O conteúdo programático desta atividade se concentra no entendimento e aplicação prática de figuras de linguagem em textos literários. Os alunos serão introduzidos a conceitos de estilística, explorando como metáforas, aliterações e ironias podem alterar a percepção e a recepção de textos. A atividade inclui discussões sobre a escolha de palavras e o papel das figuras de linguagem na comunicação emocional. Ao longo da aula, os estudantes aprenderão a identificar e interpretar essas figuras em obras literárias selecionadas, além de aplicar esse conhecimento em sua própria escrita. Este aprofundamento proporciona uma compreensão mais rica das nuances da linguagem e seu poder expressivo.

A metodologia aplicada nesta atividade abrange abordagens inovadoras e interativas, como a sala de aula invertida e atividades mão-na-massa, que incentivam uma aprendizagem prática e engajada. Inicialmente, os alunos têm a oportunidade de preparar conhecimento prévio antes da aula, possibilitando discussões mais profundas e debates durante a experiência prática. A atividade mão-na-massa estimula a criação de textos utilizando diversas figuras de linguagem, enquanto a roda de debate promove a discussão e reflexão crítica sobre o impacto das escolhas estilísticas. Ao final, através de uma aula expositiva, são consolidados os conceitos abordados, ampliando o entendimento e promovendo o protagonismo estudantil.

O cronograma da atividade foi estruturado para acontecer em uma aula de 60 minutos, garantindo uma exploração completa do tema em foco. A aula inicia com a análise de conhecimentos prévios dos alunos, através de uma abordagem de sala de aula invertida. Durante a sessão, ocorre uma atividade prática de criação de textos, estimulando o uso de figuras de linguagem. Em seguida, uma roda de debate permite que os alunos discutam e reflitam sobre suas produções e interpretações. Por fim, uma breve aula expositiva consolida o aprendizado e esclarece eventuais dúvidas, fechando com um feedback coletivo sobre as atividades realizadas.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos que primam pela simplicidade e eficácia, focando em materiais que favoreçam a compreensão e produção de textos. Entre os recursos, haverá seções selecionadas de textos literários, para análise prática das figuras de linguagem, bem como recursos visuais como cartazes e esquemas impressos para ilustrar os conceitos estudados. Materiais como papel, caneta e fichas de atividade serão distribuídos para o desenvolvimento das produções textuais dos alunos. Estes recursos têm a intenção de aproximar os alunos da prática criativa, sem a necessidade de tecnologia digital durante a aula, estimulando um enfoque mais direto e reflexivo no conteúdo trabalhado.

Sabemos que os professores enfrentam desafios diários para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e respeitados em sala de aula. Embora esta atividade não exija adaptação para condições específicas, o foco na inclusão permanece. Estratégias como a formação de grupos heterogêneos são recomendadas, permitindo que alunos com diferentes processos de aprendizagem colaborem. Discussões em grupos são incentivadas a promover um ambiente de troca respeitosa e inclusiva. Embora a atividade exclua o uso de tecnologia digital, o professor pode informalmente verificar o entendimento dos alunos, proporcionando intervenções oportunas e inclusivas. Adaptar a linguagem e o conteúdo às necessidades dos estudantes reforça a participação de todos.