Narrativas de Identidade com Conceição Evaristo

Desenvolvida por: Ana (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Literatura

Temática: Literatura e Sociedade

A atividade 'Narrativas de Identidade com Conceição Evaristo' é desenhada para envolver os alunos do 1º ano do Ensino Médio numa reflexiva e profunda análise das obras de Conceição Evaristo, buscando identificar e explorar temas como identidade, memória e resistência presentes em sua literatura. Através da divisão dos alunos em grupos, cada conjunto receberá trechos distintos das obras da autora, encorajando a leitura crítica e coesa. Posteriormente, os estudantes deverão elaborar apresentações usando recursos visuais para transmitir suas compreensões e conexões com a atualidade, favorecendo uma rica troca de perspectivas durante o debate em classe. Esta atividade não só visa aprimorar as habilidades de interpretação e expressão oral dos alunos, mas também destaca a importância da literatura como instrumento de reflexão social, promovendo a valorização de vozes marginalizadas na construção da narrativa nacional.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada dos temas de identidade, memória e resistência através das obras de Conceição Evaristo, estimulando uma leitura crítica e empática. Visa também desenvolver competências de interpretação textual, argumentação e apresentação em público, promovendo a habilidade de conectar literatura com questões sociais contemporâneas. Além disso, busca incentivar a reflexão sobre o papel da literatura no entendimento e transformação da realidade social, reconhecendo a importância da diversidade cultural e narrativa na formação do tecido social.

Analisar e interpretar trechos das obras de Conceição Evaristo, destacando temas de identidade, memória e resistência.
Desenvolver habilidades de expressão oral e uso de recursos visuais em apresentações.
Promover debates construtivos sobre a literatura como reflexo e agente transformador da sociedade.
Estimular a empatia e a compreensão sobre diversas realidades sociais e culturais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP19 - Analisar efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos em textos de diferentes gêneros e tipos (como em narrativas, desenhos, gráficos, fotografias, etc.), considerando a situação comunicativa e o contexto em que foram produzidos.
EM13LP26 - Utilizar, na produção oral e escrita e nas interações sociodiscursivas, estratégias de adequação da linguagem aos diferentes contextos, com clareza, coesão, coerência, posicionamento crítico e respeito aos interlocutores.

Conteúdo Programático

Esta atividade alinha-se ao conteúdo programático de Língua Portuguesa e Literatura, abrangendo análise literária, debate e produção oral. A investigação das obras de Conceição Evaristo serve como um catalisador para discussões sobre identidade, memória e resistência, encorajando os alunos a explorar a literatura como um espelho da sociedade. Além disso, o foco na produção de apresentações enriquecerá as competências comunicativas dos alunos, preparando-os para a expressão eficaz e criativa de ideias.

Análise literária das obras de Conceição Evaristo.
Identificação e discussão de temas como identidade, memória e resistência na literatura.
Técnicas de apresentação e uso de recursos visuais.
Debate sobre o papel da literatura na sociedade.

Metodologia

A metodologia ativa será a base desta atividade, colocando os alunos no centro do processo de aprendizagem. Os estudantes serão divididos em grupos para incentivar a colaboração e a discussão, cada um explorando trechos distintos das obras de Conceição Evaristo. Após um período dedicado à leitura e análise, eles desenvolverão apresentações, empregando recursos visuais para compartilhar suas interpretações. Esta parte prática visa aperfeiçoar habilidades de síntese, articulação e design. Concluindo, um debate em sala permitirá a troca de ideias e percepções, fomentando um ambiente de aprendizado dinâmico e participativo.

Divisão em grupos para leitura e discussão.
Elaboração de apresentações com base na análise dos textos.
Uso de recursos visuais para apoio à apresentação.
Debate em sala para troca de ideias e conclusões.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em uma sessão de 60 minutos, dividida em fases distintas: leitura e análise dos trechos (20 minutos), preparação das apresentações (20 minutos) e, por último, apresentações e debate (20 minutos).

Aula 1 da atividade: Leitura e análise dos trechos (20 min), Preparação das apresentações (20 min), Apresentações e debate (20 min)

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, na qualidade da análise literária realizada, na criação e execução das apresentações, bem como na contribuição para o debate em sala. Critérios como clareza de expressão, uso inovador de recursos visuais, compreensão dos temas abordados e capacidade de estabelecer conexões pertinentes com a realidade atual serão considerados. Para proporcionar feedback construtivo, cada grupo receberá uma avaliação escrita sobre os pontos fortes de sua apresentação e áreas para aprimoramento.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários trechos selecionados das obras de Conceição Evaristo, projetor ou televisão para as apresentações, computadores ou tablets para a pesquisa e elaboração das apresentações visuais, além de acesso à internet. Materiais de escrita e papel para anotações também são essenciais para o desenvolvimento das ideias durante a fase de preparação.

Trechos das obras de Conceição Evaristo.
Projetor ou televisão para apresentações.
Computadores ou tablets.
Acesso à internet.
Materiais de escrita e papel.

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