Jornada através das Variedades Linguísticas

Desenvolvida por: Willia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Variedades Linguísticas e Preconceito Linguístico

Esta atividade tem como objetivo investigar e discutir as diversas variedades linguísticas existentes no Brasil, compreendendo a evolução histórica da Língua Portuguesa e os preconceitos associados a essas variações. Inicialmente, os alunos participarão de uma roda de debate, em que questões sobre preconceito linguístico serão abordadas. Em seguida, uma aula expositiva proporcionará uma visão abrangente sobre a evolução da língua portuguesa no país. Na aula seguinte, os alunos trabalharão em grupos para preparar apresentações criativas que destaquem as características de diferentes variedades linguísticas, seja por meio de peças teatrais, esquetes ou vídeos. Após as apresentações, haverá outra roda de debate, visando incentivar o respeito e a compreensão da diversidade na comunicação. Este projeto visa não apenas desenvolver competências linguísticas, mas também fomentar o espírito crítico e a empatia entre os alunos no que diz respeito à diversidade cultural e linguística.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade concentram-se no desenvolvimento de uma compreensão crítica e aprofundada das variedades linguísticas brasileiras, promovendo o reconhecimento e o respeito à diversidade cultural presente no país. Os alunos serão incentivados a investigar como as diferentes formas de expressão refletem a identidade cultural e social das regiões do Brasil. Além disso, ao participarem das discussões e prepararem suas apresentações, os alunos aprimorarão suas habilidades de comunicação, assumindo papéis ativos na construção de conhecimento de forma colaborativa. Essa atividade prevê tanto o fortalecimento das capacidades analíticas quanto a reflexão crítica sobre questões sociais, essenciais para a formação cidadã e empática dos estudantes.

Compreender as diferentes variedades linguísticas presentes no Brasil e suas origens.
Reconhecer o impacto do preconceito linguístico na sociedade.
Desenvolver a capacidade de comunicar ideias de maneira clara e respeitosa.
Aprimorar habilidades de trabalho em equipe por meio de atividades colaborativas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG602: Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
EM13LGG603: Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
EM13LP21: Produzir, de forma colaborativa, e socializar playlists comentadas de preferências culturais e de entretenimento, revistas culturais, fanzines, e-zines ou publicações afins que divulguem, comentem e avaliem músicas, games, séries, filmes, quadrinhos, livros, peças, exposições, espetáculos de dança etc., de forma a compartilhar gostos, identificar afinidades, fomentar comunidades etc.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático deste plano de aula está centrado na exploração das diferentes variedades linguísticas brasileiras, estando integrado à evolução histórica do português no Brasil e suas manifestações culturais. A abordagem do preconceito linguístico serve de base para a construção de um entendimento aprofundado dos aspectos socioculturais e históricos que influenciam a língua. A interdisciplinaridade com áreas como história e sociologia é enfatizada, explorando como as transformações sociais e políticas impactam a língua e suas variedades ao longo do tempo. Os alunos serão incentivados a relacionar teorias linguísticas com práticas culturais e sociais, promovendo um entendimento integrado e contextualizado do uso da linguagem.

Variedades linguísticas e suas classificações.
Histórico da Língua Portuguesa no Brasil.
Impacto social do preconceito linguístico.
Análise crítica de expressões culturais regionais.

Metodologia

As metodologias aplicadas nesta atividade assegurarão uma aprendizagem ativa, significativa e colaborativa, através do uso de rodas de debate e aulas expositivas, seguido de um enfoque em atividades práticas e apresentações criativas. O debate inicial visa provocar reflexões sobre preconceito linguístico, enquanto a aula expositiva fornecerá fundamentos teóricos essenciais sobre a evolução da língua portuguesa. Em seguida, os alunos colocarão em prática esses conhecimentos em atividades mão-na-massa, desenvolvendo projetos criativos que exibem suas interpretações das variedades linguísticas. A segunda roda de debate permite a consolidação e troca de aprendizagens entre os grupos, promovendo um ambiente colaborativo e integrador.

Roda de debate sobre preconceito linguístico.
Aula expositiva sobre a evolução da língua portuguesa.
Atividades mão-na-massa para criações artísticas.
Apresentações criativas e roda de debate final.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está dividido em duas aulas de 100 minutos, permitindo um aprofundamento gradual e interativo sobre o tema das variedades linguísticas. A primeira aula será dedicada à introdução teórica e ao debate inicial, proporcionando aos alunos uma base sólida sobre a temática do preconceito linguístico e da evolução da língua portuguesa. A segunda aula, com foco prático, incentivará os alunos a desenvolver atividades criativas em grupos, finalizando com apresentações seguidas de uma roda de debate. Esse planejamento é projetado para maximizar o engajamento e a reflexão dos alunos, garantindo uma abordagem equilibrada entre teoria e prática ao longo das aulas.

Aula 1: Introdução ao preconceito linguístico e evolução da língua portuguesa.

Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação dos objetivos e da importância de compreender as variedades linguísticas. É importante que os alunos se sintam à vontade para se expressar, então estimule um ambiente acolhedor. Pergunte aos alunos o que entendem por preconceito linguístico e registre as respostas no quadro. Ouça atentamente e valide suas contribuições.

Momento 2: Roda de Debate sobre Preconceito Linguístico (Estimativa: 30 minutos)
Organize uma roda de debate entre os alunos, onde eles possam compartilhar experiências e opiniões sobre preconceito linguístico. Oriente que mantenham respeito às opiniões distintas e intervenha quando necessário para mediar o diálogo. Observe se todos os alunos estão participando e incentive os mais tímidos a se manifestarem. Avalie por meio de observação direta a habilidade de argumentação e o respeito às diversidades.

Momento 3: Aula Expositiva sobre a Evolução da Língua Portuguesa (Estimativa: 30 minutos)
Realize uma apresentação expositiva utilizando recursos visuais, como slides ou vídeos, abordando a evolução histórica da Língua Portuguesa no Brasil. É importante que os alunos entendam as influências culturais e históricas nas variedades linguísticas atuais. Permita que façam perguntas ao final da apresentação para esclarecer dúvidas. Avalie a compreensão dos alunos por meio de perguntas durante a exposição.

Momento 4: Discussão em Duplas (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em duplas e peça que discutam como as informações da aula expositiva se relacionam com o debate anterior. Circule entre as duplas, oferecendo suporte e respondendo a perguntas. Solicite que as duplas registrem suas conclusões em um parágrafo escrito, que será coletado ao fim. Isso servirá como uma forma de avaliar a compreensão e a capacidade de reflexão crítica dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir inclusão e acessibilidade, incentive o uso de recursos visuais e auditivos durante a aula expositiva, para atender diferentes estilos de aprendizagem. Permita o uso de tecnologia assistiva, como dispositivos móveis, para alunos que tenham necessidades distintas. Considere a formação de duplas heterogêneas, para que alunos com maior facilidade em comunicação possam apoiar aqueles que são mais introspectivos. Para alunos com dificuldade na escrita, disponibilize a opção de registrar seus pensamentos por meio de áudios. Mantenha sempre um ambiente acolhedor e aberto à diversidade, valorizando todas as contribuições.

Aula 2: Desenvolvimento de apresentações criativas e roda de debate.

Momento 1: Organização das Equipes e Definição dos Temas (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula organizando os alunos em pequenos grupos de 4 a 5 integrantes. Cada grupo deve escolher uma variedade linguística para pesquisar e apresentar. Facilite a definição dos temas, fornecendo exemplos e orientações sobre onde encontram materiais de referência. Observe e interfira, se necessário, para garantir que todos os alunos estejam envolvidos e compreendam suas responsabilidades dentro do grupo. Avalie o entendimento inicial através de perguntas e ajuste conforme necessário.

Momento 2: Pesquisa e Criação das Apresentações (Estimativa: 50 minutos)
Oriente os alunos a utilizar recursos disponíveis na internet, livros e revistas para realizar a pesquisa sobre suas variedades linguísticas escolhidas. Eles devem coletar informações sobre as características, histórico e relevância social da variedade. Em seguida, ajude-os a planejar a apresentação de forma criativa, seja por meio de peça teatral, esquete ou vídeo. Circule pela sala, prestando apoio, oferecendo feedback e sugestões. Avalie o progresso dos grupos observando o envolvimento e a colaboração dos alunos.

Momento 3: Apresentações Criativas (Estimativa: 25 minutos)
Peça aos grupos que apresentem seus conteúdos de forma criativa para a turma. Após cada apresentação, reserve um breve momento para perguntas e discussão sobre o tema abordado. Incentive o respeito e a apreciação pelas apresentações dos colegas. Avalie a clareza, criatividade e compreensão do tema por meio das apresentações e interações.

Momento 4: Roda de Debate Final (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma roda de debate final para discutir as diferentes variedades apresentadas. Incentive os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e a importância do respeito e empatia diante da diversidade linguística. Intervenha para guiar a discussão e assegurar que todos tenham a oportunidade de se expressar. Avalie a habilidade dos alunos em argumentar e respeitar as opiniões alheias durante o debate.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Inclua alunos com necessidades especiais em grupos com apoio colaborativo. Permita o uso de tecnologia assistiva, como software de leitura de textos ou aplicativos de tradução para aqueles que precisem. Durante a pesquisa e criação, garanta frequentemente que a acessibilidade física ou tecnológica não seja uma barreira para participação. Considere adaptar o tempo de fala ou fornecer materiais alternativos, como textos em linguagem simplificada, se necessário. Mantenha um ambiente de respeito e acolhimento, valorizando a contribuição de todos os alunos. Reforce a importância de uma participação inclusiva ao longo de todas as atividades.

Avaliação

Os processos avaliativos desta atividade são diversificados para captar a amplitude das habilidades desenvolvidas. A primeira opção é a observação direta, onde o professor acompanha o desempenho participativo dos alunos durante as discussões e apresentações, avaliando critérios como argumentação, postura e trabalho em equipe. Em alternativa, há a avaliação contínua com feedback formativo, que permitirá aos alunos refletirem sobre seu progresso e áreas de melhoria ao longo do projeto. Outra opção é o portfólio reflexivo onde os alunos documentam seu aprendizado de forma contínua, incorporando suas impressões sobre a atividade. Todas as opções visam proporcionar uma avaliação inclusiva, adaptável às diferentes personalidades e estilos de aprendizagem dos alunos.

Observação direta durante debates e apresentações.
Provisão de feedback formativo após atividades.
Utilização de portfólios reflexivos pelos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem uma variedade de materiais que estimulam o engajamento e a compreensão dos alunos. Serão utilizados textos sobre a história da Língua Portuguesa e exemplos de variedades linguísticas para fundamentar o conteúdo teórico. Recursos audiovisuais, como vídeos e apresentações digitais, servirão para enriquecer a aula expositiva. Para as atividades práticas, materiais como cartolinas, marcadores, camera/celular para gravação de vídeos estarão disponíveis para facilitar a expressão criativa nos formatos escolhidos pelos grupos. A integração de recursos digitais também será encorajada, promovendo um aprendizado dinâmico e inovador.

Textos sobre a evolução da Língua Portuguesa.
Materiais audiovisuais (vídeos e apresentações).
Materiais para criação artística (cartolinas, marcadores, câmera/celular).

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que os professores enfrentam muitos desafios diários, mas é essencial garantir que todos os alunos possam participar efetivamente das atividades propostas. Estratégias simples e eficazes para inclusão e acessibilidade, como a disponibilização de materiais em formato digital de fácil acesso e a utilização de legendas em vídeos, podem ser implementadas sem grandes onerações. A personalização das atividades para atender às variadas formas de aprendizado deve ser incentivada, permitindo que os alunos escolham como desejam apresentar suas ideias. Por meio da organização de espaços de discussão respeitosos e inclusivos, buscamos fomentar um ambiente seguro e acolhedor para todos os participantes, promovendo a equidade no aprendizado.

Disponibilização de materiais em formatos acessíveis.
Utilização de legendas em vídeos apresentados.
Fomento a espaços de comunicação respeitosos e inclusivos.

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