O conteúdo programático desta atividade inclui uma introdução ao contexto histórico e literário das obras selecionadas, análise dos personagens e suas motivações dentro da narrativa, e estratégias para a resolução de conflitos e colaboração em grupo no contexto do RPG. Durante as sessões, os alunos irão explorar conceitos-chave das obras, técnicas literárias como simbolismo e alegoria, e discutirão os aspectos sociais e culturais representados por meio dos personagens. Este conteúdo não apenas expande seu entendimento das obras literárias estudadas, como também aumenta sua proficiência em aplicar esse conhecimento em contextos interativos e baseados em problemas.

A metodologia a ser aplicada nesta atividade engloba o uso de aprendizagem baseada em projetos e resolução de problemas, promovendo a criatividade através da interpretação de papéis e discussão em grupo. Os alunos serão inicialmente expostos aos objetivos e contexto das obras literárias. A atividade se desenrola na forma de sessões de RPG, onde a construção coletiva do enredo e das interações é a chave para um aprendizado ativo e engajador. As discussões em sala apoiarão o trabalho colaborativo, estabelecendo um ambiente que favorece a compreensão compartilhada e o desenvolvimento de habilidades de comunicação. A metodologia de sala de aula invertida, embora sutil, permitirá aos alunos o preparo prévio para participarem de maneira mais eficaz durante as sessões.

O cronograma da atividade foi projetado para oferecer uma experiência rica e compacta em uma única sessão de 40 minutos, composta por fases específicas para garantir um fluxo contínuo e engajamento dos alunos. A aula iniciará com uma breve introdução sobre as regras do RPG e o propósito da atividade em relação às obras literárias selecionadas. Em seguida, os alunos interpretarão personagens e participarão de discussões ativas para resolver situações propostas dentro do RPG. A sessão será encerrada com uma reflexão em grupo sobre o que aprenderam com a experiência e como puderam aplicar conhecimentos literários de forma prática.

Para o sucesso da atividade, os recursos são focados na interação presencial e no uso de material impresso. Serão fornecidos livros e excertos das obras literárias, fichas dos personagens, além de cartões com desafios e enigmas a serem resolvidos pelos grupos. Esses recursos fisicamente tangíveis são importantes, pois garantem um envolvimento pessoal mais direto e minimizam distrações, além de alinhar com as restrições de não utilização de tecnologias digitais durante a aula. O espaço de sala de aula será adaptado para atividades em grupo, permitindo que os alunos trabalhem em subgrupos de uma forma que suporte a dinâmica do RPG.

Caro(a) professor(a), compreendemos o quão desafiador pode ser integrar estratégias de inclusão e acessibilidade sem sobrecarregar ainda mais suas tarefas diárias. Porém, é indispensável garantir que a experiência de todos os alunos seja completa e inclusiva. Alguns ajustes simples podem ser feitos para criar um ambiente mais acessível e inclusivo: promova atividades de boa recepção e integração do grupo, garanta que cada aluno familiarize-se com as regras e narrativa antes do início do RPG. Forneça resumos de personagens em linguagem clara para facilitar a compreensão. Considere o uso de linguagem corporal e expressões faciais para comunicar emoções e intenções de forma mais eficaz. Essas práticas, que não demandam custos extras ou hardware específico, podem ser poderosas no engajamento de todos e na promoção de um ambiente respeitador e inclusivo.