Momento 1: Abertura e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula saudando os alunos e introduza o tema Funções da Linguagem. Explique a relevância do estudo destas funções na comunicação. Utilize exemplos do cotidiano para chamar a atenção dos alunos. Permita que os alunos façam perguntas iniciais para sondar seus conhecimentos prévios.

Momento 2: Exposição Teórica sobre as Funções da Linguagem (Estimativa: 30 minutos)
Apresente uma exposição teórica sobre as seis funções da linguagem propostas por Roman Jakobson: referencial, emotiva, conativa, fática, metalinguística e poética. Utilize recursos visuais, como slides ou quadros, para ilustrar cada função. É importante que você verifique a compreensão dos alunos solicitando que eles relacionem as funções com situações do dia a dia. Observações: acompanhe o nível de engajamento dos alunos, incentivando-os a compartilhar exemplos pessoais.

Momento 3: Atividades Práticas em Duplas (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em duplas e entregue a cada dupla um conjunto de exemplos de textos variados (anúncios, poemas, emails, reportagens). Instrua-os a identificar e discutir quais funções da linguagem predominam em cada exemplo. É importante que você circule pela sala para dar suporte, oferecendo sugestões e esclarecendo dúvidas. Sugira que eles listem argumentos para justificar suas identificações.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Peça às duplas que apresentem brevemente seus resultados para a turma. Pretenda que cada dupla destaque pelo menos um exemplo e explique suas razões para a escolha das funções predominantes naquele texto. Oriente os alunos a prestar atenção nos argumentos dos colegas e a fazer perguntas, caso sintam a necessidade de mais esclarecimentos.

Momento 5: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula destacando a importância das funções da linguagem na comunicação. Reforce os pontos discutidos ao longo da aula. Pergunte aos alunos sobre suas impressões e aprendizagens, encorajando-os a refletir sobre como podem aplicar esse conhecimento na vida cotidiana.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere disponibilizar recursos visuais e textuais em formatos digitais, para alunos que possam ter dificuldades de leitura a distância. Incentive a formação de duplas de modo a promover a ajuda mútua entre alunos com diferentes níveis de entendimento. Para alunos que possam se beneficiar, permita o uso de dispositivos eletrônicos pessoais, como tablets, para acessar materiais da aula.

Momento 1: Organização dos Grupos e Orientações Iniciais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando a atividade do dia: identificar as funções da linguagem em exemplos do cotidiano. Organize os alunos em grupos de quatro a cinco participantes, garantindo diversidade nas habilidades e interesses. Explique brevemente a importância do trabalho em grupo para esta tarefa e distribua alguns exemplos de situações comunicativas cotidianas para análise.

Momento 2: Pesquisa e Análise em Grupo (Estimativa: 30 minutos)
Permita que os grupos trabalhem de forma autônoma na análise dos exemplos fornecidos e na busca de novos, se desejarem. Instrua-os a identificar e discutir colectivamente quais funções da linguagem predominam em cada exemplo. É importante que você caminhe pela sala, ouvindo as discussões, oferecendo suporte sempre que necessário, e incentivando uma análise crítica dos exemplos. Observe se os grupos estão colaborando efetivamente e incentive a participação de todos os alunos.

Momento 3: Sistematização dos Resultados (Estimativa: 20 minutos)
Solicite que cada grupo registre por escrito as suas descobertas, enfatizando a importância de argumentos claros para justificar as identificações. Oriente-os a preparar uma breve apresentação dos seus resultados, destacando a função predominante em cada exemplo analisado. Ofereça apoio na organização das ideias, caso necessário. Avalie se os registros estão sendo feitos de maneira clara e se as justificativas são relevantes e bem fundamentadas.

Momento 4: Apresentação e Feedback Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo apresente suas conclusões para a turma. Incentive os outros alunos a fazer perguntas e oferecer feedback construtivo sobre as apresentações dos colegas. Envolva-se nas discussões, valorizando as análises apresentadas e fornecendo feedback positivo. Avalie a participação dos alunos, observando a clareza das apresentações e o quanto eles conseguiram sustentar seus argumentos.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula reforçando a importância de compreender as funções da linguagem e como elas influenciam a comunicação. Incentive os alunos a refletirem sobre como podem aplicar esse conhecimento em suas interações diárias. Permita que compartilhem suas percepções sobre a atividade e as dificuldades encontradas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para aumentar a inclusão, use recursos visuais e textuais em formatos acessíveis, como slides com fontes grandes e de fácil leitura. Ofereça apoio adicional aos alunos que apresentam mais dificuldades, promovendo a ajuda entre pares. Certifique-se de que todos os alunos têm a oportunidade de se expressar durante o trabalho em grupo, intervindo gentilmente se necessário para redistribuir as falas. Considere o uso de tecnologia assistiva, como aplicativos de organização de ideias, para alunos que possam se beneficiar desse apoio.

Momento 1: Revisão dos Exemplos Levantados (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando os exemplos de funções da linguagem analisados na aula anterior. Peça aos alunos que revisitem suas anotações e destaque os pontos principais discutidos em seus grupos. É importante que você ofereça um breve resumo destacando as diferentes funções identificadas nos exemplos do cotidiano. Utilize este momento para nivelar o entendimento da turma.

Momento 2: Discussão em Grupo (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos nos mesmos grupos da aula anterior e permita que discutam entre si suas principais descobertas e desafios apresentados na análise dos exemplos. Oriente-os a se aprofundarem nas justificativas das funções da linguagem identificadas. É importante que você circule pela sala, ouvindo as discussões, oferecendo suporte e sugestões, e incentivando uma análise crítica. Observe se todos os alunos estão participando ativamente.

Momento 3: Análise Crítica Coletiva (Estimativa: 20 minutos)
Convide cada grupo a apresentar uma de suas análises para a turma. Promova um ambiente de respeito e atenção. Oriente os alunos a serem críticos, porém construtivos, oferecendo feedback sobre as apresentações. É essencial que você interceda para guiar a discussão e destacar aspectos relevantes ou informar quando alguma interpretação precisar de correção. Avalie se as apresentações são claras, bem fundamentadas e se os grupos conseguem defender seus argumentos de maneira consistente.

Momento 4: Construção do Conhecimento (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, instigue a turma a pensar sobre a importância das funções da linguagem em suas próprias vidas. Facilite uma discussão sobre como esse conhecimento pode ser aplicado para melhorar a comunicação diária. É importante que você resuma as principais conclusões e aprendizagens que surgiram das discussões. Pergunte aos alunos sobre suas impressões e aprendizagens, encorajando uma reflexão crítica. Faça anotações sobre pontos que podem precisar de revisão em aulas futuras.

Momento 5: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Encerrando a aula, reitere a importância do estudo das funções da linguagem para a compreensão da comunicação. Reforce os conteúdos abordados e as habilidades desenvolvidas. Incentive os alunos a refletirem sobre seus próprios estilos de comunicação e como o entendimento das funções pode melhorá-los. Permita que compartilhem brevemente suas percepções sobre a aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É fundamental garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário às discussões e análises. Certifique-se de que os alunos menos propensos a falar tenham oportunidades para expressar suas opiniões, promovendo um ambiente de apoio. Utilize textos e recursos visuais acessíveis para reforçar os conceitos aprendidos. Considere a possibilidade de alunos utilizarem dispositivos pessoais, como tablets, para ajudar na apresentação e organização de ideias caso façam sentido para eles. Incentive a colaboração entre alunos com diferentes níveis de entendimento, garantindo que todos sintam-se confortáveis para participar.

Momento 1: Introdução ao Projeto de Vídeo (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos a atividade principal: planejar e organizar um vídeo colaborativo sobre as funções da linguagem. Enfatize a importância da integração dos conhecimentos teóricos com aplicações práticas. Utilize exemplos de vídeos curtos da internet para ilustrar como diferentes funções da linguagem podem ser representadas visualmente. Permita que os alunos façam perguntas para clarificar a atividade.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição de Tarefas (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 a 5 participantes, garantindo a diversidade nas habilidades e interesses. Explique que cada grupo será responsável por diferentes aspectos do vídeo, como roteiro, direção, filmagem e edição. Incentive os alunos a negociar e distribuir as funções de acordo com suas preferências e habilidades. É importante que você observe se os grupos estão equilibrados e motivados para o trabalho colaborativo.

Momento 3: Planejamento do Roteiro e Conceito do Vídeo (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a trabalharem na concepção do roteiro e do conceito do vídeo. Instrua-os a discutir como as funções da linguagem serão demonstradas no vídeo e a começar a esboçar brevemente as cenas. Circulando entre os grupos, ofereça sugestões, destaque a importância de um roteiro bem estruturado e garanta que todos os membros do grupo tenham a oportunidade de contribuir com ideias. Avalie se o conceito de cada grupo é criativo e viável para produção.

Momento 4: Discussão de Recursos e Logística (Estimativa: 15 minutos)
Peça que os grupos identifiquem os recursos necessários para a produção do vídeo, como locais de filmagem, figurinos, e equipamentos. Incentive os alunos a considerar todas as etapas da gravação e possíveis dificuldades que possam surgir. Ofereça suporte logístico e garanta que todas as necessidades sejam registradas. Avalie a capacidade dos grupos de planejar logisticamente a produção do vídeo.

Momento 5: Compartilhamento e Feedback dos Planos (Estimativa: 20 minutos)
Peça a cada grupo que compartilhe uma visão geral de seu conceito e plano para o vídeo com a turma. Incentive feedback construtivo de colegas, promovendo uma discussão aberta sobre diferentes abordagens e ideias criativas. Você deve moderar a sessão de feedback, assegurando que as críticas sejam respeitosas e produtivas. Avalie o engajamento dos alunos e a clareza com que conseguem comunicar suas ideias. Termine o momento reforçando os pontos fortes observados e oferecendo sugestões de melhoria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e a acessibilidade, permita que os alunos utilizem seu próprio ritmo ao planejar e organizar suas tarefas. Assegure-se de que todos participem dos grupos, incentivando alunos com diferentes habilidades a contribuírem de forma igualitária. Disponibilize materiais em formatos acessíveis e ofereça suporte adicional ao planejamento do vídeo, se necessário. Considere permitir o uso de tecnologia assistiva, como aplicativos de organização de ideias, para facilitar o acesso a alunos que possam se beneficiar desse recurso. Ao oferecer feedback, esteja atento a alunos que possam ter dificuldade em se expressar e proponha alternativas de participação, como relatórios escritos ou apresentações por meio de vídeos curtos gravados.

Momento 1: Preparação dos Grupos e Ajustes Finais (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula organizando os alunos em seus grupos previamente formados para a gravação do vídeo. Oriente os alunos a realizarem uma breve revisão de suas tarefas e verificar se todos os itens necessários estão prontos para a gravação, como equipamentos, roteiros e figurinos. Ofereça suporte ao esclarecer dúvidas ou resolver questões logísticas. Avalie o planejamento prévio dos grupos por meio de discussão, observando se estão prontos para o próximo passo.

Momento 2: Gravação do Vídeo (Estimativa: 35 minutos)
Dê início à gravação permitindo que cada grupo grave suas cenas. Supervisione o uso dos equipamentos, garantindo que todos saibam operá-los. Circule entre os grupos, oferecendo sugestões de direção e incentivando a criatividade. É importante que você intervenha para fornecer orientações técnicas rápidas, caso necessário, mantendo a fluidez da gravação. Avalie a colaboração entre os alunos e a capacidade de seguir o roteiro planejado.

Momento 3: Edição Inicial e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Após a gravação, oriente os alunos a começarem o processo de edição. Permita que explorem editores de vídeo gratuitos e ofereça dicas para cortes e montagem básica. Se possível, apresente alguns truques fáceis de edição que possam ser aplicados rapidamente. É importante que você esteja disponível para consultas rápidas, ajudando em problemas técnicos que possam surgir. Solicite que cada grupo mostre um clipe ou cena já editada e ofereça feedback construtivo. Avalie a criatividade e a eficácia na comunicação das funções da linguagem representadas.

Momento 4: Apresentação dos Vídeos Finalizados (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula com uma breve apresentação dos vídeos editados. Permita que cada grupo projete seu vídeo para a turma, compartilhando suas experiências durante a produção. Promova um espaço de feedback positivo e construtivo entre os alunos. É essencial que você destaque o esforço colaborativo e reforce os diferentes aspectos das funções da linguagem abordados em cada vídeo. Avalie a participação e engajamento geral durante a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir maior inclusão e acessibilidade, permita que os alunos façam uso de dispositivos tecnológicos que os ajudem na gravação e edição do vídeo. Ofereça instruções em diferentes formatos, como textos ou tutoriais em vídeo, para atender às diversas necessidades de aprendizagem. Incentive a formação de grupos onde haja uma mistura de habilidades, de modo a promover o apoio mútuo. Esteja atento a alunos que possam ter dificuldades técnicas e ofereça orientação extra, caso necessário. Estimule um ambiente de respeito e cooperação, garantindo que todos tenham a oportunidade de contribuir com suas ideias e participações.