Viagem no Tempo: Uma Expedição Pelas Escolas Literárias

Desenvolvida por: Bruna … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Literatura

Temática: Escolas Literárias Brasileiras

Nesta atividade pedagógica inovadora, intitulada 'Viagem no Tempo: Uma Expedição Pelas Escolas Literárias', os alunos do 1º ano do Ensino Médio embarcam numa jornada de descoberta e análise crítica das diversas escolas literárias que marcaram a história do Brasil. Divididos em grupos, cada um representando uma escola literária específica, os estudantes são desafiados a conduzir pesquisas profundas para desvendar as peculiaridades, autores de destaque, obras emblemáticas e o contexto histórico que moldou cada escola literária. A fase inicial da pesquisa culmina na criação de apresentações multimídia ricas em conteúdo, que serão compartilhadas com toda a turma. Essas apresentações servem como ponto de partida para uma Roda de Debate estimulante, onde os alunos explorarão como as escolas literárias influenciaram umas às outras e continue impactando nossa sociedade atual. Esta atividade promove colaboração entre alunos, desenvolve habilidades de pesquisa crítica e fomenta a prática da argumentação, preparando os estudantes para uma compreensão mais ampla e profunda da literatura e seu papel na sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é capacitar os alunos a compreender as características definidoras de diferentes escolas literárias brasileiras, reconhecendo os autores principais e suas obras marcantes, além do contexto histórico em que se inserem. Visa também desenvolver habilidades de pesquisa, colaboração e comunicação efetiva por meio da criação de apresentações multimídia e participação em debates. Além disso, encoraja uma análise crítica sobre o impacto e as influências das escolas literárias tanto entre si quanto na sociedade contemporânea, promovendo assim um pensamento reflexivo sobre cultura e identidade.

Reconhecer as distintas escolas literárias brasileiras e suas características.
Identificar autores e obras relevantes de cada escola literária.
Compreender o contexto histórico das escolas literárias.
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Praticar a comunicação efetiva através da criação e apresentação de conteúdo multimídia.
Fomentar habilidades críticas e de argumentação em debates.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o estudo das principais escolas literárias brasileiras, passando por seus contextos históricos, autores principais, e obras marcantes. Aprofunda-se na análise das características que definem cada escola e explora as conexões entre elas. Adicionalmente, foca no desenvolvimento de competências como pesquisa, análise crítica, criação de conteúdo e comunicação efetiva.

Introdução às Escolas Literárias Brasileiras
Barroco e Arcadismo: Contexto, Autores e Obras
Romantismo, Realismo e Naturalismo: Transições e Contrastes
Modernismo: A Quebra com a Tradição e Suas Fases
Pós-Modernismo e Contemporaneidade: Novas Perspectivas

Metodologia

A metodologia proposta é baseada na Aprendizagem Baseada em Projetos, encorajando os alunos a assumirem controle da própria aprendizagem através da pesquisa e criação de apresentações. A Roda de Debate, como parte integral da atividade, serve para aprimorar habilidades de argumentação e promover a troca de ideias. Esta abordagem prática visa tornar o aprendizado mais significativo, engajante e aplicável.

Divisão da turma em grupos: cada grupo representa uma escola literária.
Pesquisa guiada: investigação profunda sobre a escola literária designada.
Criação de apresentações multimídia: sintetização e compartilhamento das descobertas.
Roda de Debate: análise crítica das influências das escolas literárias umas nas outras e na atualidade.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de 20 horas letivas, divididas em 24 aulas de 50 minutos. Este cronograma contempla desde a introdução do projeto e divisão de grupos, passando pela fase de pesquisa, preparação das apresentações multimídia, até a realização da Roda de Debate e avaliação final.

Aula 1-2: Introdução ao projeto e divisão dos grupos.
Aula 3-10: Fase de pesquisa sobre as escolas literárias.
Aula 11-18: Preparação das apresentações multimídia pelos grupos.
Aula 19-22: Apresentações dos grupos para toda a turma.
Aula 23-24: Roda de Debate e reflexão sobre o aprendizado.

Avaliação

A avaliação será contínua e multifacetada, incluindo a qualidade e profundidade da pesquisa realizada, a criatividade e clareza das apresentações multimídia, e a participação ativa e construtiva na Roda de Debate. Critérios específicos como coesão de grupo, uso eficaz de recursos multimídia, capacidade de argumentação e reflexão crítica também serão considerados. O feedback ser dado após cada apresentação e debate, enfocando não apenas o resultado final, mas também o processo de aprendizagem colaborativa.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluem acesso à biblioteca e materiais online para pesquisa, softwares ou plataformas de criação de multimídia para as apresentações, e espaço apropriado para as Rodas de Debate. Adicionalmente, serão fornecidos guias de pesquisa e critérios de avaliação para orientar os grupos na preparação de suas apresentações.

Biblioteca com acervo literário diversificado
Acesso a bases de dados e revistas acadêmicas online
Softwares de apresentação multimídia (por exemplo, PowerPoint, Prezi)
Espaço físico para a realização da Roda de Debate

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