Momento 1: Introdução à Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente o que são figuras de linguagem e sua importância na comunicação. Distribua os alunos em uma roda, promovendo um ambiente de troca e participação. Destaque que a discussão será colaborativa e que cada um terá a chance de contribuir. É importante que os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias.

Momento 2: Apresentação das Figuras de Linguagem (Estimativa: 10 minutos)
Apresente de forma rápida e objetiva os tipos de figuras de linguagem que serão discutidos, como eufemismo, antítese, aliteração e assonância. Utilize exemplos do cotidiano para facilitar a compreensão. Instigue os alunos com perguntas como: Vocês lembram de frases engraçadas ou marcantes que usam essas figuras? Observe se os alunos estão acompanhando e ajuste o ritmo se necessário.

Momento 3: Discussão Coletiva (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os alunos discutam entre si sobre exemplos e experiências próprias relacionadas às figuras de linguagem. Monitore a conversa e, quando necessário, direcione a discussão com perguntas provocativas para garantir que todos os tópicos sejam abordados. Incentive a participação de todos, garantindo que todos se sintam ouvidos. Observe se os alunos conseguem identificar corretamente as figuras de linguagem nos exemplos discutidos.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a discussão relembrando os principais pontos abordados. Pergunte aos alunos sobre o que aprenderam e se algo foi surpreendente para eles. Encoraje-os a pensar em como poderão aplicar as figuras de linguagem em suas produções textuais. Faça uma avaliação informal através de observação das falas dos alunos, para perceber se eles assimilaram os conceitos discutidos.

Momento 5: Feedback e Avaliação Final (Estimativa: 5 minutos)
Solicite aos alunos que compartilhem o que acharam mais interessante na discussão e como se sentiram participando da roda de debate. Anote pontos observados durante a aula que podem ser melhorados nas próximas sessões de debate. Avalie o engajamento e entendimento dos alunos quanto à prática e ao teor da atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mesmo que não existam alunos com necessidades específicas, é sempre benéfico implementar práticas inclusivas. Considere usar uma linguagem clara e pausada ao apresentar as informações. Incentive a participação de todos, respeitando os alunos que possam ser mais introvertidos, e ofereça apoio para que possam se expressar confortavelmente. Tenha sempre exemplos visuais prontos, caso necessário, para reforçar a compreensão dos conteúdos discutidos. Assegure-se de que o ambiente físico da sala permita movimento e interação, podendo ajustar o espaço conforme necessário para melhor incluir todos os alunos.

Momento 1: Introdução às Figuras de Linguagem (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recaptulando a discussão anterior. Explique brevemente o objetivo da aula, que é aprofundar o conhecimento sobre eufemismo, antítese e assonância. Utilize exemplos simples para revisar rapidamente os conceitos.

Momento 2: Eufemismo: Conceito e Exemplos Práticos (Estimativa: 15 minutos)
Explique o conceito de eufemismo, destacando seu uso para suavizar expressões. Apresente exemplos práticos em frases do cotidiano e textos literários. Permita que os alunos compartilhem exemplos que conhecem. Avalie o entendimento observando os exemplos dados pelos alunos e suas explicações sobre os mesmos.

Momento 3: Antítese: Entendendo os Contrastes (Estimativa: 15 minutos)
Descreva a antítese como uma forma de destacar contrastes em uma frase. Utilize poemas ou frases conhecidas para ilustrar seu efeito. Incentive alunos a criar suas próprias antíteses e compartilhe com a turma. Observe a precisão e criatividade na criação dos exemplos e dê feedback personalizado, quando possível.

Momento 4: Assonância: Harmonia e Som (Estimativa: 15 minutos)
Explique a assonância, demonstrando como a repetição de sons em uma frase cria musicalidade. Use exemplos de músicas ou poesia. Peça aos alunos que identifiquem e expliquem como ela enriquece o texto. Incentive-os a criar pequenas frases ou versos utilizando assonância.

Momento 5: Revisão e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Relembre os principais conceitos abordados na aula. Pergunte aos alunos quais figuras acharam mais interessantes ou desafiadoras. Solicite feedback sobre a aula e discuta como poderão aplicar o que aprenderam em suas produções textuais futuras. Avalie o engajamento através das contribuições na reflexão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize exemplos visuais e linguagens simples para garantir a compreensão de todos os alunos. Incentive a participação dos alunos mais tímidos oferecendo apoio durante as atividades criativas. Garanta que todos os alunos possam ver e ouvir claramente, ajustando o posicionamento e volume da voz durante a exposição. Reforce informações importantes através de repetições e resumos ao final de cada momento. Seja paciente e encorajador, promovendo um ambiente seguro para participação de todos.

Momento 1: Introdução e Explicação do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles participarão de um jogo de cartas cujo objetivo é criar frases utilizando diferentes figuras de linguagem. Mostre as cartas e explique rapidamente as regras: os alunos devem formar frases usando as cartas que representam figuras de linguagem como eufemismo, antítese, aliteração e assonância. Observe se todos compreenderam e responda a qualquer dúvida que surgir.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição das Cartas (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e distribua o baralho de cartas entre eles. Cada baralho deve conter cartas com figuras de linguagem e cartas de palavras/frases para auxiliar na criação das frases. Garanta que todos os alunos tenham material suficiente para participar e explique que cada grupo deve trabalhar colaborativamente.

Momento 3: Jogo de Cartas: Criação de Frases (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os alunos iniciem o jogo. Cada grupo deve formar o máximo de frases possíveis em um tempo limitado, utilizando as cartas com figuras de linguagem. Circulando pela sala, observe as interações e ofereça assistência aos grupos que pareçam ter dificuldades. Intervenha quando necessário para motivar os alunos a pensar de forma criativa e crítica. Avalie a participação e colaboração de acordo com o envolvimento de cada aluno e a diversidade de frases criadas.

Momento 4: Apresentação e Análise Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo escolha duas ou três frases para compartilhar com a turma. Promova uma discussão em que os alunos comentem sobre as frases apresentadas, suas impressões e como as figuras de linguagem enriquecem as frases. Incentive a análise crítica e a troca de feedbacks construtivos entre os grupos. Avalie a capacidade dos alunos de identificar e aplicar corretamente as figuras de linguagem.

Momento 5: Feedback e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Solicite aos alunos que compartilhem suas opiniões sobre a atividade. Pergunte o que aprenderam e como se sentiram ao participar do jogo. Finalize a aula reforçando a importância de se utilizar figuras de linguagem para enriquecer a comunicação escrita. Anote os comentários dos alunos para adaptar futuras atividades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere o uso de cartas com figuras visuais para apoiar alunos com dificuldades de leitura. Mantenha um ambiente de encorajamento, assegurando que todos se sintam à vontade para participar das discussões e do jogo. Se necessário, ajustando o ambiente para facilitar a interação entre os alunos, como organizando os grupos de maneira que os alunos com mais facilidade de comunicação apoiem aqueles que são mais tímidos. Garanta que o professor mantém uma postura acolhedora, oferecendo ajuda e atenção personalizada conforme as necessidades de cada aluno se façam evidentes.