O conteúdo programático da atividade está alinhado com a prática de comunicação oral e escuta, abordando aspectos da oratória e da construção de narrativas pessoais. A ênfase está na prática oral dos alunos, incluindo a elaboração de narrativas coerentes, a expressão de sentimentos e a abertura ao diálogo com os colegas. Tais elementos são fundamentais para o desenvolvimento de uma competência comunicativa plena, que é uma base essencial para sua formação cidadã e acadêmica. A interdisciplinaridade com a história e sociologia permite que os debates transcorram para reflexões mais amplas sobre cultura, identidade e sociedade, enriquecendo assim o repertório dos aprendizes com conceitos relevantes e críticos para a compreensão do mundo contemporâneo.

A metodologia adotada nesta atividade inclui rodas de debate, um instrumento potente para estimular a participação ativa e a troca de ideias entre os alunos. Nesta abordagem, cada aluno apresenta suas histórias, enquanto os demais praticam a escuta ativa, proporcionando um ambiente de respeito e acolhimento. A metodologia ativa estimula os alunos a se tornarem protagonistas de seu processo de aprendizado, desenvolvendo autonomia e senso crítico. Este formato de aula interativa encoraja a experimentação e a exploração de novas formas de expressão, enquanto promove habilidades essenciais como liderança, colaboração e empatia.

O cronograma da atividade está organizado para ser realizado em uma única aula de 50 minutos, permitindo um espaço contínuo de debate e integração. Durante essa aula, os alunos terão tempo para apresentar suas histórias e ouvir as dos colegas, incentivando a participação e a troca de experiências. A organização do tempo foi pensada para maximizar o envolvimento dos alunos, garantir que todos tenham oportunidade de falar e para criar um ambiente dinâmico e estimulante, em que as atividades sejam prazerosas e significativas.

Os recursos necessários para esta atividade são simples, mas eficazes, tornando fácil sua implementação sem custos adicionais significativos. O ambiente deve ser organizado de modo a facilitar a interação entre os alunos, como uma disposição de cadeiras em círculo. É recomendável o uso de papel e caneta para possíveis anotações durante a atividade. Aliado a isso, incentiva-se a criação de um ambiente acolhedor e sem distrações digitais, garantindo a plena atenção dos alunos ao processo de comunicação.

Sabemos que a carga de trabalho dos professores é grande, mas é fundamental que pensemos em estratégias para garantir a inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Nesta atividade, que não apresenta condições específicas na turma, a inclusão pode ser promovida por meio do incentivo à participação de todos e do respeito às diferentes formas de expressão. O professor deve estar atento a sinais de alunos que possam se sentir inibidos para estimular um ambiente seguro, onde todos se sintam confortáveis para participar. Além disso, é importante manter comunicação aberta com os alunos e suas famílias para ajustes necessários, garantindo que cada aluno se sinta incluído e respeitado.