Momento 1: Introdução aos Conceitos de Argumentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos o objetivo do dia: compreender os conceitos básicos de argumentação e sua importância na comunicação efetiva. Explique brevemente a estrutura de um texto argumentativo, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão. É importante que os alunos compreendam a função e a importância de cada parte na construção de um texto coerente e persuasivo. Use exemplos práticos de textos conhecidos e identifique suas partes. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer dúvidas.

Momento 2: Discussão Interativa sobre Argumentos Persuasivos (Estimativa: 15 minutos)
Organize uma discussão interativa, estimulando os alunos a compartilharem exemplos de argumentos persuasivos que já encontraram em sua vida cotidiana, como campanhas publicitárias ou debates em redes sociais. Permita que os alunos analisem essas situações, identificando o que torna os argumentos eficazes ou não. Observe se os alunos estão participando ativamente e compreendendo as estratégias persuasivas discutidas. Intervenha se necessário, oferecendo exemplos suplementares ou explicações adicionais.

Momento 3: Análise de Texto Argumentativo (Estimativa: 15 minutos)
Distribua exemplares de um texto argumentativo para os alunos analisarem em pares. Instrua-os a identificar a tese principal, argumentos de apoio e evidências usadas no texto. Circule pela sala para observar o progresso e auxiliar grupos que possam encontrar dificuldade. Esta atividade não só reforça o entendimento da estrutura argumentativa como promove habilidades de trabalho em dupla.

Momento 4: Debate em Pequenos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e atribua um tema simples para debate. Oriente o tempo para que cada grupo tenha a chance de discutir brevemente seus argumentos a favor e contra o tema. Avalie a capacidade dos alunos de apresentar argumentos coerentes e respeitar as opiniões dos outros. Encoraje os alunos a basear seus argumentos em evidências concretas e teorias discutidas durante a aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere utilizar recursos audiovisuais como vídeos ou apresentações de slides para atender diferentes estilos de aprendizagem. Caso algum aluno tenha dificuldade de leitura, ofereça a opção de usar dispositivos que ampliem o texto ou use leitura em voz alta. Permita que alunos que sejam mais introvertidos participem das discussões por escrito ou através de ferramentas digitais de comunicação, promovendo um ambiente inclusivo e confortável para todos. Mantenha-se aberto para ouvir sugestões dos alunos sobre como melhorar a acessibilidade das atividades.

Momento 1: Abertura e Apresentação do Tema (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos o tema a ser debatido, escolhendo um assunto polêmico que seja relevante e atual. Explique brevemente o contexto do tema e como ele se relaciona com a argumentação. Garanta que todos os alunos entendam o tópico central antes de iniciar o debate. É importante preparar o ambiente para uma discussão respeitosa e produtiva, destacando a importância de ouvir e respeitar diferentes pontos de vista.

Momento 2: Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, preferencialmente heterogêneos, e atribua a cada grupo uma posição (a favor ou contra) sobre o tema. Permita que os grupos discutam entre si, levantando argumentos e evidências que suportem sua posição. Circule pela sala para oferecer suporte e sugestões, incentivando o uso de evidências embasadas e teorias apresentadas na aula anterior.

Momento 3: Condução do Debate (Estimativa: 20 minutos)
Organize a sala para que cada grupo tenha a oportunidade de apresentar seus argumentos principais aos colegas. Garanta que todos os grupos tenham tempo igual para expor suas ideias. Após a apresentação, abra espaço para refutações e perguntas entre os grupos, permitindo uma dinâmica de troca de ideias. Observe a participação dos alunos, avaliando a clareza e a coerência dos argumentos apresentados. Intervenha apenas para garantir que o respeito e a ordem sejam mantidos.

Momento 4: Reflexão e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Finalize o debate com uma atividade de reflexão. Peça para que cada aluno anote individualmente um argumento apresentado por seus colegas que considerou mais persuasivo e explique o porquê. Promova uma discussão rápida sobre o que aprenderam com a atividade e como a argumentação pode ser aplicada em contextos reais. Avalie a capacidade dos alunos de identificar e apreciar argumentos bem fundamentados, além de incentivá-los a refletir sobre a importância da perspectiva crítica.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize um quadro branco ou flipchart para anotar os pontos principais dos debates, facilitando a visualização para todos os alunos. Ofereça dispositivos para ampliação de imagens ou textos, caso necessário. Mantenha um ambiente acolhedor para que alunos introvertidos possam participar através de ferramentas digitais, como aplicativos de votação anônima ou fóruns online, especialmente se apresentarem desconforto em falar em público. Considere também a realização de um debate simulado antecipadamente para preparar os alunos que possam se sentir ansiosos com a atividade em grupo.

Momento 1: Explicação e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula fazendo uma breve recapitulação dos conceitos teóricos discutidos nas aulas anteriores sobre argumentos persuasivos e estrutura de texto argumentativo. Explique aos alunos que eles irão produzir um texto argumentativo sobre um tema atual de sua escolha. Certifique-se de que eles compreendem os critérios de avaliação, incluindo clareza da tese, coerência, sustentação dos argumentos, e uso de evidências.

Momento 2: Escolha e Pesquisa do Tema (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a escolherem um tema atual que seja do interesse deles e incentivá-los a pesquisar rapidamente informações relevantes, utilizando computadores ou tablets. Durante este momento, circule entre os alunos, respondendo a perguntas e auxiliando na seleção de fontes confiáveis. Observe se os alunos estão organizando as informações coletadas de maneira lógica e coerente.

Momento 3: Estruturação do Texto (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que comecem a esboçar a estrutura do texto, delineando a introdução com a tese, os parágrafos de desenvolvimento com argumentos e evidências, e a conclusão. Incentive trabalho em dupla para troca de ideias. Ajude alunos que tenham dificuldades em organizar suas ideias e sugerir melhorias estruturais. É importante que os alunos percebam a importância de uma argumentação bem estruturada para a clareza do texto.

Momento 4: Revisão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Peça para que cada dupla troque seus esboços com outra dupla, para uma revisão comparativa. Oriente os alunos a oferecerem feedback construtivo, focando na argumentação e clareza do texto. Finalize com uma breve reflexão sobre os desafios encontrados e as aprendizagens adquiridas durante a construção do texto. Avalie a habilidade dos alunos de criticar e refinar argumentos e estruturar suas ideias de maneira coerente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos audiovisuais para a explicação inicial para tornar o conteúdo mais acessível. Ofereça a possibilidade de usar ferramentas digitais como editores de texto com correção automática para alunos com dificuldade de escrita. Possibilite que alunos mais introvertidos escolham consultar suas pesquisas individualmente antes de compartilhar em duplas, proporcionando um ambiente seguro e inclusivo para todos.