Sarau Coordenado: Versos e Conexões

Desenvolvida por: Hianna… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Período Composto por Coordenação: Orações Coordenadas

Nesta aula, os alunos transformarão versos de poesias ou letras de músicas desconstruídas em composições originais usando o período composto por coordenação. Será um sarau literário em que cada aluno ou grupo explicará suas escolhas de conectivos e a relação entre as orações. Os alunos aprenderão a expressar suas ideias artisticamente, enquanto experimentam diferentes formas de conexão entre argumentos, o que enriquecerá suas competências textuais e a análise crítico-literária.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula visa capacitar os alunos a utilizarem o período composto por coordenação de maneira eficaz e criativa, integrando conceitos linguísticos ao desenvolvimento de competências de escrita e expressão artística. Os alunos explorarão a aplicabilidade dos conectivos coordenativos, desenvolvendo habilidades argumentativas e analíticas. Além disso, o sarau literário oferecerá uma oportunidade para que os estudantes pratiquem a comunicação oral, explicando suas escolhas linguísticas, o que fomentará um ambiente de debate e aprendizado colaborativo.

Explorar o uso de conectivos de coordenação em composições textuais.
Desenvolver habilidades de análise crítico-literária.
Promover a expressão artística através de reescrita criativa.
Estimular a comunicação oral e justificativa de escolhas linguísticas.

Habilidades Específicas BNCC

EF89LP23: Estabelecer relações entre partes de um texto, utilizando conectivos coordenativos e subordinativos de forma apropriada a depender do efeito de sentido pretendido.
EF89LP24: Analisar criticamente o uso de repertórios textuais e expressão de sentimentos por meio de diferentes gêneros literários.
EF89LP25: Utilizar a escrita como forma de expressão criativa, valendo-se de recursos estilísticos e linguagem poética.

Conteúdo Programático

A proposta curricular desta aula centra-se no ensino e aplicação dos conectivos coordenativos. Os alunos irão desconstruir e reescrever versos ou letras musicais, aplicando o conhecimento sobre orações coordenadas. Isso proporcionará uma compreensão prática de como diferentes conectivos podem alterar o sentido e a fluência textual. A aula abordará tanto a análise quanto a produção de textos, estimulando a criatividade e a aplicação crítica do conteúdo aprendido.

Conceito de orações coordenadas.
Exploração dos tipos de conectivos coordenativos.
Práticas de desconstrução e reescrita textual.
Análise crítica das escolhas linguísticas feitas.

Metodologia

A metodologia adotada no plano de aula incorpora práticas colaborativas e centradas no aluno, favorecendo um aprendizado dinâmico e engajado. Por meio de atividades práticas de desconstrução de textos, os alunos terão a oportunidade de aplicar conceitos teóricos de modo criativo e crítico. O sarau literário servirá como um espaço para intercâmbio de ideias e validação das escolhas textuais, promovendo o protagonismo dos estudantes e fortalecendo suas habilidades de comunicação oral.

Desconstrução colaborativa de textos poéticos ou musicais.
Sarau literário para apresentação das novas composições.
Discussão crítica sobre o uso de conectivos coordenativos.

Aulas e Sequências Didáticas

A distribuição das atividades ao longo de uma aula de 60 minutos permite uma experiência educacional concentrada e envolvente. A aula está estruturada para iniciar com uma introdução teórica, seguida pela prática de desconstrução de textos e culminar no sarau literário, onde os alunos apresentarão suas criações e compartilharão reflexões sobre suas escolhas linguísticas.

Aula 1: Introdução ao conceito de orações coordenadas, desconstrução de versos e sarau literário.

Momento 1: Introdução ao Conceito de Orações Coordenadas (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de orações coordenadas. Explique que são orações que se conectam entre si sem depender gramaticalmente uma da outra. Utilize o quadro para anotar exemplos e explique os diferentes tipos de orações coordenadas: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas. É importante que o professor incentive perguntas para garantir o entendimento. Observe se os alunos estão engajados e tomando notas.

Momento 2: Desconstrução Colaborativa de Versos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de poesias ou letras de músicas previamente selecionadas. Instrua os grupos a identificarem os conectivos utilizados e a desconstruírem os versos, transformando-os em fragmentos separados. Em cada grupo, estimule a discussão e reflexão sobre o impacto desses conectivos nas mensagens. Permita que façam rascunhos no papel. Intervenha quando necessário para guiar a análise e discutir alternativas de conectivos.

Momento 3: Reescrita Criativa para Sarau Literário (Estimativa: 25 minutos)
Peça aos alunos que, a partir das desconstruções, criem novas composições utilizando diferentes tipos de conectivos coordenativos. Cada grupo deverá justificar suas escolhas e preparar uma breve apresentação. Organize a sala para um mini sarau literário, onde cada grupo apresenta sua criação. Durante as apresentações, forneça feedback e incentive a participação da turma nas discussões. Avalie a originalidade, o uso correto dos conectivos e a clareza na justificativa dada pelos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e acessibilidade, considere disponibilizar os textos em formatos acessíveis, como digital, e utilizar fontes aumentadas para alunos com deficiências visuais. Incentive a colaboração entre pares, permitindo que alunos que tiverem mais dificuldades trabalhem com colegas que possam oferecer suporte. Use apresentações visuais sobre os tipos de orações e conectivos para facilitar a compreensão. Lembre-se de criar um ambiente de apoio e incentivo para que todos participem ativamente. Explore o uso de assistentes de voz ou leitores de tela, caso necessário, e esteja atento às necessidades individuais, permitindo flexibilidade no tempo de respostas e na forma de apresentação.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, focando no acompanhamento do desenvolvimento das habilidades de escrita e expressão oral dos alunos. Os critérios incluirão a precisão no uso dos conectivos coordenativos, a clareza e criatividade das composições e a habilidade dos alunos em explicar suas escolhas linguísticas. Exemplos práticos incluem a observação direta durante o processo de reescrita, feedback das apresentações no sarau, e reflexões escritas pós-atividade. Os métodos avaliativos podem ser adaptados a diferentes perfis da turma, oferecendo feedback construtivo e encorajando o progresso contínuo dos estudantes.

Observação do uso de conectivos nas composições.
Feedback das apresentações no sarau.
Reflexões escritas sobre a atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução das atividades incluem textos impressos de poesias e letras de músicas, materiais para escrita (papel e canetas), e equipamentos audiovisuais para o sarau, como microfones e caixas de som se necessário. Estes materiais facilitarão a realização dinâmica e interativa da aula, promovendo um ambiente de aprendizado onde os alunos podem praticar e apresentar suas competências de forma prática.

Textos impressos de poesias e letras de músicas.
Materiais para escrita: papel e canetas.
Equipamentos audiovisuais: microfone e som.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a carga de responsabilidades dos professores é intensa, portanto, sugerimos estratégias de inclusão práticas que requeiram pouco tempo e recursos financeiros. Para garantir um ambiente inclusivo e acessível, estratégias como a diversificação dos estilos de textos usados e a inclusão de músicas de diferentes culturas podem enriquecer a aprendizagem e incluir mais alunos. A organização do sarau deverá prever oportunidades para todos os alunos participarem, respeitando seus estilos de expressão. Materiais em formatos digitais podem ser disponibilizados para facilitar o acesso a todos.

Diversificação de estilos textuais e inclusão de músicas de diferentes culturas.
Disponibilização de materiais em formatos digitais.
Oportunidades de participação no sarau respeitando estilos de expressão.

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