Descolonizando o Saber: Um Jogo Literário

Desenvolvida por: Fabiol… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Literaturas

Temática: Colonialidade e Descolonialidade na Literatura

Nesta atividade, alunos do 3º ano do Ensino Médio explorarão a temática de colonialidade e descolonialidade por meio de um jogo literário em um tabuleiro virtual. A atividade é projetada para incitar uma análise crítica de obras literárias brasileiras, africanas, indígenas e latino-americanas, destacando como estas refletem visões de mundo coloniais e os esforços para descolonizar o saber. Utilizando uma plataforma online que suporta multimídia, os alunos, divididos em equipes, enfrentarão desafios que incluem a resposta a perguntas específicas, a análise de trechos selecionados e a discussão de temas literários usando ferramentas da crítica literária. O objetivo é fomentar um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, onde os alunos possam desenvolver habilidades de leitura crítica, debate e análise literária, além de adquirir uma compreensão profunda sobre a importância da descolonização do conhecimento.

Objetivos de Aprendizagem

O foco principal desta atividade é engajar os alunos na análise crítica de textos literários que refletem sobre colonialidade e descolonialidade, auxiliando-os a compreender a complexidade desses conceitos e como eles se manifestam nas literaturas de diferentes culturas e povos. Almejamos que os alunos desenvolvam habilidades de interpretação e análise literária, além de uma apreciação mais profunda pelos processos históricos e sociais que moldam a literatura. A atividade também busca promover um diálogo intercultural e a valorização das vozes marginalizadas na literatura, contribuindo para a formação de leitores críticos e conscientes.

Desenvolver habilidades de análise crítica literária focada em colonialidade e descolonialidade.
Fomentar o entendimento intercultural através das literaturas estudadas.
Estimular o pensamento crítico sobre os processos históricos e culturais que moldam obras literárias.
Incentivar a apreciação pelos trabalhos literários de culturas marginalizadas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange uma introdução à colonialidade e descolonialidade, explorando tanto conceitos teóricos quanto suas manifestações nas literaturas brasileira, africana, indígena e latino-americana. Serão analisados aspectos como a estrutura da composição, o estilo, e o contexto de produção das obras, identificando elementos que revelam visões de mundo e resistência cultural. O programa também inclui o estudo de ferramentas da crítica literária para aplicar em análises textuais, preparando os alunos para uma participação ativa e reflexiva durante o jogo.

Colonialidade e Descolonialidade: Teorias e Conceitos
Literatura Brasileira e a Perspectiva Descolonial
Literaturas Africana e Indígena: Vozes de Resistência
Expressões da Latinidade: Identidades e Resistências na Literatura Latino-Americana
Ferramentas da Crítica Literária para Análise de Textos

Metodologia

Adotaremos a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos para promover uma experiência educativa interativa e envolvente. Os alunos serão divididos em equipes para participarem do tabuleiro virtual, enfrentando desafios que exigirão colaboração, análise crítica e pensamento reflexivo. As tarefas incluirão a resolução de perguntas, análise de trechos literários e debates em equipe, tudo isso utilizando uma plataforma online que permite a integração de recursos multimídia. Esta abordagem estimula o engajamento ativo dos alunos com o material de estudo, facilitando a construção do conhecimento de forma coletiva e dinâmica.

Divisão dos alunos em equipes para promoção da aprendizagem colaborativa.
Uso de plataforma online integrada com recursos multimídia para o tabuleiro virtual.
Análise crítica de textos e debates em equipe como forma de enfrentar os desafios do jogo.
Aplicação de ferramentas da crítica literária para análise detalhada dos textos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 4 aulas de 50 minutos ao longo de uma semana, permitindo um ritmo equilibrado entre apresentação teórica, discussão, jogo e reflexão final sobre a experiência.

Aula 1: Introdução aos conceitos de colonialidade e descolonialidade e visão geral da atividade.
Aula 2: Início do jogo - análise e debate de textos brasileiros e africanos.
Aula 3: Continuação do jogo - foco em literaturas indígena e latino-americana.
Aula 4: Conclusão do jogo e reflexão coletiva sobre as aprendizagens.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos, qualidade das análises literárias produzidas, habilidade de debate em equipe e aplicação das ferramentas da crítica literária. Cada equipe receberá pontos conforme supera os diferentes desafios do tabuleiro. Além dos pontos, será feita uma avaliação qualitativa das discussões e reflexões geradas pelo jogo, considerando a profundidade das análises, a capacidade de argumentação e o engajamento com a temática. Exemplos de desempenho notável incluirão a habilidade de conectar conceitos teóricos com as análises dos textos, a originalidade das ideias apresentadas e a colaboração efetiva dentro das equipes.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessária a utilização de uma plataforma online que suporte o jogo literário virtual, podendo ser uma adaptada de jogos de tabuleiro digitais ou uma específica para fins educacionais. Além disso, serão disponibilizadas cópias dos textos literários selecionados para análise, acesso a sites de referência para pesquisa complementar e ferramentas digitais para facilitar a comunicação e o debate entre as equipes.

Plataforma online para o tabuleiro virtual.
Textos literários selecionados.
Acesso a sites de referência e ferramentas digitais.
Guia de critérios de análise literária.

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