Momento 1: Introdução à Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema central: as variações linguísticas no Brasil. Explique a importância do tema e como ele se relaciona com a identidade cultural. Utilize exemplos breves de diferentes dialetos para ilustrar a diversidade linguística. Oriente os alunos a refletirem sobre suas próprias experiências com diferentes formas de falar.

Momento 2: Formação de Grupos (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, de modo que cada grupo tenha representações variadas e estilos de comunicação. Explique que cada grupo deverá discutir uma percepção ou experiência sobre variação linguística em seu cotidiano. Observe se todos os alunos têm a oportunidade de participar ativamente.

Momento 3: Discussão em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos discutam em seus grupos as perguntas: “Quais dialetos conhecidos pelos alunos?”, “Como a linguagem influencia a identidade cultural?” e “Percepções diante das variações linguísticas”. É importante que os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas opiniões. Circulando entre os grupos, incentive o diálogo e ofereça sugestões para aprofundar a reflexão.

Momento 4: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo deve compartilhar com a turma as conclusões de sua discussão. Incentive os alunos a identificarem pontos em comum entre as diferentes apresentações. Facilite a apreciação e o respeito pelas diferentes opiniões e experiências.

Momento 5: Síntese e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclusão das atividades com uma reflexão conjunta. Destaque a riqueza das variações linguísticas em relação à cultura e identidade. Pergunte aos alunos como suas percepções foram alteradas ou reforçadas após a troca de ideias. Reforce a habilidade de análise crítica desenvolvida durante o debate.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos possam participar e se beneficiar da atividade, use recursos visuais no momento de introdução. Adapte o espaço para facilitar a interação em grupos, permitindo disposição flexível das carteiras para aqueles com mobilidade reduzida. Garanta que todos os alunos tenham acesso a exemplos utilizados, oferecendo cópias impressas ou digitais quando possível. Encoraje a participação de alunos mais tímidos através de perguntas direcionadas e positivas chamadas de atenção. Se houver alunos com dificuldades auditivas, considere o uso de legendas para vídeos e uma abordagem clara e visível na comunicação.

Momento 1: Introdução aos Dialetos Brasileiros (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando a importância dos dialetos como representações da diversidade cultural do Brasil. Utilize um mapa do Brasil projetado em um quadro eletrônico ou tela, e mostre as principais regiões. É importante que você destaque a variedade dentro de um mesmo idioma e como isso enriquece nossa cultura. Faça perguntas como: 'Alguém aqui já percebeu diferenças no modo de falar entre pessoas de diferentes regiões do Brasil?'. Estimule os alunos a compartilharem suas experiências.

Momento 2: Apresentação Teórica sobre Dialetos (Estimativa: 15 minutos)
Apresente os principais dialetos falados nas diferentes regiões do Brasil. Utilize slides com exemplos de palavras ou expressões típicas de cada região acompanhados de áudios, se possível, para que os alunos possam ouvir as peculiaridades da pronúncia. Explique como fatores históricos, sociais e geográficos influenciaram as particularidades linguísticas regionais. É essencial que você verifique a compreensão dos alunos, pedindo-lhes que façam perguntas ou apresentem exemplos que já conheciam.

Momento 3: Discussão sobre Identidade e Cultura (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e peça para discutirem as questões: 'Como os dialetos influenciam sua percepção de identidade?', 'Que papel os dialetos desempenham na representação cultural de um povo?'. Depois de um breve tempo de discussão, peça aos grupos que compartilhem seus pensamentos com a sala. Observe se há necessidade de aprofundar alguma discussão e elogie a conexão pessoal e cultural que os alunos conseguem fazer a partir da aula.

Momento 4: Atividade Interativa de Identificação de Dialetos (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma atividade onde os alunos ouçam diferentes trechos curtos em áudio de pessoas de diferentes regiões do Brasil. Peça que tentem identificar a região de cada falante ou a principal característica do dialeto apresentado. Use plataformas digitais para que os alunos possam selecionar suas respostas em tempo real. Desta forma, você poderá avaliar a compreensão deles em relação aos diferenciais dos dialetos.

Momento 5: Síntese e Reflexões Finais (Estimativa: 5 minutos)
Finalizando a aula, convide os alunos a refletirem sobre o que aprenderam sobre dialetos. Pergunte-lhes como este conhecimento pode influenciar sua maneira de se comunicar e compreender outras culturas. Conclua reforçando a riqueza e o valor cultural que cada dialeto possui.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos que possam ter dificuldades auditivas, garanta que todos os áudios empregados durante a apresentação teórica e a atividade interativa possuam transcrições e, sempre que disponível, legendas. Utilize recursos visuais ricos, como mapas e slides bem contrastados, para facilitar a visualização dos conteúdos. Assegure-se de que todos os alunos consigam acessar as plataformas digitais, disponibilizando assistência técnica caso necessário. Incentive todos a participarem das discussões, criando oportunidades para que alunos mais reservados se sintam à vontade para contribuir. É crucial manter um ambiente de suporte e encorajamento para que cada aluno se sinta parte integrante das atividades.

Momento 1: Introdução ao Projeto do Mapa Interativo (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando aos alunos o objetivo de criar um mapa interativo que destaque as variações linguísticas nas diversas regiões do Brasil. Explique como esse projeto sintetiza o conteúdo aprendido nas aulas anteriores. Utilize exemplos de mapas interativos para ilustrar o potencial do projeto.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição de Tarefas (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em grupos, certificando-se de que haja diversidade de habilidades e competências em cada grupo. Explique que cada grupo será responsável por pesquisar sobre uma região específica do Brasil. Oriente como devem dividir as tarefas entre os membros, encorajando a colaboração e o respeito mútuo.

Momento 3: Pesquisa e Coleta de Dados (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos utilizem o tempo para conduzir pesquisas sobre a região que lhes foi designada. Apoie os grupos facilitando o acesso a recursos como repositórios online e materiais impressos. Observe se conseguem identificar as características linguísticas que devem ser representadas no mapa. Este momento é também para intervenção, caso algum grupo enfrente dificuldades ou precise de direcionamento.

Momento 4: Consolidação e Planejamento da Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os grupos a consolidarem suas informações e a planejarem como irão apresentar os dados em um formato de mapa interativo. Informe-os sobre as ferramentas digitais que poderão utilizar para desenvolver o mapa. Avalie se os grupos estão no caminho certo para integrar seu aprendizado de forma criativa e colaborativa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que o ambiente permite a participação de todos, adaptando o espaço para facilitar o movimento em sala se necessário. Utilize recursos visuais e tecnológicos acessíveis, como leitores de tela para alunos com deficiência visual. Encorage a inclusão ativa de todos nos grupos, oferecendo suporte adicional a alunos que possam ter dificuldades de interação. Crie momentos de feedback positivo para motivar participação e inclusão. Garanta que todos os alunos tenham acesso adequado aos recursos digitais, disponibilizando assistência técnica quando necessário.

Momento 1: Revisão do Conteúdo Preparatório (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula solicitando que os alunos compartilhem pontos relevantes sobre as culturas regionais que estudaram como parte do plano de sala de aula invertida. Faça uma rápida revisão dos conceitos principais, destacando a diversidade cultural das regiões brasileiras. É importante que todos os alunos sintam-se convidados a compartilhar insights e dúvidas.

Momento 2: Orientação para a Pesquisa Autônoma (Estimativa: 10 minutos)
Explique que a atividade principal será uma pesquisa autônoma em pequenos grupos sobre aspectos específicos da cultura regional atribuída para cada equipe. Forneça diretrizes claras sobre o que deve ser abordado, como forma de enriquecer o mapa interativo da aula anterior. Oriente os alunos a buscarem fontes variadas e confiáveis. Estes momentos de orientação devem prever pausas para responder dúvidas.

Momento 3: Execução da Pesquisa Autônoma (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos, em seus grupos, realizem a pesquisa autônoma utilizando livros, repositórios online e outros materiais disponíveis na escola ou sugeridos por você. Observe se os grupos estão engajados de forma colaborativa e produtiva. Ofereça suporte e sugestões quando necessário, encorajando a diversidade de perspectivas nas discussões dentro dos grupos.

Momento 4: Consolidação dos Resultados da Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a atividade reunindo novamente os grupos para que compartilhem brevemente suas descobertas com a turma. Estimule a comparação das diferentes culturas pesquisadas, promovendo uma conversa coletiva sobre os aspectos linguísticos, culturais e sociais enfatizados em cada pesquisa. Utilize este momento para reforçar a conexão entre linguagem e identidade cultural, e destaque a importância do aprendizado colaborativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure-se de que todas as diretrizes e materiais necessários para a pesquisa autônoma estejam acessíveis para todos os estudantes, utilizando documentos tanto impressos quanto digitais. Caso algum aluno possua limitações auditivas ou visuais, opte por materiais inclusivos, como leitores de tela ou transcrições. Garanta que o espaço da sala de aula seja organizado para facilitar a mobilidade e o acesso ao conteúdo, promovendo, assim, uma atividade colaborativa e acolhedora. Além disso, esteja disponível para oferecer assistência adicional a qualquer aluno que possa precisar, garantindo que todos participem ativamente e sintam-se valorizados.

Momento 1: Preparação para o Quiz (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os principais pontos cobertos nas aulas anteriores sobre variações linguísticas e cultura regional. Explique como o quiz funcionará e organize a turma em grupos pequenos, enfatizando que os grupos devem ser variados em habilidades para fortalecer o trabalho em equipe. Forneça instruções claras e verifique se todos os alunos entenderam como participar.

Momento 2: Realização do Quiz Interativo (Estimativa: 25 minutos)
Utilize uma plataforma digital para realizar o quiz, como Kahoot ou Mentimeter. Comece a sequência de perguntas, podendo incluir diferentes tipos de questões, como múltipla escolha, verdadeiro ou falso, ou identificação de regiões com base em descrições linguísticas. Permita que os alunos discutam entre si antes de submeterem as respostas. É importante que você incentive o espírito de competição saudável e ofereça dicas quando necessário. Observações sobre como os alunos interagem entre si e reagem às perguntas podem ser usadas como avaliação formativa.

Momento 3: Correção e Discussão das Respostas (Estimativa: 10 minutos)
Uma vez concluído o quiz, reveja as respostas com a turma, destacando o raciocínio por trás das respostas corretas. Aproveite este momento para esclarecer dúvidas e corrigir eventuais mal-entendidos sobre o conteúdo. O feedback deve ser construtivo, ressaltando o que foi bem feito e apontando áreas de melhora. Isso também serve como uma revisão adicional do conteúdo.

Momento 4: Reflexão e Síntese Finais (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma reflexão coletiva sobre o aprendizado adquirido ao longo da unidade. Pergunte aos alunos como este conhecimento pode ser aplicado em contextos do dia a dia e como a diversidade linguística pode ser respeitada e celebrada. Esta é uma oportunidade para reforçar habilidades de análise crítica e conexão pessoal com o tema.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Opte pelas plataformas digitais que ofereçam opções de acessibilidade, como legendas e interface amigável para leitores de tela. Forneça suporte para alunos que tenham dificuldade em acessar ou usar a tecnologia, garantindo todos os alunos possam participar. Esteja disponível para explicar as perguntas do quiz de maneiras diferentes, se necessário, e encoraje a colaboração onde alunos possam se ajudar mutuamente. Assegure que o ambiente de sala de aula seja acessível em termos de movimentação e visibilidade dos recursos utilizados.