Desenvolvida por:
Patríc…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Linguagens e suas Tecnologias
Temática:
Evolução do Jornalismo
A atividade 'Notícia em Transformação' tem como objetivo proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Médio uma compreensão prática da evolução da linguagem jornalística e as mudanças contextuais ao longo do tempo. Os alunos serão divididos em grupos para selecionar uma notícia histórica, pesquisar contextos e fontes adicionais e, em seguida, adaptá-la para os dias atuais usando uma linguagem contemporânea. Inicialmente, eles farão uma análise detalhada das condições sociais, políticas e tecnológicas da época da notícia original. Posteriormente, cada grupo irá recriar a notícia considerando o panorama atual, o que exigirá adaptações na linguagem, formato e possível alteração na maneira de abordagem do tema. A culminância do projeto ocorrerá com apresentações orais, onde os grupos irão discutir suas descobertas, destacar as mudanças ocorridas e refletir sobre o impacto dessas transformações na percepção das notícias. Ao final, espera-se que os alunos desenvolvam uma visão crítica sobre o jornalismo e aprimorem suas habilidades de pesquisa, síntese de informações e comunicação oral.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizagem dessa atividade concentram-se na formação de leitores e comunicadores críticos, capacitando os alunos a identificar e analisar diferenças históricas na linguagem e no contexto jornalístico. Ao refazer uma notícia histórica para os tempos modernos, os alunos expandirão suas habilidades analíticas e sintetizadoras, promovendo um maior entendimento das mudanças socioculturais e tecnológicas que influenciam a comunicação.
- Desenvolver habilidades de pesquisa histórica
- Promover a capacidade de síntese de informações
- Aprimorar a compreensão crítica do jornalismo
Habilidades Específicas BNCC
- EM13LP45: Analisar criticamente como questões de gênero, sexualidade, etnia/raça, religião, faixa geracional ou socioeconômica são historicamente naturalizadas nos meios de comunicação e buscar formas de intervir nessa problemática, de modo a promover o respeito, a solidariedade, o diálogo e modos de vida sustentáveis.
- EM13LP16: Analisar diferentes formas de registro textual, inclusive barramentos de produções contemporâneas do jornalismo, tais como campanhas, campanhas virais, linha de tempo de notícias e seus novos elementos, multimodais e multissemióticos.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade abrange principalmente aspectos da evolução histórica e tecnológica do jornalismo, além do estudo de contextos sociais relevantes. Envolve uma análise crítica de como as notícias eram produzidas no passado em comparação com o presente, ajudando os alunos a entender as dinâmicas linguísticas envolvidas nas práticas jornalísticas ao longo do tempo.
- História do jornalismo e suas linguagens
- Transformações tecnológicas no jornalismo
- Análise crítica de contexto social e político
Metodologia
A metodologia adotada promove o aprendizado colaborativo, incentivando a pesquisa ativa e a criatividade. O uso de grupos visa estimular a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento. A pesquisa orientada e a apresentação oral final reforçam o desenvolvimento de habilidades de comunicação e de síntese de informações.
- Trabalho em grupo
- Pesquisa orientada
- Apresentação oral
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma foi adaptado para garantir a máxima eficácia do processo de aprendizado dentro das duas horas disponíveis. Na primeira aula, há uma introdução teórica e divisão dos grupos. Na segunda aula, os grupos apresentam suas versões atualizadas das notícias, permitindo troca de feedback.
- Aula 1: Introdução, Formação de Grupos e Pesquisa (60 minutos)
- Aula 2: Apresentações e Discussões (60 minutos)
Avaliação
A avaliação será processual, considerando a participação de cada aluno na pesquisa e nas discussões em grupo, bem como a criatividade e fidelidade histórica na nova versão da notícia. Os alunos serão avaliados individualmente e em grupo. Exemplos de critérios incluem capacidade de articulação de ideias durante apresentações, coerência na adaptação da notícia e contribuição para a pesquisa coletiva do grupo.
Materiais e ferramentas:
Os recursos selecionados apoiam tanto a pesquisa quanto a apresentação dos alunos, fornecendo meios adequados para realizar a atividade proposta de forma dinâmica e integrada. Equipamentos audiovisuais facilitam a visualização de conteúdos complementares e o suporte técnico necessário para as apresentações.
- Computadores com acesso à internet para pesquisa
- Biblioteca de jornalismo histórico
- Projetor multimídia
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