O conteúdo desta atividade perpassará o desenvolvimento de habilidades de leitura crítica e argumentação, enfatizando a importância de compreender os filmes e documentários não apenas como fontes de entretenimento, mas como veículos de mensagens e representações que refletem e influenciam a sociedade. Os alunos serão incentivados a explorar as dimensões históricas, culturais e sociais presentes nos materiais audiovisuais escolhidos, além de discutir os mecanismos de preconceito e as formas de representatividade no contexto brasileiro.

Esta atividade será guiada pela metodologia ativa, focando na participação direta dos alunos através da visualização crítica de um filme ou documentário, seguida de um debate orientado e finalizando com a produção de uma resenha crítica. O professor atuará como facilitador, provendo o contexto necessário e orientando as discussões para garantir que todos os pontos de vista sejam explorados. Essa abordagem promove o envolvimento dos alunos com o material de forma mais significativa, incentivando a reflexão, análise e expressão de seus pensamentos e conclusões de forma construtiva.

A organização do tempo será distribuída em duas etapas principais ao longo de quatro aulas de 20 minutos, garantindo um engajamento eficaz e aprendizado profundo sobre os temas abordados.

Para a realização desta atividade, serão necessários um espaço adequado para a contextualização  do filme ou documentário, nesse caso, a sala de aula, com recursos aos materiais: quadro, piloto e apagador , além de materiais de apoio para o debate e escrita do tema proposto.