Momento 1: Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando os alunos sobre o tema: o impacto das tecnologias digitais na literatura. Utilize um breve vídeo ou apresentação em slides que ilustre a transição das tradicionais formas de leitura para as plataformas digitais. É importante que os alunos compreendam a evolução e as novas oportunidades de expressão. Pergunte aos alunos sobre suas experiências pessoais com leitura digital para engajar a turma desde o início.

Momento 2: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e forneça tópicos de discussão específicos, como os benefícios da leitura digital, as dificuldades enfrentadas e as diferenças em relação à leitura tradicional. Permita que cada grupo escolha um representante para compartilhar os insights discutidos. Observe se todos estão participando e incentive aqueles que são mais tímidos a contribuir.

Momento 3: Exposição Dialogada (Estimativa: 15 minutos)
Convide os alunos para compartilharem as conclusões de seus grupos e conduza uma exposição dialogada. Amplie as contribuições com exemplos de autores contemporâneos que utilizam plataformas digitais para divulgar suas obras. Encoraje os alunos a questionar e refletir sobre como a tecnologia pode influenciar tanto a produção quanto o consumo de literatura.

Momento 4: Atividade Escrita Individual (Estimativa: 10 minutos)
Proponha que os alunos escrevam um breve texto em que reflitam sobre o que aprenderam até agora. Oriente-os a considerar como a tecnologia afeta sua percepção e interação com textos literários. Essa atividade servirá como uma avaliação formativa, para entender o que foi assimilado neste primeiro contato com o tema. Recolha os textos para uma avaliação posterior.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com dificuldades de aprendizagem, considere o uso de recursos visuais adicionais durante a apresentação inicial. É necessário garantir o acesso a materiais impressos ou em dispositivos digitais adequados para todos. Permita que as discussões em grupo incluam métodos alternativos de comunicação, como desenhos ou mapas mentais. Lembre-se de que a inclusão significa oferecer opções variadas para os alunos se expressarem e interagirem, motivando sempre a participação ativa de todos. Fique atento a sinais de dificuldade e ofereça suporte individualizado, se necessário.

Momento 1: Introdução às Técnicas Poéticas Contemporâneas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando um panorama sobre as técnicas estilísticas utilizadas em poemas contemporâneos. Utilize exemplos de autores reconhecidos, projetando trechos selecionados no quadro interativo. Explique conceitos como ritmo, metáfora, aliteração e outros elementos estilísticos. É importante que os alunos compreendam a relevância dessas técnicas na construção do sentido dos poemas.

Momento 2: Análise em Grupo de Poemas Selecionados (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e distribua diferentes poemas contemporâneos para cada grupo. Instrua os alunos a identificarem as técnicas estilísticas presentes nos textos e a discutirem seu impacto estético e semântico. Circule entre os grupos, esclarecendo dúvidas e incentivando diferentes interpretações. Peça para cada grupo preparar um breve resumo da análise para compartilhar com o restante da turma.

Momento 3: Compartilhamento de Análises (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os grupos apresentem suas análises para a turma. Encoraje a turma a fazer perguntas e a contribuir com reflexões adicionais. Destaque pontos comuns e divergências nas análises para enriquecer a discussão e potencializar o aprendizado coletivo. Observe se todos estão engajados e promova um ambiente de respeito e interação crítica.

Momento 4: Reflexão Escrita Individual (Estimativa: 10 minutos)
Proponha uma atividade de reflexão escrita em que cada aluno escolha uma técnica estilística discutida na aula e explique como gostaria de utilizá-la em sua própria produção poética. Oriente-os a escreverem um parágrafo detalhado. Essa atividade permitirá avaliar a compreensão dos conceitos abordados e servirá como preparo para a futura produção criativa dos alunos. Recolha os textos para feedback posterior.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente, inclua materiais em diferentes formatos, como textos impressos, audiolivros ou e-books, permitindo que os alunos escolham de acordo com sua preferência. Disponibilize fichas que resumam os conceitos principais discutidos na aula, favorecendo alunos que possam ter dificuldades de memorização. Durante as discussões em grupo, incentive o uso de mapas mentais ou desenhos para ajudar aqueles que têm mais facilidade com representação visual. Mantenha uma postura acessível e aberta, pronto para oferecer apoio individualizado sempre que necessário.

Momento 1: Introdução ao Uso de Inteligência Artificial na Criação Poética (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula contextualizando os alunos sobre o potencial da inteligência artificial na criação literária. Explique brevemente como essas tecnologias funcionam e já vêm sendo utilizadas por poetas contemporâneos. Utilize um exemplo de poesia criada com IA para ilustrar o conceito. É importante que os alunos entendam que a IA é uma ferramenta de auxílio, não um substituto para a criatividade humana. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem suas percepções iniciais.

Momento 2: Experimentação com Ferramentas de IA (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos de 4 a 5 e forneça acesso a ferramentas digitais de IA que auxiliem na criação de textos. Instrua cada grupo a fornecer um tema ou conceito para que a ferramenta gere versos poéticos. Observe os grupos, oferecendo orientação e assistência quanto ao uso das ferramentas e incentivando a criatividade na escolha de temas. Permita que os grupos experimentem diferentes variações e anotem quais resultados acharam mais interessantes.

Momento 3: Análise Crítica dos Poemas Gerados (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma novamente e peça que os grupos compartilhem um ou dois exemplos de poesias criadas com o auxílio da IA. Conduza uma análise coletiva, pedindo que os alunos identifiquem elementos estilísticos nos textos gerados e debatam como a IA influenciou a construção desses elementos. Incentive os alunos a discutirem a diferença entre os versos gerados e o que consideram uma criação humana pura. Destaque que o objetivo é instigar o pensamento crítico, não invalidar o uso da IA.

Momento 4: Reflexão Individual e Feedback Coletivo (Estimativa: 5 minutos)
Peça que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre a experiência de usar a IA na criação poética, considerando os desafios e as oportunidades que encontraram. Eles podem também sugerir melhorias para o uso da ferramenta. Recolha as reflexões para avaliação formativa e abra espaço para um feedback coletivo rápido sobre o que aprenderam na sessão. Essa troca ajudará a consolidar o aprendizado e orientar possíveis ajustes para aulas futuras.

Momento 1: Preparação e Organização dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula organizando os alunos em grupos, garantindo que todos os integrantes tenham tempo de se preparar para a apresentação. Oriente os grupos a revisarem seus trabalhos finais e destacar os pontos principais que irão compartilhar. Detalhe como as apresentações serão realizadas e distribua o tempo de forma equitativa. É importante que cada aluno compreenda o seu papel e responsabilidades durante a apresentação.

Momento 2: Apresentação dos Trabalhos pelos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Cada grupo deverá apresentar seu trabalho para a turma. Garanta que todos os membros do grupo participem ativamente da apresentação. Peça que a classe preste atenção, anote pontos de interesse e dúvidas para discutir posteriormente. Durante as apresentações, observe se as técnicas e conhecimentos trabalhados nas aulas anteriores estão sendo aplicados. Intervenha suavemente apenas se necessário para assegurar o respeito ao tempo ou para estimular a participação.

Momento 3: Discussão Colaborativa e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, inicie uma discussão colaborativa mediando a troca entre os grupos. Estimule a crítica construtiva, focando nos pontos fortes das apresentações e sugerindo melhorias. Permita que a turma faça perguntas e compartilhe insights, gerando um debate enriquecedor. Destaque a importância de ouvir diferentes perspectivas e como isso aprimora o processo criativo.

Momento 4: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula solicitando que cada aluno reflita individualmente sobre o que aprendeu durante a atividade de apresentação. Peça que registrem uma breve consideração sobre suas experiências e o que poderia ser feito de forma diferente numa próxima ocasião. Colete essas reflexões para avaliação. Conclua ressaltando a importância da colaboração e da diversidade de ideias na criação literária e tecnológica.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora nesta turma não existam condições ou deficiências específicas, é importante criar um ambiente de respeito e inclusão onde todos os alunos possam se sentir confortáveis para participar. Use recursos visuais e auditivos, como apresentações em slides e gravações, para incluir diferentes modos de aprendizado. Incentive o uso de linguagem acessível durante as apresentações e esteja disponível para oferecer apoio adicional a quem necessitar. Trabalhe com a dinâmica dos grupos previamente, assegurando-se de que cada aluno tenha a oportunidade de contribuir em um ambiente seguro e cooperativo.