O conteúdo programático dessa atividade está estruturado para proporcionar aos alunos uma base sólida na compreensão e aplicação dos conceitos de polissemia e ambiguidade. Isso será feito através de explicações conceituais e práticas interativas que incentivam a reflexão e a análise crítica. O foco principal é permitir que os alunos identifiquem e utilizem esses conceitos de forma prática, especialmente em textos literários e em comunicação oral, desenvolvendo assim uma compreensão mais abrangente dos efeitos dessas figuras de linguagem na comunicação diária.

A metodologia adotada para esta atividade centra-se na aplicação de metodologias ativas, que colocam os alunos como protagonistas do processo de aprendizagem. Começando com uma aula expositiva para explicar os conceitos teóricos, a dinâmica evolui para um jogo interativo que incentiva a criação e a interpretação de frases polissêmicas e ambíguas. Essa abordagem prática não apenas torna o aprendizado mais envolvente, mas também promove a colaboração e a reflexão crítica, incentivando os alunos a desenvolverem suas habilidades de comunicação e análise de maneira significativa.

O cronograma para essa atividade foi planejado para acomodar a exploração completa dos conceitos de polissemia e ambiguidade em uma única aula de 60 minutos. Esta organização permite uma introdução teórica, prática interativa e discussão crítica dentro de um período compacto e eficiente. A estrutura da aula expositiva garante que todos os conteúdos sejam cobertos com profundidade e clareza, proporcionando aos alunos uma compreensão integral dos temas abordados.

Para a realização bem-sucedida desta atividade, serão necessários recursos que facilitem tanto a exposição teórica quanto a prática interativa. Materiais visuais, como slides ou quadros brancos, podem ajudar na ilustração dos conceitos. Ferramentas digitais, como aplicativos de criação de frases, podem ser incorporadas para dinamizar o processo de aprendizagem. O uso desses recursos visa garantir que todos os alunos possam participar ativamente e compreender os conteúdos de forma aprofundada e prática.

Sabemos bem como a sobrecarga de trabalho pode ser um desafio para os professores. No entanto, assegurar a inclusão e acessibilidade é essencial para promover um ambiente de aprendizado acolhedor e equitativo. Para esta atividade, recomenda-se o uso de material diversificado que possa ser acessado por todos os alunos, garantindo que não haja barreiras tecnológicas ou financeiras. Incentivamos a criação de grupos de discussão que respeitem diferentes ritmos de aprendizagem, onde cada aluno possa se expressar livremente e de forma colaborativa, garantindo que a interação seja inclusiva e respeitosa da diversidade presente na turma.