Momento 1: Ativação de Conhecimentos Prévios (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula perguntando aos alunos o que entendem por linguagem e suas funções. Use um quadro ou flip chart para anotar as respostas. Pergunte-lhes onde veem exemplos de linguagem no dia a dia. É importante que estimule a participação de todos os alunos e registre diferentes perspectivas. Isso ajudará a contextualizar a aula nas experiências dos alunos. A avaliação será realizada através da observação das respostas dos alunos e da participação ativa na discussão.

Momento 2: Apresentação das Funções da Linguagem (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma apresentação expositiva sobre as seis funções da linguagem: referencial, emotiva, conativa, fática, metalinguística e poética. Utilize projeções audiovisuais para ilustrar exemplos práticos e relevantes para o contexto dos alunos. Interrompa em momentos estratégicos para perguntar se alguém tem dúvidas ou deseja exemplificar com situações cotidianas. É fundamental que você observe se os alunos estão acompanhando o conteúdo. Esta parte será avaliada pela compreensão expressa nas perguntas e interações durante a explicação.

Momento 3: Discussão de Exemplos Ativos (Estimativa: 10 minutos)
Separe os alunos em grupos pequenos e forneça a cada grupo um conjunto de exemplos de mídia (anúncios, trechos de livro, cenas de filme). Solicite que identifiquem a função da linguagem em cada exemplo. Depois de cinco minutos, peça que um representante de cada grupo compartilhe uma das funções discutidas. Avalie a capacidade de identificar e explicar as funções com base nos exemplos dados.

Momento 4: Revisão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a classe e revise as funções discutidas, destacando suas principais características. Pergunte aos alunos o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em outros contextos escolares e pessoais. Dê atenção às respostas para garantir que todos entenderam os conceitos principais. Avalie a retenção dos aprendizados a partir das respostas e exemplos que fornecem.

Momento 1: Organização dos Grupos e Apresentação da Tarefa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dividindo os alunos em grupos de 4 a 6 integrantes, garantindo que todos os alunos se sintam confortáveis com a dinâmica. Explique a tarefa: cada grupo deverá criar um cenário teatral representando uma das funções da linguagem estudadas. Forneça exemplos de como esses cenários podem envolver situações do cotidiano, mídias ou até momentos históricos. É importante que os alunos compreendam que a criatividade e a colaboração são essenciais. Avalie o entendimento dos alunos através das perguntas e do entusiasmo demonstrado.

Momento 2: Planejamento dos Cenários em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Dê tempo para que os grupos discutam e planejem seus cenários. Circule pela sala para esclarecer dúvidas, oferecer sugestões e assegurar que todos os membros estejam participando ativamente. Encoraje os alunos a fazerem um breve esboço ou roteiro do que pretendem apresentar, envolvendo todos com papéis para promover o trabalho colaborativo. Observe as interações para garantir que as discussões sejam produtivas e inclusivas. Avalie o progresso pela capacidade dos grupos de articularem suas ideias e dividirem as responsabilidades entre os membros.

Momento 3: Ensaios e Feedback Intergrupos (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo ensaie seu cenário, se possível use diferentes partes do espaço da sala. Após um breve ensaio, promova uma troca entre os grupos, onde cada um poderá assistir a uma versão preliminar do outro e oferecer feedback construtivo. Oriente para que foquem em sugestões práticas e encorajadoras, ressaltando pontos fortes e ideias de melhoria. Observe se todos estão engajados nos ensaios e incentivando com contribuições valiosas. A avaliação pode ser feita pela qualidade do feedback oferecido.

Momento 4: Revisão e Preparação Final (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma novamente e conduza um momento de reflexão sobre o que foi desenvolvido. Permita que cada grupo revele brevemente suas estratégias para reforçar a compreensão coletiva sobre a diversidade de funções da linguagem. Este também é o momento de esclarecer dúvidas pendentes. Incentive os alunos a organizarem rapidamente os materiais e organizar o espaço para a próxima aula. Avalie pelo nível de organização e prontidão para a apresentação subsequente.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando a sala para permitir uma visão clara do espaço onde serão feitas as apresentações. Explique brevemente o cronograma da aula e como os grupos apresentarão seus cenários teatrais. Reforce a importância do respeito e da atenção durante as apresentações. Permita que os alunos organize, rapidamente, seus materiais e garantam que tudo está pronto para o início das apresentações. Utilize este tempo para verificar a capacidade dos grupos de estarem organizados e prontos para iniciar.

Momento 2: Apresentação dos Cenários Teatrais (Estimativa: 25 minutos)
Chame os grupos, um por um, para apresentar seus cenários. Cada apresentação deve ter um tempo máximo de 5 minutos. Oriente a plateia a prestar atenção, anotar pontos relevantes ou perguntas sobre o que for apresentado. Veja se todos os alunos estão engajados, tanto na apresentação quanto como espectadores. Avalie o desempenho dos grupos através da clareza e criatividade na representação das funções da linguagem, bem como na interação entre os membros.

Momento 3: Discussão Crítica das Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, conduza uma discussão crítica coletiva sobre as estratégias comunicativas utilizadas em cada cenário. Pergunte aos alunos o que acharam mais eficaz e por quê. Permita que eles sugiram melhorias e compartilhem ideias sobre como as funções da linguagem foram aplicadas. Valorize a participação destacando contribuições perspicazes. Avalie o entendimento dos alunos da aplicabilidade das funções da linguagem e sua capacidade de argumentar usando exemplos das apresentações.

Momento 4: Avaliação e Encorajamento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma avaliação coletiva, destacando os aprendizados recolhidos durante o processo criativo dos cenários teatrais. Reforce a importância das habilidades desenvolvidas, como a colaboração, comunicação e criatividade. Incentive os alunos a refletirem sobre como esses elementos podem ser aplicados em outras áreas de estudo e em suas vidas pessoais. Peça feedback sobre a atividade, anotando sugestões para melhorias futuras. Esta reflexão final ajudará a consolidar o aprendizado e a incentivar uma cultura de feedback contínuo. Avalie a compreensão e reflexões dos alunos sobre o processo.