Momento 1: Introdução à vida de Casimiro de Abreu (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando um breve resumo da vida de Casimiro de Abreu. Destaque aspectos importantes como sua infância, juventude e breve carreira, mostrando como essas experiências pessoais influenciaram suas obras. Use o quadro para desenhar uma linha do tempo visual da vida do poeta. É importante que incentive os estudantes a tomarem notas e a fazerem perguntas para garantir a compreensão.

Momento 2: Contextualização Histórica e Cultural (Estimativa: 15 minutos)
Aborde o romantismo brasileiro e o papel de Casimiro de Abreu nesse movimento. Explicite aspectos históricos e culturais da época, conectando-os ao contexto das obras do poeta. Explore os temas centrais tratados por Casimiro, como a nostalgia e simplicidade. Permita que os alunos façam comentários sobre as conexões entre a vida pessoal do poeta e a sua produção literária.

Momento 3: Análise do Poema Meus Oito Anos (Estimativa: 20 minutos)
Distribua cópias do poema Meus Oito Anos e leia junto com os alunos. Promova uma discussão sobre o significado do poema, focando nos sentimentos de nostalgia e saudade. Peça para que cada aluno destaque um verso ou estrofe que mais lhe marcou e compartilhe com a classe. Observe se os alunos conseguem interpretar as emoções e valores presentes no texto.

Momento 4: Discussão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Faça uma roda de conversa para que cada aluno partilhe, em poucas palavras, o que aprendeu de mais significativo na aula. Estimule-os a refletirem sobre como a vida e obra de Casimiro de Abreu podem ser relacionadas às suas próprias experiências de vida. É importante que incentive o respeito às contribuições dos colegas e auxilie na síntese das ideias principais discutidas.

Momento 1: Introdução aos Temas de Nostalgia e Simplicidade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula fazendo uma breve revisão do poema 'Meus Oito Anos', destacando os sentimentos de nostalgia e simplicidade presentes no texto. Utilize exemplos da vida cotidiana que conectem esses temas à experiência dos alunos. É importante que instigue os alunos a pensarem e realizarem associações com suas próprias vidas. Faça perguntas abertas para iniciar a discussão, estimulando a curiosidade.

Momento 2: Roda de Debate sobre Nostalgia (Estimativa: 20 minutos)
Organize uma roda de conversa focada em nostalgia. Permita que os alunos compartilhem experiências pessoais relacionadas a memórias da infância ou momentos especiais que lhes trazem saudade. Oriente os alunos a respeitarem as falas dos colegas e a não julgarem as experiências dos outros. Como intervenções, questione os alunos sobre como essas lembranças influenciam suas vidas hoje. Avalie a participação dos alunos pelo envolvimento e respeito durante o debate.

Momento 3: Roda de Debate sobre Simplicidade (Estimativa: 20 minutos)
Mantenha a roda de conversa e direcione o debate para o tema da simplicidade. Incentive os alunos a refletirem sobre o significado de viver uma vida simples e como isso pode ser visto na sociedade atual. Peça que tragam exemplos de momentos em que a simplicidade trouxe felicidade ou satisfação. É importante que conduza a discussão de forma que todos se sintam à vontade para participar. Avalie os alunos pela capacidade de relacionar o tema com situações contemporâneas.

Momento 4: Síntese e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo aos alunos que sintetizem as ideias principais discutidas durante o debate. Permita que compartilhem como as discussões podem influenciar suas perspectivas pessoais sobre nostalgia e simplicidade. É importante que encoraje os alunos a registrarem as reflexões em um diário de classe, se possível. Avalie a aula pela qualidade da reflexão e pela capacidade dos alunos de sintetizar as discussões.

Momento 1: Formação dos Grupos e Apresentação dos Temas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dividindo os alunos em grupos de 4 a 5 participantes. Explique que cada grupo irá desenvolver um projeto interdisciplinar baseado nos temas estudados nas aulas anteriores, como nostalgia e simplicidade. Clarifique que podem explorar diferentes formas de expressão, como teatro, música, poesia, entre outros. É importante que instigue os alunos a escolherem um formato que mais os cative e motive. Observe o equilíbrio entre os integrantes para garantir que todos tenham a oportunidade de participar ativamente.

Momento 2: Planejamento do Projeto (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos para que discutam e definam a abordagem e o formato que irão utilizar no seu projeto. Cada grupo deve esboçar um plano detalhado, incluindo as etapas de execução e a divisão de tarefas entre os membros. Circule pela sala oferecendo suporte e sugestões, caso os grupos enfrentem dificuldades na definição do tema ou na organização do trabalho. Destaque a importância da comunicação e do trabalho colaborativo. Avalie este momento pela clareza e viabilidade do plano proposto por cada grupo.

Momento 3: Execução do Projeto (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos comecem a desenvolver o seu projeto, utilizando os materiais que já estejam disponíveis na sala. Incentive a criatividade dos alunos e a aplicação prática dos conceitos discutidos em aula. Enquanto os grupos trabalham, passe por eles, fornecendo feedback construtivo e ajudando na resolução de problemas que possam surgir. Avalie a execução observando o envolvimento e a colaboração de cada aluno no grupo.

Momento 4: Revisão e Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Nos minutos finais da aula, peça aos grupos que revisem o trabalho realizado até o momento e façam ajustes finais necessários. Oriente-os a preparar uma breve apresentação oral sobre seu projeto para a próxima aula. Incentive que escolham um ou mais porta-vozes que se sintam confortáveis em falar em público. Reforce a importância de ensaiarem sua apresentação e estarem preparados para responder perguntas. Este momento deve ser avaliado pela capacidade do grupo de revisar e refletir criticamente sobre o próprio trabalho.

Momento 1: Organização e Preparação das Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando o espaço para as apresentações. Instrua os alunos a se prepararem e ajustarem seus materiais. É importante que os alunos já estejam cientes da ordem das apresentações. Explique que cada grupo terá um tempo limite para apresentar e que haverá espaço para perguntas após a apresentação de cada grupo. Garanta que todos os alunos estejam confortáveis e prontos para iniciar.

Momento 2: Apresentações dos Projetos (Estimativa: 35 minutos)
Convide o primeiro grupo a apresentar seu projeto, incentivando-os a se expressarem de forma clara e confiante. É importante que os alunos sejam ouvidos com atenção, então peça à turma que respeite as apresentações mantendo o silêncio e anotando possíveis dúvidas e comentários. Observe se todos os membros do grupo participam ativamente. Aplauda o esforço de cada grupo ao final de sua apresentação. Após cada apresentação, disponibilize alguns minutos para perguntas do público, incentivando alunos a fazerem perguntas críticas e construtivas. Avalie a clareza, criatividade e relevância dos projetos apresentados, bem como a participação individual e a colaboração dentro dos grupos.

Momento 3: Discussão e Feedback Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, organize uma roda de debate para discutir os projetos apresentados. Pergunte o que os alunos mais gostaram e o que aprenderam ao ver o trabalho dos colegas. Permita que eles ofereçam feedback positivo e sugestões de melhorias. Incentive a troca de ideias de forma construtiva e respeitosa. Como professor, forneça seu feedback geral sobre o desempenho dos grupos, ressaltando pontos fortes e áreas a desenvolver. Avalie o envolvimento e a habilidade dos alunos em fornecer feedback útil e em receber críticas de forma aberto e positiva.

Momento 1: Organização da Exposição (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula orientando os alunos a organizarem o espaço da sala para a exposição das produções artísticas. Permita que cada grupo escolha um local adequado para montar sua apresentação, garantindo que todos os trabalhos possam ser vistos por todos os participantes. Ofereça suporte para a montagem, distribuindo materiais como fita adesiva, prendedores e outros itens necessários.

Momento 2: Abertura da Exposição (Estimativa: 10 minutos)
Formalize a abertura da exposição com uma breve introdução sobre o objetivo da atividade, ressaltando a conexão com as aulas anteriores e os temas estudados. Incentive todos a participarem ativamente como espectadores e contribuírem com comentários construtivos. Explique que cada grupo terá um tempo determinado para apresentar sua produção artística e responder perguntas dos demais alunos.

Momento 3: Visitação dos Trabalhos (Estimativa: 20 minutos)
Organize a turma para que cada grupo possa apresentar sua produção de forma rotativa. Peça que cada grupo explique brevemente seu projeto e os conceitos abordados. É importante que você, como professor, vá acompanhando as apresentações, incentivando perguntas e destacando aspectos positivos e a criatividade de cada trabalho. Avalie a clareza dos alunos ao expor suas ideias e a capacidade de relacionar o projeto com os temas abordados em aula.

Momento 4: Discussão e Feedback Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Forme uma roda de conversa para que todos os alunos possam compartilhar suas impressões sobre a exposição. Oriente-os a fornecer feedback positivo e sugestões de aprimoramento para os colegas. Estimule um debate respeitoso e construtivo sobre os trabalhos expostos e sobre a experiência de criação artística como um todo. Anote os principais pontos de discussão e ideias compartilhadas.

Momento 5: Reflexão Individual (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre o processo de criação e os aprendizados obtidos durante a atividade. É importante que ressaltem o que mais gostaram no projeto e o que acham que poderiam melhorar em futuras atividades. Colete as reflexões para uma avaliação mais aprofundada de cada aluno, considerando sua autocrítica e aprendizado.