Desvendando a Propaganda: Impacto e Persuasão

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Comunicação e funções da linguagem

Nesta aula, os alunos serão introduzidos ao mundo da propaganda e publicidade. A turma será dividida em grupos para analisar diferentes peças publicitárias, identificando as funções da linguagem e técnicas de persuasão utilizadas. Ao final, cada grupo apresentará suas conclusões, discutindo como a propaganda influencia decisões e comportamentos. Esta atividade explora a capacidade crítica e a habilidade de avaliar mensagens midiáticas, conforme orientações da BNCC.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade procura desenvolver a habilidade dos alunos de analisar criticamente mensagens publicitárias, compreendendo as funções da linguagem e as técnicas de persuasão aplicadas à comunicação midiática. Além do desenvolvimento da leitura crítica, a proposta também incentiva a colaboração em grupo, a discussões respeitosas e a assunção de responsabilidades durante a avaliação das peças publicitárias. O objetivo é promover maior entendimento do impacto social das mensagens publicitárias e sua influência nas decisões individuais e coletivas.

Analisar e identificar funções da linguagem em materiais publicitários.
Reconhecer técnicas de persuasão e sua influência em decisões.
Desenvolver a habilidade crítica aplicada a mensagens midiáticas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG702: Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula gira em torno de entender como a linguagem é utilizada em peças publicitárias para exercer influência e persuasão. Os alunos irão aprofundar seu aprendizado sobre as funções da linguagem, destacando-se o uso de verbos e adjetivos que ditam o tom persuasivo das mensagens. Além disso, serão abordadas as estratégias de comunicação persuasiva comuns a diferentes práticas publicitárias. Isso inclui a análise de mensagens subliminares e a identificação de como imagens e sons são conjugados para criar impacto.

Funções da linguagem em comunicação publicitária.
Estratégias de persuasão utilizadas em anúncios.
Impacto das mensagens publicitárias na sociedade.

Metodologia

A abordagem metodológica fundamenta-se em metodologias ativas que promovem o protagonismo estudantil e a aprendizagem colaborativa. Os alunos serão ativamente envolvidos em discussões em grupo e análises práticas que fortalecerão sua capacidade crítica. A aula expositiva se transformará em um ambiente dinâmico, onde através da análise de exemplos reais de publicidade, os alunos possam debater e construir conhecimento de forma colaborativa. A metodologia busca integrar diferentes áreas do conhecimento, incluindo aspectos da comunicação, análise textual e interação social.

Análise de peças publicitárias em grupo.
Discussões orientadas e apresentação de resultados.
Aplicação prática dos conceitos de funções da linguagem.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi organizado para otimizar a compreensão e análise crítica dos conteúdos em um único encontro de 60 minutos. Durante este período, a aula proporcionará uma introdução teórica breve sobre comunicação e persuasão, seguida por atividades práticas de análise e discussão. Isso garante que os alunos experimentem um ciclo completo de aprendizado, desde a compreensão teórica até a aplicação prática.

Aula 1: Introdução teórica ao tema, análise de peças publicitárias em grupos e apresentação das conclusões.

Momento 1: Introdução ao tema da propaganda (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula contextualizando a importância da propaganda na sociedade moderna. Explique brevemente as funções da linguagem e as técnicas de persuasão utilizadas em publicidades. Utilize exemplos conhecidos que irão prender a atenção dos alunos. É importante que os alunos compreendam os conceitos teóricos antes de aplicá-los nas análises práticas. Observe se os alunos estão atentos e incentivem perguntas para garantir a compreensão.

Momento 2: Formação dos grupos e seleção de peças publicitárias (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro ou cinco participantes. Distribua diferentes peças publicitárias (tanto impressas quanto digitais) para cada grupo. Explique as diretrizes para análise: identificar funções da linguagem e as técnicas de persuasão. É fundamental que os grupos tenham uma variedade de materiais para enriquecer a discussão.

Momento 3: Análise em grupo de peças publicitárias (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os grupos a discutirem entre si e analisarem as peças publicitárias utilizando os conceitos teóricos abordados. Circule pela sala para oferecer suporte e garantir que todos os alunos estejam engajados. Faça perguntas orientadoras para incentivar análises profundas e críticas, como Qual a função da linguagem aqui? ou Que técnica de persuasão está sendo utilizada?. Este é um momento crucial para desenvolver a habilidade crítica e as capacidades de trabalho em grupo dos alunos.

Momento 4: Apresentação das conclusões dos grupos (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo deve apresentar suas análises e conclusões para a turma. Incentive a clareza e a coerência nas apresentações. Permita que outros grupos façam perguntas e ofereçam feedback construtivo. Avalie os alunos com base na capacidade de análise crítica e na habilidade de comunicar suas ideias de maneira clara.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, considere utilizar materiais com diferentes formas de mídia (visuais, audiovisuais). Se possível, disponibilize fones de ouvido para alunos que possam ter dificuldades de audição. Crie um ambiente de apoio onde todos os alunos se sintam à vontade para contribuir e compartilhar suas ideias, independentemente do nível de conforto ou habilidades. Ofereça auxílio extra para grupos que apresentem dificuldades, garantindo que todos tenham as mesmas oportunidades de aprendizagem. Lembre-se de que sua sensibilidade e apoio são fundamentais para construir um espaço inclusivo e motivador.

Avaliação

A avaliação focará na capacidade dos alunos de analisar criticamente as peças publicitárias, considerando tanto a profundidade das análises quanto a clareza na comunicação dos resultados. Diversos métodos avaliativos serão empregados, incluindo autoavaliação, avaliação entre pares e feedback do professor. Essas metodologias são adaptáveis às necessidades da turma, garantindo flexibilidade e inclusão no processo avaliativo. Cada método busca promover a reflexão crítica e o aprendizado contínuo.

Análise crítica e discussão das técnicas de persuasão.
Clareza e coerência na apresentação dos resultados.
Autoavaliação das contribuições individuais no trabalho em grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, uma série de recursos serão utilizados para facilitar o aprendizado. Por exemplo, o uso de exemplos visuais e auditivos de propagandas será essencial para melhor contextualização e análise crítica. A disponibilidade de materiais digitais permitirá acesso a diversos tipos de mídia, enriquecendo a análise das peças publicitárias. Além disso, o uso de ferramentas tecnológicas como projetores e computadores é recomendado, permitindo uma análise mais interativa e aprofundada.

Exemplos de peças publicitárias (impressas e digitais).
Materiais audiovisuais para análise de propagandas.
Computadores e projetores para apoio didático.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos que os professores enfrentam muitos desafios no dia a dia; ainda assim, propomos estratégias de inclusão práticas e eficazes. A atividade não requer grandes adaptações nos materiais didáticos, porém, sugere ajustes na metodologia e na dinâmica para garantir a plena participação de todos os alunos. Incentivamos um ambiente colaborativo e seguro, onde todos se sentem à vontade para contribuir. Recomenda-se a utilização de tecnologias assistivas quando necessário e adaptações comunicativas para certificar que as informações cheguem igualmente a todos.

Ajustes na metodologia para incluir todos os alunos.
Utilização de tecnologias assistivas quando necessário.
Promoção de um ambiente seguro e colaborativo.

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