O conteúdo programático desta atividade é desenhado para explorar de forma abrangente as habilidades de análise textual e expressão artística dos alunos, relevantes para o desenvolvimento das competências gerais de literatura e comunicação. Através da análise de letras de músicas, os alunos abordarão a identificação de figuras de linguagem, a intenção do autor e o contexto histórico dos textos. Além disso, a proposta de uma apresentação artística fortalece a capacidade de comunicação e expressão individual e em grupo, crucial para a formação integral dos estudantes. Sem acesso a recursos digitais, a atividade volta-se ao uso de recursos analógicos e da performance oral e corporal, privilegiando a interação direta e respeitosa entre os colegas.

A metodologia aplicada nesta atividade envolve a análise crítica e colaborativa conduzida de forma tradicional, dado que os alunos não irão utilizar recursos digitais. Inicialmente, será realizada uma discussão orientada sobre técnicas de análise crítica e o uso de figuras de linguagem, seguida pela seleção individual de letras de músicas. Os alunos serão incentivados a trabalhar em grupos para planejar suas apresentações artísticas, explorando o formato de recital ou dramatização para expressar suas interpretações. Esta abordagem enfatiza a construção de conhecimento integrada e a troca de experiências entre os alunos, promovendo a empatia e a cooperação. A metodologia proposta visa engajar os estudantes ativamente, permitindo a exploração de suas preferências pessoais e facilitando a compreensão integrada dos conteúdos.

O cronograma é projetado para ser cumprido em uma única aula de 60 minutos, permitindo foco e profundidade na análise e discussão das letras musicais. A aula está dividida em etapas: apresentação da atividade, análise de letras em grupo, discussão das análises e planejamento das apresentações. A combinação de análise, discussão e apresentação fornece um equilíbrio entre instrução guiada e criatividade do aluno, em um tempo adequado para a conclusão das tarefas. Esta organização do tempo incentiva a responsabilidade e o gerenciamento eficaz do tempo entre os estudantes, enquanto o professor oferece suporte constante e feedback durante todo o processo.

A atividade foi desenhada para utilizar recursos analógicos, eliminando a dependência de tecnologias digitais. Os materiais necessários incluem cópias impressas das letras de música selecionadas, papéis para anotações e planejamento e materiais de apoio como cartazes ou acessórios simples para as dramatizações. Este conjunto de recursos foi pensado para permitir que os alunos utilizem a criatividade sem limitações tecnológicas, fornecendo ao mesmo tempo uma estrutura concreta para o planejamento e execução das atividades. Os recursos materiais são simples e acessíveis, garantindo que todos os alunos possam participar sem ônus financeiro ou logístico.

Compreendemos a complexidade e os desafios enfrentados pelos professores na tarefa de garantir a inclusão e a acessibilidade para todos os alunos. Para este plano de aula, sugerimos estratégias que promovam a equidade e o respeito à diversidade. Mesmo sem alunos com condições específicas, é importante fomentar um espaço inclusivo. Incentive o compartilhamento de músicas de diversas culturas e contextos sociais, oferecendo suporte adicional para qualquer aluno que demonstre dificuldade em participar da análise ou apresentação. Garanta que o ambiente de sala de aula seja acessível e seguro para todos e promova a interação positiva entre os estudantes, incentivando a autoexpressão respeitosa e a reflexão sobre a diversidade cultural e social presente nos temas musicais escolhidos.