Momento 1: Introdução à Sintaxe e às Estruturas Frasais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de sintaxe e mostrando a importância do estudo da estrutura frasal na comunicação eficiente. Utilize uma apresentação multimídia para ilustrar as principais estruturas sintáticas em português, como frases simples, compostas e complexas. É importante que você faça perguntas iniciais para ativar o conhecimento prévio dos alunos sobre o tema.

Momento 2: Análise de Frases Exemplificativas (Estimativa: 15 minutos)
Ainda usando a apresentação multimídia, mostre exemplos de frases e analise sua estrutura, identificando processos de coordenação e subordinação. Permita que os alunos participem apontando casos semelhantes que conhecem e os discutam em pequenos grupos. Observe se os alunos estão identificando corretamente as funções sintáticas apresentadas. Intervenha com perguntas direcionadas para esclarecer possíveis dúvidas.

Momento 3: Atividade Individual de Esquematização (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma folha com frases para os alunos, onde eles deverão esquematizar a estrutura sintática, identificando partes do discurso, conectivos e relações entre orações. Avalie o entendimento dos alunos por meio das suas esquematizações, circulando pela sala e oferecendo feedback imediato. Garanta que não restem dúvidas sobre os conceitos abordados.

Momento 4: Discussão e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão coletiva em que os alunos compartilhem suas esquematizações e percepções sobre as diferentes estruturas sintáticas. Permita que eles questionem e debatam as escolhas feitas. Durante a discussão, destaque a diversidade de possíveis interpretações e estruturas que a língua portuguesa permite. Forneça um feedback formativo, ressaltando pontos principais e correções necessárias.

Momento 5: Fechamento e Preparação para a Próxima Aula (Estimativa: 10 minutos)
Em um encerramento breve, reforce os principais conceitos vistos na aula e os conecte com a atividade prática que será realizada na aula seguinte, sobre o uso de emojis na modificação sintática. Explique a importância de compreender as estruturas para uma comunicação eficaz em contextos modernos. Deixe uma breve atividade para casa que envolva criação de frases complexas, preparando-os para a aula de Sala de Aula Invertida.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para melhorar a inclusão e acessibilidade na aula, assegure-se de que todos os materiais visuais utilizados na apresentação sejam claros e de fácil leitura. Sempre tenha cópias impressas de qualquer conteúdo digital, caso algum aluno prefira ou necessite do formato físico. Durante a discussão coletiva, incentive a participação de todos os alunos, valorizando diferentes pontos de vista e respeitando o ritmo de aprendizagem de cada um. Forneça um espaço onde os alunos possam esclarecer suas dúvidas individualmente após a aula, se necessário. Se houver alunos com dificuldades em acompanhar, considere a criação de grupos de apoio, onde alunos mais avançados auxiliem colegas. Permita adaptações nos esquemas de análise sintática, aceitando também representações alternativas dos conceitos.

Momento 1: Relembrando Conceitos e Introdução ao Uso de Emojis (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os conceitos de coordenação, subordinação e estrutura sintática vistos na aula anterior. Faça uma breve introdução sobre o uso de emojis na comunicação moderna, destacando seus impactos na sintaxe e no significado das mensagens. Utilize exemplos práticos de mensagens digitais mostrando como emojis podem substituir ou complementar palavras.

Momento 2: Sala de Aula Invertida – Preparação e Discussão em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e peça que compartilhem os textos adaptados com emojis que prepararam como tarefa de casa. Oriente para que discutam as modificações feitas e os impactos sintáticos e semânticos. Circule pela sala, estimulando discussões e guiando os alunos na análise crítica dos textos. Faça perguntas que provoquem uma reflexão mais profunda sobre as escolhas sintáticas e a comunicação efetiva.

Momento 3: Apresentação dos Grupos e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Convide cada grupo a apresentar uma das suas frases adaptadas para a turma, justificando as escolhas sintáticas e a utilização dos emojis. Facilite a discussão coletiva a partir dos exemplos apresentados, solicitando que outros grupos façam observações e contribuições. Ofereça feedback formativo, destacando pontos positivos e áreas de melhoria em relação à adaptação e clareza comunicativa.

Momento 4: Atividade de Revisão e Consolidação (Estimativa: 10 minutos)
Distribua uma atividade de revisão em que os alunos, individualmente, reescrevam uma breve mensagem substituindo ou complementando palavras com emojis de forma que a intenção comunicativa original seja mantida ou aprimorada. Avalie as respostas atentamente, checando se as modificações sintáticas sugeridas pelos alunos são adequadas.

Momento 5: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve reflexão final sobre o que foi aprendido em relação à adaptação de textos e o uso de emojis. Reforce a importância de entender a sintaxe para comunicar-se de forma eficaz em ambientes digitais. Encerre a aula explicando como esses conhecimentos ajudarão em futuras atividades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a participação de todos, ofereça materiais impressos e digitais de suporte, para que os alunos escolham o formato que mais lhes favorece. Durante as atividades em grupo, assegure-se de que todos os alunos sejam ouvidos e suas contribuições sejam valorizadas, encorajando uma cultura de respeito pelas diversas opiniões. Disponibilize tempo extra e apoio individual para alunos que demonstrem dificuldades em acompanhar o ritmo da aula. Mantenha um canal aberto para que os alunos enviem dúvidas e recebam suporte fora do horário das aulas.