Detetives da Gramática: Em Busca dos Termos Perdidos

Desenvolvida por: Keila … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Análise sintática e termos acessórios da oração

Nesta atividade denominada 'Detetives da Gramática: Em Busca dos Termos Perdidos', os alunos do 2º ano do Ensino Médio irão mergulhar em uma investigação gramatical, em um cenário que transforma a aprendizagem da sintaxe em uma aventura estimulante. Os estudantes serão divididos em equipes e receberão conjuntos de cartões com frases que possuem termos acessórios da oração omitidos intencionalmente. Sua missão será identificar, deduzir e argumentar sobre quais termos estão faltando e onde eles se encaixariam dentro da estrutura da frase. Esta atividade propõe uma abordagem lúdica e investigativa, utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos para motivar os alunos, promover a análise crítica, a atenção aos detalhes e fomentar a habilidade de argumentação e defesa de ideias em grupo. O desafio culmina com a apresentação de cada grupo, justificando suas deduções e discussões sobre a função e relevância dos termos acessórios identificados, oferecendo uma oportunidade para adquirir conhecimento de forma colaborativa e interativa.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos estudantes uma compreensão prática e profunda sobre os termos acessórios da oração, destacando sua importância na construção de sentenças claras e expressivas. Desejamos que os alunos desenvolvam habilidades analíticas críticas, prestando atenção aos detalhes da estrutura gramatical, além de promover a argumentação lógica e a colaboração em equipe. Este exercício visa também aprimorar a habilidade de justificar escolhas linguísticas, compreendendo o impacto dos termos acessórios na significância e na clareza das orações.

Identificar e diferenciar termos essenciais e termos acessórios da oração.
Desenvolver raciocínio lógico e habilidade de dedução gramatical.
Aprimorar a habilidade de argumentação e justificação de escolhas linguísticas.
Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração entre os estudantes.
Estimular o pensamento crítico através da análise gramatical.

Conteúdo Programático

A atividade está ancorada no estudo da sintaxe da língua portuguesa, com foco especial nos termos acessórios da oração (adjuntos adnominais, adjuntos adverbiais e complementos nominais). Através do enfoque lúdico e investigativo, os estudantes explorarão a função e o efeito desses elementos no enriquecimento e na clareza das frases, promovendo uma compreensão mais aprofundada e aplicada da gramática.

Sintaxe da língua portuguesa.
Termos acessórios da oração: adjuntos adnominais, adjuntos adverbiais e complementos nominais.
Análise e construção de orações.
Métodos de argumentação e justificação.
Trabalho em equipe e colaboração.

Metodologia

A metodologia desta atividade é fundamentada na Aprendizagem Baseada em Jogos, que envolve os alunos em um processo ativo de descoberta, análise e aplicação dos conhecimentos gramaticais. O uso de cartões com frases para a investigação dos termos omitidos estimula a interação, o debate e a colaboração entre os estudantes, tornando esta experiência de aprendizagem tanto envolvente quanto desafiadora. A apresentação e defesa das descobertas por cada equipe incorpora uma camada adicional de aprendizado, pois exige que os alunos articulem suas justificativas e compreendam as perspectivas dos colegas.

Aprendizagem Baseada em Jogos.
Discussão e trabalho em grupo.
Apresentação e justificação de ideias.
Análise crítica e dedução.
Feedback construtivo e reflexivo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de quatro encontros, totalizando uma carga horária de 12 horas. Cada aula terá sua específica etapa do projeto, desde a introdução dos conceitos até a apresentação final dos grupos, permitindo um aprofundamento progressivo no tema e uma preparação adequada para a fase de conclusão.

Aula 1: Introdução aos termos acessórios da oração e formação dos grupos.
Aula 2: Distribuição dos cartões e início da fase de investigação.
Aula 3: Continuação da investigação e preparação para as apresentações.
Aula 4: Apresentações dos grupos e discussão coletiva.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na participação dos alunos durante todas as etapas, na qualidade das análises e justificativas apresentadas pelos grupos e na capacidade de trabalhar em equipe. Será dada uma atenção particular à habilidade dos alunos de raciocinar criticamente sobre a função e importância dos termos acessórios, e sua capacidade de comunicar suas descobertas efetivamente. Os critérios específicos incluirão a precisão na identificação dos termos, a clareza e lógica das justificativas, a participação ativa nas discussões e a colaboração efetiva dentro dos grupos.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade serão necessários alguns recursos básicos, incluindo cartões ou tiras de papel com as frases, marcadores para anotações, quadro branco ou flip chart para as apresentações, além de acesso à internet para pesquisas complementares que possam enriquecer o debate e a análise dos termos acessórios. Materiais de referência como gramáticas e dicionários também serão úteis para consulta durante a fase de investigação.

Cartões ou tiras de papel com frases.
Marcadores, canetas e papel para anotações.
Quadro branco ou flip chart.
Acesso à internet.
Gramáticas e dicionários.

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