Momento 1: Apresentação das Regras de Pontuação (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos os conceitos básicos de pontuação. Utilize um quadro branco ou projetor para mostrar exemplos de frases pontuadas corretamente. Explique brevemente o uso de cada sinal de pontuação. É importante que você use exemplos do cotidiano dos alunos para facilitar a compreensão. Permita que os alunos façam perguntas e esclareçam suas dúvidas nesse momento inicial. Observe se todos compreendem o uso básico dos sinais de pontuação.

Momento 2: Atividade de Identificação de Erros (Estimativa: 20 minutos)
Distribua textos curtos para os alunos e peça que identifiquem os erros de pontuação. Divida a turma em pares para que possam discutir e justificar suas escolhas. Caminhe pela sala oferecendo suporte quando necessário e incentive a troca de ideias entre os pares. Intervenha quando perceber que os alunos têm dificuldades específicas com determinados tipos de pontuação, oferecendo dicas e exemplos adicionais.

Momento 3: Exercícios de Correção (Estimativa: 15 minutos)
Forneça um exercício prático de correção de pontuação em textos. Os alunos devem corrigir de forma individual, aplicando o que foi discutido até agora. Após a conclusão, corrija o exercício em conjunto com a turma, discutindo as correções feitas. É importante que você destaque as regras utilizadas para cada correção, reforçando o entendimento dos alunos. Pergunte se alguém tem explicações diferentes para determinados erros e incentive o debate.

Momento 4: Reflexão e Dúvidas Finais (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve reflexão sobre a importância da pontuação correta e como ela afeta a clareza de um texto. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem o que aprenderam durante a aula. Utilize esse tempo para esclarecer dúvidas e consolidar o conhecimento. Avalie o entendimento dos alunos sobre a importância da pontuação, incentivando-os a dar exemplos de como a pontuação correta poderia alterar o significado de uma frase.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente, adapte os materiais com fontes maiores para aqueles que necessitam, como alunos com dificuldades visuais. Utilize gráficos e quadros visuais com cores contrastantes. Permita o uso de tecnologia assistiva, como leitores de tela, caso necessário. Para alunos com dificuldades de compreensão, ofereça explicações individuais adicionais e utilize exemplos concretos do cotidiano deles. Mantenha-se sempre acessível para perguntas e promova um ambiente onde os alunos se sintam confortáveis para expressar suas dificuldades.

Momento 1: Revisão de Concordância Nominal (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula revisando os conceitos básicos de concordância nominal. Explique aos alunos o que é concordância nominal e dê alguns exemplos simples. É importante que você utilize materiais visuais, como slides ou um quadro branco, para ilustrar os conceitos. Observe se os alunos conseguem identificar a relação entre os elementos que concordam em gênero e número.

Momento 2: Exercícios Práticos de Concordância Nominal (Estimativa: 15 minutos)
Distribua exercícios de concordância nominal para os alunos realizarem individualmente. Ofereça uma explicação inicial sobre cada exercício e acompanhe a turma enquanto realizam a atividade. Permita que os alunos consultem guias gramaticais, se necessário, e circule pela sala para ajudar com dúvidas. Após a realização dos exercícios, corrija-os coletivamente e discuta as respostas com a turma.

Momento 3: Concordância Verbal - Apresentação e Exemplos (Estimativa: 10 minutos)
Apresente o conceito de concordância verbal, destacando a relação entre o sujeito e o verbo na oração. Utilize exemplos claros e relate-os a situações do cotidiano dos alunos para facilitar o entendimento. Observe se os alunos conseguem perceber as regularidades e peculiaridades da concordância verbal em diferentes contextos.

Momento 4: Atividade em Duplas - Aplicação da Concordância Verbal (Estimativa: 15 minutos)
Peça que os alunos formem duplas e distribua uma folha com frases contendo erros de concordância verbal. Instrua as duplas a corrigirem os erros e justificarem suas escolhas. Circule pela sala durante atividade, oferecendo assistência e dicas conforme necessário. Após a atividade, peça a algumas duplas para compartilharem suas respostas e justificativas, promovendo um breve debate.

Momento 5: Reflexão Final e Avaliação (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve reflexão com a turma, solicitando que os alunos compartilhem o que aprenderam sobre concordância nominal e verbal. Permita perguntas e esclarecimentos finais. Para avaliação, peça que escrevam uma frase utilizando corretamente tanto a concordância nominal quanto verbal. Avalie a compreensão dos alunos através da precisão e clareza das frases geradas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize materiais com texto em fonte ampliada para alunos que necessitam, e ofereça explicações verbais adicionais para alunos com dificuldades auditivas. Inclua exemplos visuais e contextos familiares para facilitar o entendimento. Permita que alunos que preferirem utilizem dispositivos eletrônicos para acessar textos digitalizados, e esteja disponível para dúvidas individuais com paciência e atenção. Incentive o respeito e a colaboração entre os alunos, estimulando uma abordagem inclusiva e acolhedora.

Momento 1: Introdução aos Tempos e Modos Verbais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação sobre os tempos e modos verbais. Utilize um quadro branco ou projetor para exibir exemplos de frases que demonstrem claramente como os tempos e modos influenciam o significado de uma oração. É importante que você relacione os exemplos às situações do cotidiano dos alunos, para facilitar a compreensão. Observe se os alunos conseguem identificar as diferenças básicas entre tempos verbais e entendem o propósito de cada modo verbal.

Momento 2: Atividade de Identificação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua textos curtos aos alunos, pedindo que sublinhem os verbos e identifiquem os tempos e modos utilizados em cada caso. Divida a classe em duplas para fomentar discussão e colaboração na identificação correta. Enquanto os alunos trabalham, caminhe pela sala para oferecer assistência e sanar dúvidas específicas. Sugira maneiras de identificar rapidamente os tempos verbais, como observar os sufixos ou as palavras seguintes aos verbos.

Momento 3: Correção Coletiva e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos para uma correção coletiva. Pergunte a diferentes duplas para compartilharem suas respostas e justificativas, promovendo um breve debate sobre tempos e modos verbais. Destaque os pontos em comum e diferenças que foram levantadas, reforçando o entendimento das regras gramaticais. Incentive os alunos a refletirem sobre as razões para usar um tempo verbal em detrimento de outro em contextos específicos.

Momento 4: Reescrita de Textos (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que escolham um parágrafo de um dos textos analisados e o reescrevam, alterando o tempo e o modo verbal para alterar o tom ou o sentido do texto. Encoraje-os a experimentar diferentes tempos; por exemplo, transformando um relato no presente em passado ou futuro. Colete os textos reescritos e ofereça feedback em pares, promovendo a troca de ideias e sugestões de melhoria entre os alunos.

Momento 5: Reflexão Final e Avaliação Formativa (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma sessão de reflexão onde os alunos compartilhem o que aprenderam sobre tempos e modos verbais e como essa prática de reescrita lhes ajudou a compreender melhor o uso dos verbos. Faça perguntas para estimular o pensamento crítico e permita que os alunos expressem suas dificuldades. Utilize esta atividade de conclusão como uma avaliação formativa para identificar áreas que possam necessitar de maior atenção em aulas futuras.

Momento 1: Introdução à Formação de Palavras e Uso do Hífen (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre a formação de palavras por aglutinação e justaposição, e a aplicação de regras de uso do hífen. Utilize exemplos práticos e contextualizados, explicando como a formação de palavras influencia o significado e a pronúncia. Observe se os alunos estão atentos e encoraje perguntas. Utilize slides ou um quadro branco para demonstrar visualmente as palavras.

Momento 2: Atividade de Reconhecimento de Palavras (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma lista de palavras formadas por aglutinação e justaposição, pedindo aos alunos que identifiquem e classifiquem cada uma. Forme grupos pequenos para fomentar a discussão e o intercâmbio de ideias. Circule pela sala para oferecer assistência e garantir que todos compreendem as atividades. Após a atividade, peça aos grupos que compartilhem suas classificações, promovendo um debate sobre as escolhas feitas.

Momento 3: Exercícios Práticos sobre Uso do Hífen (Estimativa: 20 minutos)
Forneça aos alunos um conjunto de frases onde eles devem aplicar corretamente o hífen. Explique as questões primeiro, discutindo as regras mais comuns e oferecendo exemplos. Permita que trabalhem individualmente ou em pares, incentivando o raciocínio crítico e a consulta entre colegas. Após finalizarem, corrija as frases coletivamente, discutindo as correções e reforçando as regras aplicadas.

Momento 4: Reflexão Final e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma reflexão final sobre o aprendizado, pedindo que os alunos compartilhem suas dificuldades e aspectos mais interessantes sobre a formação de palavras e uso do hífen. Permita perguntas e use esse momento também para resumir os conceitos abordados. Como avaliação formativa, peça aos alunos que criem uma frase utilizando corretamente palavras formadas por aglutinação ou justaposição e aplicando o hífen adequadamente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão, ofereça materiais com fontes maiores e utilize um esquema de cores contrastantes para os slides ou quadros. Utilize exemplos concretos do dia a dia dos alunos para facilitar a compreensão dos conceitos. Permita o uso de tecnologia assistiva para aqueles que necessitam. Esteja atento às necessidades individuais dos alunos e ofereça explicações adicionais conforme necessário. Incentive a participação ativa e a troca de ideias, criando um ambiente acolhedor onde todos se sintam confortáveis para expressar suas dificuldades e questionamentos.

Momento 1: Preparação e Abertura da Aula (Estimativa: 10 minutos)
Primeiramente, inicie a aula explicando o conceito de Sala de Aula Invertida. É importante que os alunos compreendam que esta metodologia os coloca no centro do processo de aprendizagem, permitindo que eles revisem o conteúdo previamente e utilizem o tempo de aula para discussões e atividades práticas. Apresente o cronograma da aula e os objetivos esperados. Permita que façam perguntas para garantir que todos estejam alinhados com o que será realizado.

Momento 2: Revisão Individual Prévia (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que dediquem alguns minutos para revisar individualmente os textos que prepararam ou corrigiram em casa. É importante que também relembrem das anotações que fizeram sobre o texto de um colega, já que esse será o foco da revisão peer-to-peer. Oriente-os a se concentrarem principalmente nos aspectos gramaticais e na coerência do texto. Passada a revisão, indague se todos se sentem preparados para a próxima atividade.

Momento 3: Intercâmbio de Textos para Feedback Peer-to-Peer (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pares, de modo que cada um revise o trabalho do colega. Forneça diretrizes claras para que eles saibam como oferecer um feedback construtivo, focando em pontuação, concordância, tempo verbal e coerência. Incentive que façam comentários que ajudem na melhoria do texto e promovam o pensamento crítico. Circule pela sala para monitorar as discussões, oferecendo suporte onde for necessário e estimulando o respeito mútuo e a escuta ativa nos pares.

Momento 4: Correção Coletiva e Discussão dos Feedbacks (Estimativa: 15 minutos)
Reúna toda a turma novamente e peça que os pares, voluntariamente, compartilhem os principais pontos de seus feedbacks. Discuta as sugestões feitas e esclareça dúvidas em comum, destacando boas análises como exemplo. Este momento é crucial para consolidar o aprendizado, portanto, aproveite para reforçar as regras gramaticais e a importância do feedback construtivo como uma ferramenta de aprendizado. Parabenize as duplas pelo esforço e colaboração.

Momento 5: Encerramento e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma reflexão coletiva sobre os aprendizados do dia, mais especificamente a prática de revisão peer-to-peer. Indague sobre as dificuldades encontradas e as percepções sobre essa experiência de aprendizagem. Permita que os alunos compartilhem suas reflexões sobre como esta prática pode ser aplicada em outros contextos de suas vidas escolares. Este também é o momento para que você avalie informalmente o entendimento da turma sobre o processo de revisão e feedback.