O conteúdo programático da atividade focará na prática de escrita e interpretação de textos, enfatizando o uso correto de figuras de linguagem e normas gramaticais. Ao explorar os diferentes estilos e normas da gramática, os alunos compreenderão as variações linguísticas e a importância do respeito à norma culta sem preconceitos. Além disso, a interpretação crítica dos textos propiciará uma visão ampla e contextualizada dos fenômenos linguísticos, preparando-os para a aplicação prática desses conhecimentos em contextos diversos.

A metodologia adotada nesta atividade é centrada na prática colaborativa e no debate. Ao utilizar uma oficina prática, os alunos são incentivados a engajar-se ativamente no processo de aprendizagem por meio da escrita e interpretação de textos. A troca de textos entre pares seguida de feedback é um exemplo de como a aprendizagem colaborativa pode incentivar o pensamento crítico e a empatia. A metodologia se ancora em metodologias ativas, especialmente a Roda de Debate, para estimular a participação plena e o envolvimento dos alunos, proporcionando um ambiente seguro para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

A aula terá duração de 50 minutos, destacando duas partes principais: a troca de textos entre pares para feedback e a roda de debate. Esses momentos são sequenciais e fundamentais para a consolidação dos objetivos da atividade. Durante a aula, cada aluno terá a oportunidade de desenvolver tanto suas habilidades de escrita quanto sua capacidade crítica e argumentativa.

Os recursos utilizados na atividade incluem materiais básicos de escrita, como papel e caneta, já que o uso de tecnologia digital não é permitido. Esses elementos simples são suficientes para garantir a concentração dos alunos no exercício de escrita e interpretação. O ambiente da sala de aula deve ser organizado de forma a facilitar a roda de debate, com cadeiras dispostas em círculo para assegurar que todos possam se ver e ouvir claramente, promovendo uma interação eficiente.

Entendemos o grande desafio enfrentado pelos professores, mas reafirmamos a importância de garantir acessibilidade e inclusão para todos os alunos. Mesmo que esta turma específica não apresente condições ou deficiências, promover práticas de inclusão amplia a sensibilidade e o respeito às diferenças. Recomenda-se, portanto, que as discussões em roda sejam moderadas para garantir que todos os alunos participem igualmente, respeitando o tempo de fala de cada um. Estratégias como incentivo à participação dos alunos mais tímidos e apoio extra para aqueles que têm mais dificuldade em se expressar também devem ser consideradas. Isso estabelece um ambiente de aprendizado acolhedor e equitativo, onde cada aluno é incentivado a contribuir e expressar suas ideias sem receios.