Quem Sou Eu? - Edição Funções da Linguagem

Desenvolvida por: Elias … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Funções da Linguagem

Esta atividade propõe uma maneira inovadora e envolvente de explorar as funções da linguagem, adaptando o jogo 'Quem Sou Eu?' para o contexto educacional. Nesta versão, os alunos recebem cartões que representam as diferentes funções da linguagem, como emotiva, conativa, referencial, metalinguística, fática e poética, sem ver qual receberam. Através de interações cuidadosamente estruturadas com seus colegas, que se comunicarão usando a função da linguagem correspondente ao cartão, os alunos precisam adivinhar qual função 'são'. Este método promove um aprendizado ativo, pois os alunos precisarão fazer uso de perguntas, reflexão e análise crítica das pistas fornecidas para identificar corretamente suas funções. Desta forma, a atividade estimula não apenas a compreensão das características únicas e propósitos de cada função da linguagem, mas também desenvolve habilidades de escuta ativa, interpretação e expressão oral eficaz, fundamentais para a comunicação eficiente.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Médio uma compreensão profunda e aplicada das funções da linguagem, destacando sua relevância e utilização no contexto da comunicação cotidiana. Pretende-se que, por meio da participação ativa e reflexiva, os estudantes desenvolvam a habilidade de reconhecer e diferenciar as funções da linguagem, perceber a importância de cada uma no processo comunicativo e aplicar este conhecimento de forma prática e criativa em diversas situações de comunicação. Além de aprimorar a capacidade analítica e crítica sobre a linguagem, espera-se promover o desenvolvimento de competências socioemocionais, como trabalho em equipe, empatia e resolução de problemas.

Reconhecer e diferenciar as funções da linguagem.
Compreender a importância de cada função no processo comunicativo.
Desenvolver habilidades de escuta ativa e interpretação.
Aplicar o conhecimento das funções da linguagem em situações práticas de comunicação.
Promover o trabalho em equipe e a empatia entre os alunos.

Conteúdo Programático

A atividade está organizada em torno de uma compreensão detalhada das seis funções da linguagem: referencial, emotiva, conativa (ou apelativa), metalinguística, fática e poética. Cada uma dessas funções será explorada não apenas teoricamente, mas também de maneira prática, permitindo que os alunos experimentem e reflitam sobre a aplicação desses conceitos em situações de comunicação reais. Este enfoque prático visa consolidar o entendimento dos estudantes sobre como as diferentes funções influenciam a interpretação das mensagens e a eficácia da comunicação.

Funções da Linguagem: Conceitos e Exemplos.
Análise de Textos e Discursos: Identificação das Funções da Linguagem.
Aplicação das Funções da Linguagem em Diferentes Contextos de Comunicação.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa de 'Atividade Mão-na-massa', esta atividade propõe uma experiência imersiva e interativa para os alunos. Por meio de um jogo didático, os estudantes serão estimulados a construir seu conhecimento de forma colaborativa, envolvendo-se diretamente no processo de descoberta e análise das funções da linguagem. Através de perguntas e interações entre os participantes, a atividade favorece uma abordagem prática e reflexiva, promovendo assim uma aprendizagem significativa e ativa.

Dinâmica de grupo adaptada do jogo 'Quem Sou Eu?'
Atividades de análise e discussão em grupo sobre as funções representadas.
Reflexões e feedback ao final da atividade, promovendo a autoavaliação.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira sessão, haverá uma introdução teórica breve sobre as funções da linguagem, seguida pela explicação das regras do jogo e a distribuição dos cartões. A maior parte do tempo será dedicada à dinâmica do jogo. A segunda sessão será destinada à conclusão do jogo, discussões em grupo sobre as experiências e percepções durante a atividade e uma reflexão coletiva guiada pelo professor.

Aula 1: Introdução às funções da linguagem e início do jogo.
Aula 2: Conclusão do jogo, discussões e reflexões finais.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e terá como foco a participação, o envolvimento e a reflexão crítica dos alunos durante o jogo e nas discussões em grupo. Será valorizada a capacidade do aluno de fazer perguntas pertinentes, interpretar as pistas recebidas e chegar a conclusões lógicas para identificar sua função da linguagem. Além disso, será observada a habilidade de trabalhar em equipe, respeitando as opiniões dos colegas e contribuindo para o aprendizado coletivo. O professor pode também solicitar uma reflexão escrita individual sobre o que aprenderam com a atividade, como perceberam a aplicação das funções da linguagem na comunicação e como podem aplicar esse conhecimento no futuro.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem cartões ou etiquetas identificados com as diferentes funções da linguagem, que serão fixados de forma não visível para o aluno. Um espaço de aula que permita a livre circulação e interação entre os alunos é essencial para a dinâmica do jogo. Além disso, será útil ter acesso a quadro branco ou digital para anotações gerais e exemplos que podem surgir durante a discussão. Materiais de apoio como marcadores, fita adesiva ou alfinetes para fixar os cartões nos alunos também serão necessários.

Cartões ou etiquetas com as funções da linguagem.
Espaço de aula adequado para a dinâmica do jogo.
Quadro branco ou digital, marcadores, fita adesiva ou alfinetes.

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