Debatendo Fake News: Veracidade e Texto

Desenvolvida por: Iara N… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Pensamento Crítico e Validação de Informações

Nesta atividade, os alunos, divididos em grupos, investigarão uma notícia viral com o objetivo de verificar sua veracidade. Utilizando diferentes fontes digitais, eles desenvolverão um processo de verificação, detecção de fake news e análise crítica das informações. Este trabalho culminará em uma Roda de Debate em que cada grupo apresentará seu processo de verificação, as fontes consultadas e suas conclusões quanto à veracidade da notícia. A atividade visa desenvolver o pensamento crítico, a habilidade de análise textual e a capacidade de utilizar múltiplas mídias e ferramentas digitais na investigação e discussão de informações.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal da atividade é desenvolver a capacidade dos estudantes em verificar a veracidade de informações, potencializando seu pensamento crítico e a habilidade de análise crítica. Espera-se que os alunos sejam capazes de identificar, reconhecer e combater a desinformação, normalmente encontrada em notícias virais. A atividade propõe o uso de ferramentas online e fontes digitais como forma de estimular em ambientes digitais a colaboração e a produção coletiva de conhecimento crítico.

Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de análise textual.
Fortalecer a habilidade de investigar a veracidade de informações.
Estimular a colaboração e o uso de ferramentas digitais no aprendizado.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG703: Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordado na atividade está focado na identificação de fake news e análise crítica de informações digitais. A prática da leitura crítica e o desenvolvimento de habilidades para verificar a autenticidade de conteúdo informativo serão algumas das habilidades principais. Esta perspectiva educativa considera essenciais estas competências no atual cenário digital em que as informações são amplamente disseminadas.

Identificação de fake news.
Análise crítica de fontes digitais.
Utilização de ferramentas digitais na pesquisa.

Metodologia

A atividade é centrada na metodologia de pesquisa e discussão em grupo, proporcionando aos alunos um espaço para construir conhecimento de forma colaborativa. As práticas investigativas e o debate em sala de aula favorecem a troca de ideias e diferentes pontos de vista, encorajando a participação ativa de todos no processo educativo.

Pesquisa em grupo.
Uso de ferramentas digitais.
Roda de Debate.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é dividido em duas partes essenciais ao ensino e reflexão crítica das informações digitais. Cada etapa do plano é adequadamente distribuída no tempo para que os alunos possam realizar a pesquisa, preparar suas análises, e participar ativamente da Roda de Debate - apresentando e discutindo suas conclusões.

Aula 1: Introdução à atividade e pesquisa de notícias virais.
Aula 2: Preparação e Roda de Debate sobre as conclusões da pesquisa.

Avaliação

A avaliação contemplará a análise dos processos de pesquisa e verificação utilizados pelos grupos, a qualidade das fontes consultadas e a argumentação apresentada durante a Roda de Debate. Será observado como os alunos exprimem suas opiniões, ressaltam a importância da verificação e colaboram com seus colegas. Exemplos de um bom desempenho incluem a seleção de fontes confiáveis e o detalhamento do processo investigativo. A avaliação será qualitativa e formativa, levando em consideração tanto o trabalho em grupo quanto as contribuições individuais.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução da atividade incluem acessos a ferramentas e plataformas digitais, o que possibilita uma ampla exploração de fontes e informações disponíveis na internet. Além disso, dispositivos móveis ou computadores garantirão que os alunos possam participar ativamente em todas as etapas da pesquisa e apresentação.

Computadores ou dispositivos móveis.
Acesso à internet.
Ferramentas digitais de verificação de informações.

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