas.

Aula 1: Revisão teórica e apresentação das regras do jogo (60 minutos).
Aula 2: Realização do jogo Jogo do Sujeito e Predicado e discussão final (60 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua e processual, observando a participação e desempenho durante a atividade. Critérios como identificação correta do sujeito e predicado, correção de frases, interação em grupo e aplicabilidade dos conceitos serão considerados. Exemplos de avaliação incluem perguntas diretas sobre frases incompletas e discussão sobre as justificativas para as correções propostas. A pontuação será ajustada conforme a dificuldade das tarefas completadas com sucesso, além de observações qualitativas do professor sobre o engajamento e colaboração dos alunos no jogo.

Materiais e ferramentas:

A atividade requer uma série de materiais que facilitam a aprendizagem ativa e envolvente dos alunos. Jogos de tabuleiro personalizados vão possibilitar o desenvolvimento das atividades planejadas, enquanto recursos visuais e impressos ajudarão a fixar o conhecimento. Estes materiais são inseridos estrategicamente, a fim de tornar o processo didático mais prático e prazeroso, além de contribuir para a imersão dos alunos na temática proposta.

Jogo de tabuleiro temático.
Cartões com frases incompletas.
Quadro branco e marcadores para discussões.

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