O conteúdo programático desta atividade pauta-se na análise de manifestos, exploração das funções da linguagem e compreensão do contexto histórico e social que influencia as construções discursivas. Essas temáticas não apenas sustentam o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos estudantes, mas também propõem uma reflexão sobre o papel dos textos na sociedade, promovendo um estudo transversal que conecta Língua Portuguesa com áreas de Ciências Humanas. Assim, além de trabalhar a estrutura e característica de manifestos, a proposta de ensino visa expandir o vocabulário cultural dos alunos e enriquecer suas perspectivas sobre o poder transformador da linguagem.

A metodologia empregada na atividade se estrutura em torno do uso de métodos participativos, começando com uma exposição dialogada onde se exploram as funções da linguagem nos manifestos. Em seguida, opta-se pelo uso de trabalho em grupo para favorecer o pensamento colaborativo e a discussão sobre características comuns entre manifestos de diferentes contextos. A apresentação final, por sua vez, estimula a expressão verbal e organização das ideias, enquanto oferece oportunidade de receber feedback dos colegas. As metodologias ativas aplicadas visam ampliar o engajamento dos alunos, promovendo um espaço rico para a troca de saberes e o exercício crítico.

O cronograma adotado prevê uma única aula de 60 minutos, estrategicamente organizada para garantir o desenvolvimento completo da atividade em um único encontro. Inicialmente, os alunos receberão uma explicação introdutória sobre o conceito e as funções dos manifestos, promovendo um exercício de contextualização essencial para as discussões subsequentes. No restante do tempo, as etapas são dedicadas ao trabalho em grupo com foco analítico-crítico e, por fim, a apresentação das conclusões dos grupos, permitindo compartilhar diferentes visões e ampliando o debate sobre a relação entre contexto e discurso em manifestos.

Recursos diversos são essenciais para a execução desta atividade de ensino, oferecendo suporte tanto para o aprendizado individual quanto para o trabalho em equipe. Dentre as ferramentas propostas, destacam-se o uso de refletores e projetores para a introdução e apresentação dos conteúdos, bem como o uso de materiais impressos que facilitem a análise comparativa dos manifestos. Quadros brancos e marcadores ainda servem como suporte prático para visualização e fixação de conceitos chave durante a aula, fortalecendo a construção coletiva do saber, enquanto a consulta de materiais digitais possibilita o acesso a uma ampla gama de textos relevantes ao tema.

Sabemos que o dia a dia docente é repleto de desafios e demandas. Ao passo que buscamos garantir um ambiente de ensino mais inclusivo e acessível, adaptamos estratégias que possibilitam o total envolvimento dos alunos, respeitando a equidade educativa. As adaptações práticas incluem o uso de atividades que contemplam diferentes estilos de aprendizagem, como discussões orais e uso de recursos visuais. Além disso, a atenção às necessidades emocionais e sociais integra-se à proposta ao criar um espaço educacional seguro e de respeito mútuo, onde a participação de todos é incentivada e as observações dos alunos são integralmente consideradas nas dinâmicas do grupo.