Construindo Narrativas Visuais

Desenvolvida por: Verôni… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Narrativas Visuais e Semiologia

Nesta atividade pedagógica, denominada 'Construindo Narrativas Visuais', alunos do 1º ano do Ensino Médio serão instigados a mergulhar no universo das narrativas por meio de imagens, desafiando-os a comunicar histórias sem o auxílio da palavra escrita. Divididos em pequenos grupos, os alunos receberão um conjunto variado de materiais visuais, como revistas e jornais, além de tesouras e cola, para construir suas narrativas. Através do recorte e colagem, eles deverão compor uma sequência de imagens que, juntas, contem uma história coesa e cativante. Este exercício busca não apenas estimular a criatividade e o trabalho em equipe, mas também aprimorar a habilidade dos alunos em interpretar e criar discursos em diferentes linguagens e semióticas. Ao final da atividade, cada grupo apresentará sua narrativa visual ao restante da turma, explicando o conceito por trás da seleção de imagens e a história que pretendiam contar. Esta apresentação servirá como uma plataforma para discussão e análise crítica, permitindo que os alunos compartilhem suas interpretações e compreendam as diversas maneiras de construir e interpretar narrativas visuais.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão ampla das diversas formas de comunicação e expressão além da palavra escrita. Através da criação de narrativas visuais, os alunos trabalharão habilidades de interpretação de imagens, narrativa, criatividade, e colaboração. Além disso, aprenderão a valorizar a importância da escolha de imagens na construção de discursos e narrativas, compreendendo como diferentes imagens e a sequência em que são apresentadas podem alterar significativamente a percepção de uma história. A capacidade de trabalhar em grupo e discutir ideias de maneira construtiva também é um objetivo crucial, preparando os alunos para interações futuras em ambientes acadêmicos e profissionais.

Desenvolver a habilidade de interpretar e criar discursos utilizando diferentes semióticas.
Estimular a criatividade e o pensamento crítico na construção de narrativas visuais.
Promover a colaboração e o trabalho em equipe.
Compreender o papel e o impacto das escolhas visuais na comunicação de ideias.
Aprimorar a capacidade de apresentação e argumentação.

Conteúdo Programático

Este plano de aula destina-se a explorar concretamente os conceitos de linguagem visual e narrativa. Vamos abordar teorias básicas de semiótica, discutindo como os significados são construídos e interpretados a partir de imagens. Discutiremos também a estrutura das narrativas visuais, explorando como sequências de imagens podem ser organizadas para contar histórias de maneira eficaz. Com uma abordagem prática, a atividade visa integrar teoria e prática, possibilitando uma aprendizagem significativa e contextualizada dos conceitos de linguagens e semiótica.

Teoria da semiótica: Signos, significados e interpretações.
Elementos das narrativas visuais.
Estrutura e sequência na composição de narrativas com imagens.
Análise de narrativas visuais existentes.

Metodologia

A metodologia desta atividade inclui uma abordagem mão-na-massa, onde os alunos serão ativamente envolvidos na criação de narrativas visuais, incentivando a experiência direta com o material de estudo. Seguiremos com uma roda de debate, permitindo que os alunos compartilhem suas criações e seus processos criativos, fomentando uma troca rica de ideias e perspectivas. Aprendizagem Baseada em Jogos será aplicada ao encorajar os alunos a pensarem na narrativa visual como um quebra-cabeça a ser montado, promovendo engajamento e pensamento estratégico.

Atividade Mão-na-massa: Criação de narrativas visuais.
Roda de Debate: Discussão e análise das narrativas criadas.
Aprendizagem Baseada em Jogos: Visualizando a narrativa como um jogo de montagem.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será introduzido o conceito de narrativas visuais seguido de uma breve discussão teórica e a divisão dos alunos em grupos. Os alunos iniciarão o processo de criação de suas narrativas. Na segunda aula, os alunos finalizarão suas narrativas e as apresentarão à turma, seguido de uma rodada de debates sobre as obras criadas.

Aula 1: Introdução à narrativa visual e início da criação das narrativas.
Aula 2: Finalização das narrativas e apresentação à turma.

Avaliação

A avaliação será baseada na criatividade, coesão e clareza da narrativa visual criada pelos alunos. Será considerada também a habilidade de trabalhar em equipe e a participação durante a roda de debate. A explicação da história por trás das imagens escolhidas e a maneira como elas se conectam para contar uma narrativa será essencial. Além disso, a capacidade de ouvir, analisar criticamente e responder aos projetos dos colegas durante a rodada de debates influenciará a avaliação final. Exemplos de rubricas de avaliação incluirão a originalidade das narrativas, a eficácia comunicativa das sequências de imagens e a profundidade da análise durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a execução desta atividade incluem revistas e jornais variados, para que os alunos tenham um amplo leque de imagens de onde escolher. Tesouras e cola serão essenciais para a montagem das narrativas visuais. Um espaço adequado para a organização dos grupos e a apresentação dos trabalhos é fundamental, assim como um projetor, caso os alunos desejem digitalizar e apresentar suas narrativas em formato digital.

Revistas e jornais
Tesouras
Cola
Projetor (opcional)

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula