O conteúdo programático centra-se na análise das funções da linguagem e sua aplicação em textos diversificados. Abordar as funções da linguagem permite que os alunos compreendam como a comunicação varia em contextos diferentes e, por sua vez, melhorem suas próprias competências comunicativas. Através dessa atividade, os alunos conhecerão as nuances de cada função da linguagem e como elas são utilizadas para atingir objetivos específicos em comunicação. Isso proporcionará a eles a capacidade de interpretar e produzir textos de maneira mais eficaz e crítica, competências essenciais para processos de argumentação e expressão escrita e oral.

A metodologia proposta para essa atividade é centrada na interação e no diálogo, aproveitando o potencial do aprendizado colaborativo. Dividir a turma em grupos permite que os alunos trabalhem em equipes para analisar textos, promovendo a trocas de ideias e o desenvolvimento da empatia e do respeito pelas visões alheias. O jogo como metodologia ativa favorece o engajamento e a motivação dos alunos, tornando o aprendizado algo dinâmico e significativo. A etapa final de apresentação e discussão das análises realizadas por cada grupo visa fomentar a participação ativa e a reflexão crítica, promovendo um ambiente de aprendizado participativo.

O cronograma da atividade é conciso e intensivo, organizado em um único bloco de 60 minutos. Como se trata de um jogo e análise de textos, o tempo é bem delimitado para caber no período padrão de uma aula. É importante manter a dinâmica para garantir que todos os grupos tenham tempo para participar e apresentar suas conclusões. A primeira etapa será a introdução da atividade e a divisão dos grupos. Na sequência, os alunos receberão o material e terão um determinado período para discussão e análise. A aula culminará com a apresentação das interpretações e a mediação do debate pela professora, possibilitando que as diferentes análises sejam compartilhadas e debatidas, enriquecendo o aprendizado.

Os materiais e recursos utilizados na atividade serão simples e acessíveis, garantindo que possam ser implementados sem onerar custos e que sejam fáceis de integrar ao ambiente escolar. O principal recurso será uma seleção de textos curtos ou frases que exemplifiquem diferentes funções da linguagem. Isso pode ser impresso ou mesmo mostrado em um projetor, se disponível. Recursos adicionais como papel para anotar pontos importantes, e se possível, equipamentos de gravação para que os alunos registrem suas apresentações podem aumentar a eficácia. Esses materiais permitem um nível adequado de interação e mantêm o foco na prática analítica e discursiva dos alunos.

Sabemos que os professores enfrentam muitos desafios no dia a dia, mas é vital garantir que todos os alunos tenham acesso equitativo à educação. Apesar de não haver estudantes com deficiências identificadas nesta turma, o plano deve contemplar adaptações que promovam um ambiente inclusivo. As estratégias incluem uma linguagem acessível e clara nas explicações, garantindo que as informações sejam compreendidas facilmente por todos. A disposição das salas deve ser organizada para facilitar a interação. É essencial promover um ambiente que acolha opiniões diversas e que resista a estereótipos, discutindo temas que possam aparecer nos textos analisados. Essas ações garantem que a inclusão não seja apenas uma possibilidade, mas uma realidade em sala de aula, reforçando valores essenciais de respeitar a diversidade e estimular a participação ativa de todos.