O conteúdo programático desta atividade foca na análise literária e na interpretação do poema de Carlos Drummond de Andrade, facilitando a exploração das variedades linguísticas presentes na obra e suas implicações interpretativas. Além disso, a atividade contemplará discussões sobre o impacto da linguagem poética na construção de significados relacionados ao tempo. Os alunos serão encorajados a relacionar o conteúdo do poema com suas próprias experiências e percepções, promovendo um diálogo entre o texto literário e a realidade contemporânea. Este enfoque não só fortalecerá o entendimento literário dos alunos, mas também ampliará sua capacidade de interligar conhecimentos de forma interdisciplinar.

A metodologia adotada nesta atividade enfatizará a participação ativa dos alunos através de uma roda de debate, incentivando a exposição de diferentes pontos de vista e a argumentação fundamentada. Essa abordagem visa criar um ambiente colaborativo e estimulante, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões de forma respeitosa e crítica. Além disso, a atividade buscará promover a integração de conhecimentos, relacionando os conceitos literários discutidos com questões sociais e culturais atuais. A utilização de metodologias ativas permitirá que os estudantes não apenas absorvam o conteúdo, mas também o construam de maneira significativa e contextualizada.

O cronograma da atividade foi cuidadosamente estruturado para permitir que os alunos explorem o tema de forma profunda e engajada. Em uma aula de 60 minutos, a roda de debate fornecerá tempo suficiente para a análise do poema e discussão sobre suas múltiplas interpretações. Os alunos serão incentivados a participar ativamente, apresentando suas perspectivas e contrapontos em um ambiente de respeito e colaboração. A agenda criada visa não apenas à compreensão teórica, mas também à aplicação prática do conteúdo abordado, de forma a fortalecer as habilidades discursivas e argumentativas dos estudantes.

Os recursos utilizados na atividade terão foco em materiais físicos e verbais devido à restrição ao uso de tecnologias. O poema de Carlos Drummond de Andrade será a base do estudo, e cópias físicas serão distribuídas para assegurar o acesso igualitário a todos os participantes. Além disso, a preparação de um espaço adequado para a roda de debate, com disposição circular dos assentos, será crucial para facilitar a interação e o diálogo entre os alunos. Estes recursos foram escolhidos para proporcionar um ambiente que estimule a troca de ideias de forma fluida e engajada.

Sabemos que o trabalho docente envolve muitos desafios e demandas, mas, felizmente, estratégias de inclusão e acessibilidade podem ser integradas de maneira prática e sem dificuldades excessivas. Nesta atividade específica, onde não há alunos com condições ou deficiências específicas destacadas, as estratégias de inclusão se concentrarão na valorização de diferentes formas de participação e expressão dos alunos. É essencial que o professor crie um ambiente seguro e acolhedor para as discussões, onde todos se sintam respeitados e incentivados a contribuir. Adaptações simples, como promover turnos de fala para assegurar que todas as vozes sejam ouvidas, e apoiar alunos mais tímidos com perguntas direcionadas, são eficazes para garantir a participação equitativa. Nessas práticas, o papel do professor como mediador é fundamental para promover a integração e o respeito à diversidade de opiniões.