Momento 1: Apresentação do Projeto Detetives Literários (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula apresentando o projeto 'Detetives Literários: Desvendando Clássicos Brasileiros'. Explique os objetivos gerais e como os alunos atuarão como detetives literários. É importante que reforce a relevância da leitura crítica e o impacto das obras literárias na sociedade. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer dúvidas.

Momento 2: Dinâmica de Introdução (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma dinâmica rápida para inserir os alunos no clima da atividade. Divida a turma em pequenos grupos e distribua envelopes contendo trechos curtos de diferentes clássicos da literatura brasileira. Peça que discutam brevemente entre eles sobre que livro poderia ser e quais são as primeiras impressões sobre o texto. Permita que compartilhem suas ideias com a turma.

Momento 3: Escolha das Obras Literárias (Estimativa: 25 minutos)
Apresente uma lista de obras clássicas da Literatura Brasileira que serão analisadas no projeto. Discuta brevemente o contexto de cada obra e ofereça a oportunidade para que cada grupo escolha a obra que mais os interessou. Observe se todos os alunos estão motivados no processo de escolha.

Momento 4: Formação dos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos baseados nas escolhas das obras literárias. Certifique-se de que os grupos estejam equilibrados em termos de número de participantes e habilidades. Incentive uma discussão inicial em grupo, onde eles possam começar a planejar como abordarão a leitura crítica da obra escolhida. Facilite esse processo orientando os alunos a pensarem em diferentes aspectos da obra, como tema, contexto histórico e relevância contemporânea.

Momento 5: Planejamento das Atividades Futuros (Estimativa: 20 minutos)
Peça que cada grupo elabore um pequeno plano de ação inicial sobre como pretendem conduzir a investigação literária. Incentive-os a considerar a divisão de tarefas, como leitura de pesquisa, construção de argumentos e desenvolvimento de apresentações multimídia. Colete esses planos para revisão e orientação na próxima aula. Avalie a coerência e viabilidade dos planos.

Momento 1: Revisão dos conhecimentos anteriores (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula relembrando os conceitos discutidos nas aulas anteriores sobre as obras literárias e seus contextos. Pergunte aos grupos sobre o progresso das leituras e sobre quaisquer desafios que enfrentaram até agora. Isso ajudará a estabelecer uma boa conexão entre as atividades passadas e o que será realizado nesta aula.

Momento 2: Introdução aos conceitos de argumentação (Estimativa: 20 minutos)
Apresente aos alunos os elementos básicos de uma argumentação sólida, como tese, argumentos de apoio e contra-argumentos. Descreva a estrutura clássica de um texto argumentativo e forneça exemplos práticos. É importante que os alunos compreendam a importância de basear seus argumentos em evidências concretas retiradas das obras literárias e de suas pesquisas contextuais.

Momento 3: Trabalho em grupo: construção de argumentos (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os grupos a discutir coletivamente as idéias centrais que desejam abordar em suas apresentações finais. Peça que listem suas principais questões, argumentos e evidências. Circule pela sala, ajudando os grupos a estruturarem seus pensamentos e oferecendo feedback construtivo. Permita que cada grupo compartilhe ao menos um argumento com a turma para enriquecimento coletivo.

Momento 4: Debate moderado entre grupos (Estimativa: 25 minutos)
Organize um debate em que diferentes grupos discutam suas ideias e argumentações. Incentive o respeito e a empatia durante as discussões e intervenha quando necessário para mediar diferenças de opinião. Isso não só facilitará o desenvolvimento das habilidades argumentativas, mas também a capacidade de ouvir perspectivas diferentes. Avalie a clareza e consistência dos argumentos apresentados.

Momento 5: Reflexão individual e registro (Estimativa: 15 minutos)
Momento reservado para reflexão individual. Solicite que cada aluno escreva um breve parágrafo sobre as lições aprendidas durante a discussão, destacando novos entendimentos ou mudanças de opinião. Este momento irá consolidar o aprendizado e permitir autoavaliação.

Momento 1: Revisão das Ferramentas Multimídia (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando as principais ferramentas de criação de apresentações multimídia. Mostre exemplos dessas ferramentas em uso, como PowerPoint, Google Slides ou Prezi. Encoraje os alunos a fazer perguntas e compartilhe dicas úteis sobre como organizar suas ideias visualmente.

Momento 2: Planejamento da Apresentação (Estimativa: 25 minutos)
Instrua os alunos a se reunirem em seus grupos e discutirem o planejamento da apresentação. Oriente que definam o objetivo principal da apresentação e esbocem um roteiro inicial. Circule entre os grupos para oferecer feedback e garantir que permaneçam focados e dentro do tema proposto.

Momento 3: Criação das Apresentações (Estimativa: 45 minutos)
Estabeleça um ambiente propício à criatividade. Incentive cada grupo a trabalhar ativamente na construção de suas apresentações, utilizando computadores e softwares selecionados. Ajude a resolver qualquer problema técnico que surja e ofereça sugestões de design. Lembre os alunos de incluir elementos multimídia que enriqueçam sua mensagem, como imagens, vídeos curtos ou diagramas relevantes. Avalie o progresso de cada grupo, garantindo que o conteúdo esteja claro e alinhado com a proposta inicial.

Momento 4: Avaliação e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Promova um momento para autoavaliação e troca de feedback entre os grupos. Peça que cada grupo compartilhe brevemente suas apresentações com outro grupo, permitindo um feedback construtivo e focado em melhorias. Avalie a capacidade dos alunos de integrar o feedback recebido e realizar ajustes pertinentes.

Momento 1: Preparação para as apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando a estrutura do dia, enfatizando a importância do feedback construtivo. Peça aos grupos que revisem rapidamente suas apresentações, revisando pontos críticos e assegurando que todos os membros estejam preparados para sua parte.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 60 minutos)
Organize os grupos de forma que cada um tenha aproximadamente 10 minutos para apresentar. Durante as apresentações, observe a clareza e estrutura dos argumentos apresentados, o uso de multimídia e a interação do grupo com a audiência. Tome notas sobre os pontos fortes e aspectos que podem ser melhorados, tanto de conteúdo quanto de apresentação. Ofereça apoio técnico se necessário.

Momento 3: Avaliação e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Promova um espaço de avaliação dedicado onde todos os grupos possam oferecer e receber feedback. Incentive o uso de critérios específicos, como clareza argumentativa, uso eficaz de recursos multimídia e coerência na apresentação. Oriente os estudantes a formularem críticas construtivas e a expressarem reflexões positivas.

Momento 4: Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula convidando os alunos para uma reflexão individual escrita, onde devem destacar o que aprenderam e como poderiam melhorar futuras apresentações. Permita que alguns alunos compartilhem suas reflexões se desejarem. Informe que esse feedback será considerado na autoavaliação geral da atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Avalie a possibilidade de suportes visuais e auditivos durante as apresentações, garantindo que todos os alunos possam acessar o conteúdo da mesma forma. Incentive a colaboração dentro dos grupos para atender às diferentes necessidades de seus membros, como, por exemplo, disponibilizar roteiros ou resumos das apresentações previamente para melhor acompanhamento. Reforce o ambiente inclusivo, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas durante o feedback coletivo, estimulando empatia e respeito. Caso perceba alguma dificuldade no uso de ferramentas tecnológicas, ofereça assistência personalizada ou oriente os alunos a utilizarem recursos alternativos mais acessíveis.