Momento 1: Abertura e apresentação das funções da linguagem (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e apresentando o tema do dia: funções da linguagem. Anuncie que eles aprenderão sobre diferentes formas de comunicação. Utilize um slide introdutório para mostrar brevemente as seis funções da linguagem. É importante que você explique o objetivo da aula e como ela se relaciona com o cotidiano dos alunos. Permita que os alunos façam perguntas iniciais e clarifique suas dúvidas.

Momento 2: Explicação detalhada das funções da linguagem (Estimativa: 20 minutos)
Apresente, por meio de slides ou de um vídeo curto, uma explicação detalhada de cada uma das funções da linguagem: referencial, emotiva, conativa, fática, metalinguística e poética. Durante a explicação, exemplifique cada função com situações do cotidiano, como uma conversa entre amigos ou a leitura de uma poesia. Observe se todos conseguem acompanhar e ajustem o ritmo da apresentação conforme necessário. Incentive os alunos a tomarem notas que poderão usar em atividades posteriores.

Momento 3: Discussão interativa (Estimativa: 10 minutos)
Realize uma discussão interativa onde você pergunta aos alunos como percebem essas funções da linguagem em suas vidas diárias. Divida a sala em pequenos grupos e permita que eles compartilhem exemplos e posteriormente os apresentem para toda a turma. Este momento é importante para que os alunos relacionem o conteúdo teórico com suas experiências pessoais. Conduza a discussão garantindo que todos os grupos tenham a oportunidade de se manifestar.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão, disponibilize os slides e materiais com antecedência em uma plataforma online para que alunos possam revisá-los em seu próprio ritmo. Considere usar legendas nos vídeos e estimular que nos grupos, os alunos expliquem uns aos outros os conceitos discutidos, garantindo que todos compreendem. Incentive a criação de um ambiente respeitoso onde todos sintam-se à vontade para contribuir. Se detectar que algum aluno tem dificuldades em acompanhar, intervenha individualmente oferecendo suporte e recurso adicional quando necessário.

Momento 1: Introdução à Dinâmica de Jogos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando boas-vindas aos alunos e explicando rapidamente o objetivo da atividade: entender e aplicar as funções da linguagem por meio de uma dinâmica de jogos. Utilize slides ou um quadro para relembrar as funções da linguagem já discutidas na Aula 1. É importante que você prepare o ambiente da sala para a atividade, organizando os alunos em grupos e disponibilizando os materiais necessários. Explique as regras do jogo de forma clara e objetiva, certificando-se de que todos compreendem. Permita que façam perguntas sobre a atividade e ajustem sua explicação conforme necessário.

Momento 2: Dinâmica de Jogos - Codificando Mensagens (Estimativa: 20 minutos)
Distribua os jogos educacionais previamente preparados que permitem que os grupos decifrem mensagens utilizando diferentes funções da linguagem. Oriente os alunos a seguirem as instruções do jogo, colaborando em equipe para codificar e decodificar mensagens. Circule pela sala para observar os grupos em ação, oferecendo assistência e mediando discussões quando necessário. Caso algum grupo enfrente dificuldades, faça intervenções breves para orientá-los, sempre incentivando a resolução colaborativa dos desafios propostos. Avalie a participação dos alunos no processo de codificação e a criatividade das soluções apresentadas.

Momento 3: Reflexão e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Ao final da dinâmica, reúna todos os alunos para uma discussão coletiva. Pergunte sobre as estratégias utilizadas por cada grupo para decifrar as mensagens e quais funções da linguagem foram mais desafiadoras ou divertidas de aplicar. Permita que cada grupo compartilhe suas experiências e insights obtidos durante a atividade. Destaque como estes aprendizados podem ser aplicados em situações do cotidiano fora da sala de aula. Feche a discussão reforçando os principais conceitos abordados e incentivando os alunos a refletir sobre a atividade em seus diários de aprendizagem.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover um ambiente inclusivo, certifique-se de que todos os alunos tenham papéis ativos na dinâmica, designando funções específicas dentro dos grupos, para que todos possam contribuir de acordo com suas habilidades. Considere adaptar o tamanho e complexidade dos textos codificados para acomodar diferentes níveis de leitura e compreensão. Disponibilize os materiais do jogo com antecedência para alunos que possam precisar de revisões extras. Garanta a existência de materiais em formato digital acessível para alunos que preferirem esse meio. Incentive um ambiente de apoio mútuo entre os alunos, para que possam explicar uns aos outros quaisquer conceitos que não tenham ficado claros durante a atividade.

Momento 1: Revisão prévia e introdução à pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e reveja brevemente os conceitos das funções da linguagem discutidos nas aulas anteriores. Utilize um slide ou quadro para fazer uma lista dos conceitos importantes. Em seguida, explique o objetivo do dia: realizar uma pesquisa autônoma sobre as aplicações das funções da linguagem em contextos reais. Divida a turma em grupos e distribua temas relacionados, como publicidade, mídias sociais, jornalismo, poesia e outros. Permita que os alunos escolham ou explorem o tópico que acharem mais interessante.

Momento 2: Pesquisa autônoma e análise em grupos (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a usarem dispositivos móveis, computadores ou outros materiais disponíveis para conduzir suas pesquisas. Circule pela sala para monitorar o progresso dos grupos, garantindo que permaneçam focados e fornecendo orientação quando necessário. Incentive-os a coletar exemplos práticos que ilustrem as aplicações das funções da linguagem em seus temas. Sugira que considerem tanto as formas escritas quanto orais de comunicação. Estimule a discussão dentro dos grupos sobre a relevância e impacto dessas funções em seus respectivos temas.

Momento 3: Apresentação dos resultados e debate coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula reunindo a turma para que cada grupo apresente suas descobertas de forma rápida. Permita que cada grupo tenha sua oportunidade de expor de 2 a 3 minutos suas análises sobre as funções da linguagem em contextos reais. Conduza um breve debate destacando as similaridades e diferenças nas aplicações das funções em diferentes contextos apresentados pelos grupos. Estimule a turma a fazer questionamentos e a participar ativamente das discussões. Use as apresentações como base para avaliar o entendimento dos conceitos e a habilidade de pesquisa dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos se sintam incluídos, forneça os tópicos de pesquisa com antecedência para que possam se preparar previamente, especialmente para aqueles que necessitam de mais tempo para absorver as informações. Garanta que não apenas há acessibilidade digital para os alunos, mas também versões impressas ou alternativas para aqueles que podem ter dificuldades tecnológicas. Incentive um ambiente de colaboração onde os alunos ajudem uns aos outros, garantindo que todos tenham a oportunidade de contribuir e de serem ouvidos durante as discussões. Se um aluno tiver dificuldades para participar da pesquisa, ofereça assistência individual, sugerindo fontes e orientando a coleta de informações.

Momento 1: Introdução à Criação Textual (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e relembre brevemente as funções da linguagem já estudadas nas aulas anteriores. Explique que nesta atividade eles criarão seus próprios textos usando múltiplas funções da linguagem. Distribua uma folha ou utilize um slide para mostrar diferentes temas aos alunos, como um anúncio, uma poesia ou um discurso. Permita que os alunos escolham um tema que lhes interesse para a atividade.

Momento 2: Produção Textual Colaborativa (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em grupos e distribua papéis ou abra um documento colaborativo em uma plataforma digital para que possam criar seus textos. Oriente-os a decidir as funções da linguagem que utilizarão em seus textos e incentivem-nos a serem criativos. Circule pela sala para auxiliar os grupos, oferecendo sugestões e ajudando a esclarecer dúvidas. Observe a interação dos alunos e garanta que todos participem do processo criativo. Avalie os rascunhos iniciais dos textos e forneça feedback construtivo.

Momento 3: Apresentação e Avaliação Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a apresentar seu texto à turma. Solicite que eles expliquem quais funções da linguagem usaram e por que as escolheram. Após cada apresentação, permita que a turma faça comentários e perguntas. Incentive uma discussão aberta sobre a eficiência de cada texto em comunicar suas ideias. Avalie a apresentação quanto à clareza, criatividade e coerência, anotando observações para feedback posterior.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Forneça os temas dos textos com antecedência para os alunos que possam precisar de mais tempo para pensar sobre suas ideias. Certifique-se de que todos os recursos utilizados na aula, como slides ou documentos online, sejam acessíveis para todos os alunos, disponibilizando versões impressas ou áudio quando necessário. Estimule os alunos a trabalharem de forma colaborativa, garantindo que cada aluno do grupo tenha um papel ativo na criação e apresentação do texto. Para alunos que possam ter dificuldades em participar verbalmente das apresentações, ofereça alternativas, como a possibilidade de participar por meio de comentários escritos ou sugestões online. Garanta um ambiente de apoio durante discussões e avaliações, assegurando que todos se sintam respeitados e incentivados a contribuir.