O conteúdo programático desta oficina inclui a introdução aos elementos-chave de um texto argumentativo, como a tese, a construção de argumentos e contra-argumentos, além da revisão e reescrita baseadas em feedbacks recebidos. O programa também abrange o desenvolvimento de habilidades de apresentação e o envolvimento em debates estimulantes. Este panorama educacional ajudará a integrar as competências linguísticas com habilidades interpessoais e emocionais, fundamentais para a formação integral dos alunos.

A metodologia adotada propõe uma abordagem ativa e participativa, em que os alunos serão desafiados a trabalhar em grupos para criar textos de opinião baseados em pesquisas e dados reais. A atividade fez uso de debates e feedbacks como estratégia de ensino, criando um ambiente colaborativo e interativo para fomentar discussões. Este método incentiva o envolvimento dos alunos no processo de ensino-aprendizagem, propiciando-lhes autonomia e protagonismo.

O plano foi desenhado para ser executado em uma única sessão de 60 minutos, que será dividida em momentos de produção, apresentação e revisão. Esta estrutura otimiza o tempo disponível e garante que cada etapa do aprendizado seja plenamente aproveitada. A aula inicia com uma introdução dos temas, seguida pela produção do artigo, debates intergrupos e finaliza com a revisão dos textos.

Para a realização da oficina, serão utilizados recursos como artigos de exemplo, uma plataforma de pesquisas online para fundamentação dos argumentos, folhas de anotação, projetores para apresentação e dispositivos eletrônicos. Esses materiais visam facilitar tanto o processo de produção textual quanto a preparação para as apresentações e debates, sendo essenciais para a aplicação prática do conhecimento adquirido.

Sabemos que garantir a inclusão e a acessibilidade pode ser desafiador devido à carga de trabalho dos professores. No entanto, é fundamental criar um ambiente onde todos os alunos se sintam representados e respeitados. Sugere-se, por exemplo, o uso de textos de apoio em diferentes níveis de complexidade para atender às diversas habilidades de leitura e a promoção de um ambiente colaborativo para facilitar a interação inclusiva entre todos os alunos. A utilização de debates respeitosos também serve para educar sobre a importância da diversidade de opiniões e experiências individuais.