Caça ao Tesouro Coesivo

Desenvolvida por: Wellin… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Análise Linguística/Semiótica, Coesão Textual

Nesta atividade inspirada em uma caça ao tesouro, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental irão explorar os mecanismos de coesão textual de maneira prática e divertida. Inicialmente, eles participarão de uma aula expositiva, onde os conceitos de coesão serão apresentados e explicados detalhadamente. Na segunda aula, será promovida uma roda de debate sobre a importância da coesão na comunicação, fomentando a análise crítica e o respeito à diversidade de opiniões. Nas três aulas subsequentes, os alunos serão engajados em atividades práticas, como identificar e corrigir problemas de coesão em textos, criar seus próprios textos utilizando coesão de forma eficaz e, finalmente, avaliar os textos de seus colegas, incentivando o aprendizado colaborativo e o protagonismo estudantil.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal da atividade 'Caça ao Tesouro Coesivo' é aprofundar o conhecimento dos alunos sobre os mecanismos de coesão textual, imprescindíveis para a produção de textos dissertativo-argumentativos eficazes, habilidade essencial para futuros exames como o ENEM. O plano busca estimular habilidades de análise crítica e resolução de problemas complexos, através de atividades interativas que promovem a compreensão prática dos conteúdos teóricos apresentados. Além do desenvolvimento cognitivo, a atividade objetiva fortalecer as habilidades sociais dos alunos, incentivando a participação ativa, o respeito à diversidade de opiniões, e a liderança em tarefas de equipe.

Aprofundar a compreensão sobre coesão textual.
Estimular habilidades de análise crítica e resolução de problemas.
Promover participação ativa e respeito à diversidade de opiniões.

Habilidades Específicas BNCC

EF89LP29: Utilizar e perceber mecanismos de progressão temática, tais como retomadas anafóricas (“que, cujo, onde”, pronomes do caso reto e oblíquos, pronomes demonstrativos, nomes correferentes etc.), catáforas (remetendo para adiante ao invés de retomar o já dito), uso de organizadores textuais, de coesivos etc., e analisar os mecanismos de reformulação e paráfrase utilizados nos textos de divulgação do conhecimento.
EF09LP11: Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'Caça ao Tesouro Coesivo' está centrado nos conceitos e práticas da coesão textual, uma parte essencial da análise linguística e semiótica. Os alunos serão introduzidos aos mecanismos de progressão temática, como retomadas anafóricas, catáforas, uso de organizadores textuais e outros coesivos. Além disso, os estudantes irão inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial, aplicando-os em atividades práticas. Essa abordagem permitirá que os alunos relatem conceitos teóricos com a aplicação prática, aumentando sua capacidade de interpretar e produzir textos mais coesos e claros.

Conceitos de coesão textual.
Mecanismos de progressão temática.
Retomadas anafóricas e catáforas.
Uso de organizadores textuais.
Inferência de efeitos de sentido em coesão sequencial.

Metodologia

As metodologias aplicadas na atividade 'Caça ao Tesouro Coesivo' focam em engajar os alunos através de estratégias ativas, promovendo a interação e a aprendizagem prática. A utilização de aulas expositivas estabelece a base teórica necessária, enquanto debates e atividades mão-na-massa incentivam a aplicação dos conceitos aprendidos. A roda de debate propicia um ambiente de respeito e troca de ideias, aprimorando habilidades sociais como a empatia e o respeito à diversidade. As atividades práticas finalizam o processo de aprendizado ao permitir que os alunos experimentem e pratiquem o que aprenderam, culminando em uma autoavaliação colaborativa que reforça o protagonismo estudantil.

Aula expositiva para a introdução teórica.

A aula expositiva para a introdução teórica nesta atividade tem como principal objetivo apresentar de forma clara e detalhada os conceitos fundamentais de coesão textual. Para isso, o professor deve utilizar diferentes ferramentas pedagógicas, como slides ilustrativos, quadro branco e exemplos práticos que conectem o tema às experiências cotidianas dos alunos. Uma boa prática é iniciar o momento expositivo com uma pergunta instigante que capture a atenção dos alunos, como: 'Como as ideias nos textos se conectam para transmitir uma mensagem clara?'. Isso pode ser seguido por uma breve explicação sobre o papel da coesão na comunicação escrita e como ela auxilia na construção de um texto compreensível e coeso.

O uso de exemplos do dia a dia dos alunos é crucial para contextualizar os conceitos, pois isso ajuda a solidificar o entendimento teórico. Por exemplo, explorar como uma receita culinária ou instruções de montagem de um brinquedo dependem de conexões coesas para que as instruções sejam seguidas corretamente. Durante a explanação, é vital permitir a interação ativa, encorajando os alunos a fazerem perguntas e discutirem suas compreensões sobre os exemplos abordados. Isso pode ser complementado com a apresentação de retóricas visuais, como gráficos e esquemas, que facilitem a memorização e a compreensão dos mecanismos de coesão textual.

Além disso, é importante que o professor esteja atento às expressões faciais ou sinais de dúvida por parte dos alunos, a fim de ajustar a explicação quando necessário e garantir que todos estejam acompanhando o raciocínio. Ao final da exposição, reserve um momento para uma mini-atividade onde os alunos, de forma individual ou em duplas, possam aplicar os conceitos aprendidos, reforçando o conhecimento. Essa atividade não só solidifica o aprendizado teórico como prepara os estudantes para as atividades práticas seguintes, que irão explorar e aplicar os conceitos de maneira mais aprofundada.

Roda de debate sobre a importância da coesão.
Atividades práticas de aplicação de conceitos.
Autoavaliação colaborativa.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade 'Caça ao Tesouro Coesivo' está organizado em cinco aulas distintas, cada uma com duração de 60 minutos, totalizando cinco horas de atividade. Durante a primeira aula, os alunos terão uma introdução teórica sobre coesão textual. A segunda aula destina-se a um debate ativo para aprofundar a consciência crítica. As três aulas subsequentes serão dedicadas a atividades práticas, onde os alunos poderão aplicar as técnicas de coesão aprendidas, além de corrigir e construir textos, fomentando o aprendizado colaborativo. Este cronograma propõe um equilíbrio entre teoria, discussão e prática, garantindo uma aprendizagem significativa e completa.

Aula 1: Introdução teórica à coesão textual.

Momento 1: Apresentação dos Conceitos de Coesão Textual (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula expondo os conceitos de coesão textual. Utilize slides ou quadro para apresentar definições simples e claras. É importante que você destaque exemplos do cotidiano dos alunos para facilitar a compreensão. Permita que os alunos façam perguntas a qualquer momento e incentive a participação. Observe se todos estão acompanhando e intervenha com perguntas diretas aos alunos mais quietos para estimular sua participação.

Momento 2: Discussão Guiada em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em duplas e incentive-os a compartilhar entre si suas compreensões sobre coesão textual usando exemplos práticos. Forneça um curto texto para que identifiquem elementos coesivos. Como forma de avaliação, peça que cada dupla apresente um exemplo de coesão identificado no texto. Sugira aos alunos que utilizem organizadores gráficos se necessário para facilitar o entendimento. Esteja disponível para esclarecer dúvidas e apontar outros exemplos se necessário.

Momento 3: Análise de Textos Curto Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Escolha um texto curto e peça à turma que identifiquem coletivamente os elementos de coesão. Conduza a leitura em voz alta e pare em pontos específicos para reforçar exemplos e solicitar a participação dos alunos na análise das partes. Avalie a participação ativa e sugira que corrijam juntos possíveis erros de interpretação.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a aula revisando os principais pontos apresentados. Permita que os alunos façam uma breve reflexão escrita sobre o que entenderam de coesão textual e a importância desta para a comunicação. Recolha as reflexões como uma forma de avaliação formativa. Finalize com um espaço para esclarecimento de dúvidas e encoraje os alunos a trazerem questões para a próxima aula.

Aula 2: Debate sobre a importância da coesão.

Momento 1: Abertura e Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando a importância da coesão textual na comunicação, ressaltando como ela afeta a clareza e eficácia das mensagens. Incentive os alunos a pensar em situações em que a falta de coesão pode causar mal-entendidos. Estimule a participação inicial perguntando por experiências pessoais relacionadas ao tema e permita que compartilhem. Explique o formato do debate, destacando que cada aluno terá a chance de falar.

Momento 2: Formação de Grupos e Definição de Posições (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma aleatoriamente em pequenos grupos. Dê a cada grupo uma posição sobre a importância da coesão para defender ou questionar. Permita que eles discutam entre si para organizar argumentos e preparar-se para o debate. Neste momento, circula entre os grupos oferecendo orientações e respondendo a dúvidas. Avalie a organização e clareza dos argumentos que os grupos estão elaborando.

Momento 3: Condução do Debate (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos em um círculo ou semicírculo para iniciar o debate, garantindo que todos possam se ver e ouvir claramente. Permita que cada grupo apresente seus argumentos iniciais, seguidos de uma rodada de perguntas cruzadas entre os grupos. Incentive a escuta ativa e o respeito às opiniões dos outros. Como moderador, garanta que todos os grupos tenham tempo similar para se expressar e intervenha se necessário para manter o foco do debate. Monitore o uso de elementos coesivos nos argumentos e ofereça feedback em momentos apropriados.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Após o debate, facilite uma discussão coletiva sobre o que foi aprendido e como a coesão textual pode ser aplicada em várias formas de comunicação. Permita que alguns alunos compartilhem suas reflexões sobre o debate e o que perceberam sobre a importância da coesão. Conclua a aula enfatizando os pontos fortes observados no debate e as áreas para aprimoramento.

Momento 5: Avaliação e Feedback Individual (Estimativa: 5 minutos)
Recolha a opinião individual dos alunos sobre o debate através de uma breve atividade escrita, onde eles podem comentar sobre suas contribuições e o que aprenderam. Garanta que esta etapa seja rápida e fácil de completar. Utilize essas avaliações para oferecer feedback personalizado na próxima aula.

Aula 3: Identificação de problemas de coesão em textos.

Momento 1: Introdução à Identificação de Problemas de Coesão (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula relembrando brevemente os conceitos de coesão textual abordados nas aulas anteriores. Explique que o foco da aula será identificar problemas de coesão em textos. Distribua um texto curto sem coesão propositalmente para os alunos lerem individualmente. Peça que anotem rapidamente os possíveis problemas coesivos que observarem. Ofereça exemplos específicos para facilitar a identificação. Permita que façam perguntas e incentive a participação. Avalie através da observação do envolvimento dos alunos e da análise das anotações feitas.

Momento 2: Trabalho em Grupo para Identificação e Discussão (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos de quatro e peça que discutam entre eles os problemas de coesão que identificaram no texto. Oriente-os a justificarem suas identificações com base nos conceitos teóricos apresentados anteriormente. Esteja disponível para orientar os grupos, oferecendo feedback e sugira correções quando necessário. Avalie a capacidade dos alunos de justificar suas identificações e as dinâmicas de participação em grupo.

Momento 3: Apresentação e Correção Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Solicite que cada grupo apresente um ou dois problemas de coesão identificados e suas propostas de correção. Anote os problemas no quadro e, em conjunto com a turma, corrija as falhas de coesão presentes. Use este momento para reforçar o entendimento dos conceitos de coesão, e incentive os alunos a anotarem as correções. Avalie pelo envolvimento dos alunos na discussão coletiva e pela precisão das correções propostas.

Momento 4: Reflexão Final e Avaliação Formativa (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam na aula e como a identificação de problemas de coesão pode melhorar a qualidade de seus próprios textos. Recolha as reflexões para avaliação formativa. Finalize a aula destacando os pontos fortes e áreas de melhoria detectadas durante a aula. Ofereça espaço para dúvidas finais e forneça um feedback geral para a turma.

Aula 4: Criação de textos com coesão eficaz.

Momento 1: Releitura de Conceitos de Coesão (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando brevemente os principais conceitos de coesão textual abordados nas aulas anteriores. Utilize slides contendo exemplos práticos para refrescar a memória dos alunos. Permita que os alunos façam perguntas e expressem dúvidas sobre os conceitos apresentados. É importante que você destaque como esses conceitos serão usados na atividade de criação de textos.

Momento 2: Planejamento do Texto (Estimativa: 15 minutos)
Explique aos alunos que eles irão criar textos curtos, de no máximo um parágrafo, utilizando os conceitos de coesão de forma eficaz. Peça que escolham um tema dentre alguns sugeridos que são relevantes para a realidade deles. Oriente-os a elaborarem um pequeno esboço, pensando em quais elementos coesivos usar para garantir a clareza e fluência do texto. Circule pela sala enquanto planejam, oferecendo suporte e sugestões conforme necessário. Observe se todos estão participando ativamente.

Momento 3: Redação do Texto (Estimativa: 20 minutos)
Distribua folhas de papel e/ou permita o uso de dispositivos digitais para que os alunos possam redigir seus textos. Enquanto escrevem, sugira que se concentrem em utilizar conectivos, organizadores textuais e retomadas anafóricas corretamente. Esteja disponível para responder dúvidas e oferecer feedback imediato sobre o uso de coesão. Avalie o progresso dos alunos por meio da observação de suas metodologias de escrita e aplicação dos conceitos.

Momento 4: Revisão e Autoavaliação (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os alunos revisem seus textos individualmente, verificando a correção dos aspectos de coesão. Sugira o uso de checklists ou listas de verificação para ajudar na revisão de elementos coesivos. Após a revisão individual, permita que façam uma breve autoavaliação escrita sobre o que conseguiram aplicar de coesão no texto e como poderiam melhorar. Colete as autoavaliações para observações posteriores e um feedback mais dirigido.

Momento 5: Compartilhamento de Textos e Feedback Coletivo (Estimativa: 5 minutos)
Convide alguns alunos a lerem seus textos em voz alta para a turma. Incentive que os colegas ofereçam feedback construtivo sobre o uso dos elementos coesivos destes textos. Enfatize a importância de respeitar as contribuições dos colegas e de se expressarem de maneira clara e respeitosa. Conclua a aula reforçando a importância do uso adequado de coesão textual para a construção de bons textos, e indique áreas onde a turma pode melhorar. , Estratégias de inclusão e acessibilidade: Para auxiliar alunos com baixa participação por fatores socioeconômicos, procure envolvê-los ativamente nas discussões e atividades da sala, incentivando suas contribuições sem pressioná-los. Considere permitir que estes alunos usem seus próprios dispositivos móveis para acessar materiais digitais ou buscar outras formas de obter recursos adequados para a participação. Estimule trabalhos em duplas ou grupos pequenos, o que pode ajudar a aumentar a confiança e a participação desses alunos. Garanta que se sintam incluídos, reconhecendo suas contribuições individualmente e oferecendo feedback encorajador e construtivo.

Aula 5: Avaliação colaborativa de textos dos colegas.

Momento 1: Introdução à Avaliação Colaborativa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o objetivo de uma avaliação colaborativa: aprimorar a habilidade de revisar e fornecer feedback construtivo sobre os textos dos colegas. É importante que você ressalte como esta prática contribui para o desenvolvimento de uma escrita mais coesa e eficaz. Passe orientações sobre como dar um feedback respeitoso e útil. Permita que os alunos perguntem e expressem dúvidas sobre o processo. Observe se todos estão engajados e incentive os mais tímidos a participar.

Momento 2: Leitura e Troca de Textos (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada aluno escolha um texto do colega (combinado previamente) para ler. Garanta que todos tenham a oportunidade de trocar textos. Durante a leitura, oriente-os a identificarem elementos de coesão que são eficazes e aqueles que poderiam ser melhorados. Circulando pela sala, esteja disponível para oferecer orientações sobre o que observar e como anotar suas percepções. Avalie a percepção dos alunos pela qualidade e relevância das anotações.

Momento 3: Discussão em Duplas sobre Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Forme duplas entre os alunos e sugira que compartilhem oralmente suas percepções sobre os textos lidos, utilizando as anotações feitas. Oriente-os a discutirem tanto os aspectos positivos quanto os que podem ser aprimorados, oferecendo sugestões práticas de melhoria. Durante as discussões, observe se os alunos estão usando adequadamente os conceitos de coesão textual aprendidos. Intervenha, se necessário, para esclarecer dúvidas ou ajudar a aprofundar as discussões. Este momento é importante para a troca ativa de ideias, então certifique-se de que todos estejam engajados.

Momento 4: Revisão do Texto Baseada no Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os alunos retornem aos seus próprios textos e façam revisões com base no feedback recebido. Instrua-os a focarem na incorporação de elementos coesivos de maneira estratégica para aumentar a clareza e eficácia do texto. Esteja disponível para fornecer apoio imediato se necessário e garantir que todos os alunos compreendam como aplicar as sugestões recebidas. A avaliação pode ser feita observando-se a aplicação prática das melhorias sugeridas nos textos.

Momento 5: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula promovendo uma breve discussão coletiva sobre o processo de avaliação colaborativa e o que aprenderam com a atividade. Pergunte o que puderam aplicar em seus textos e o que pretendem melhorar futuramente. Permita que alguns alunos compartilhem suas reflexões e agradecimentos aos colegas pelo feedback recebido. Finalize destacando a importância contínua do uso de coesão nos textos e encoraje os alunos a continuar praticando.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Caça ao Tesouro Coesivo' será feita de maneira diversificada e adaptada às habilidades desenvolvidas. Um dos métodos de avaliação incluirá a produção e revisão de textos, onde os alunos serão avaliados pela eficácia da coesão textual empregada. A avaliação formativa será uma constante ao longo das aulas, promovendo feedbacks construtivos que guiarão o aprendizado contínuo e permitirão ajustes personalizados durante o progresso. A participação no debate será considerada, avaliando a capacidade de argumentação crítica e o respeito ao diálogo. Além disso, a autoavaliação colaborativa ao final das atividades incentivará a reflexão crítica e o protagonismo, com cada aluno oferecendo e recebendo feedback dos pares sobre suas produções.

Produção e revisão de textos avaliando a coesão.
Avaliação formativa contínua com feedbacks personalizados.
Participação no debate e capacidade de argumentação.
Autoavaliação colaborativa ao final das atividades.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'Caça ao Tesouro Coesivo', serão utilizados diversos recursos que enriquecem o processo de ensino e aprendizagem. Materiais didáticos como textos de apoio e slides ajudarão na apresentação dos conceitos teóricos. Papel, canetas e dispositivos digitais poderão ser usados para a produção textual e pesquisa. A utilização de tecnologias educacionais, como ferramentas de edição de texto colaborativo online, auxiliará os alunos na execução e avaliação dos textos, promovendo a interação à distância onde necessário. Estes recursos foram escolhidos para assegurar a efetividade da aprendizagem e possibilitar um ambiente inclusivo e colaborativo.

Textos de apoio e slides para conceitos teóricos.
Papel, canetas e dispositivos digitais para produção textual.
Ferramentas de edição de texto colaborativo online.

Inclusão e acessibilidade

Professor, reconhecemos os desafios que você enfrenta diariamente, mas é essencial implementar estratégias que assegurem a inclusão e acessibilidade de todos os alunos, especialmente aqueles com baixa participação por fatores socioeconômicos. Para essa atividade, priorize a utilização de recursos didáticos digitais acessíveis por dispositivos móveis para garantir que todos os alunos, independentemente de suas condições econômicas, possam participar ativamente. Incentive a criação de grupos heterogêneos que permitam a troca entre diferentes perspectivas e conhecimentos. Ajuste a carga de atividades práticas levando em consideração possíveis limitações de tempo, considerando que alguns alunos podem ter responsabilidades extracurriculares. Monitore atentamente sinais de desengajamento ou sobrecarga e personalize intervenções necessárias. Utilize a plataforma escolhida para enviar instruções e feedbacks via mensagens de texto ou áudio, permitindo acessibilidade até para aqueles que têm conectividade limitada. Dessa forma, todos terão a oportunidade de desenvolver seu potencial de aprendizagem.

Uso de recursos digitais acessíveis em dispositivos móveis.
Formação de grupos heterogêneos para troca de perspectivas.
Ajustes na carga de atividades práticas para respeitar limitações de tempo.
Monitoramento de desengajamento e personalização das intervenções.
Envio de instruções e feedbacks via texto ou áudio para maior acessibilidade.

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