Detetives da Mídia: Descobrindo os Fatos

Desenvolvida por: Marco … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Análise crítica de mídia

Na atividade 'Detetives da Mídia: Descobrindo os Fatos', os alunos do 3º ano do Ensino Médio se engajarão em um processo investigativo para analisar a veracidade e identificar possíveis vieses em diferentes trechos de notícias. Esta atividade pedagógica prática tem por objetivo fornecer aos alunos ferramentas para um olhar crítico sobre a mídia, capacitando-os a discernir informações factualmente corretas das distorcidas ou falsas. Num mundo saturado de informações, desenvolver essa habilidade é essencial para a cidadania ativa. Durante essa jornada, os grupos de alunos examinarão as notícias atribuídas, comparando-as com diversas fontes e perspectivas, para desvendar nuances e subtextos possivelmente ocultos. A atividade culminará com apresentações, onde cada grupo compartilhará suas descobertas, enfatizando como diferentes abordagens da mídia podem moldar a percepção pública sobre eventos, pessoas e políticas. Esta análise compreensiva fomentará não apenas a competência crítica dos estudantes, mas também sua capacidade de argumentação e apresentação diante dos colegas, valorizando a diversidade de opiniões e o debate saudável.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem desenvolver a capacidade dos alunos de analisar criticamente fontes de mídia, identificar vieses e compreender os efeitos da representação e apresentação dos fatos na percepção do público. Além disso, busca-se fomentar habilidades de pesquisa, comparação de fontes diversas e apresentação de argumentos de maneira coesa e fundamentada. Esta experiência formativa prepara os alunos para uma participação ativa e informada no mundo digital e mediático, enfatizando a importância da checagem de fatos e do senso crítico perante as informações recebidas diariamente.

Desenvolver habilidades de análise crítica de conteúdos midiáticos.
Identificar e compreender vieses nas notícias e discursos na mídia.
Comparar e contrastar diferentes fontes de informação para chegar a conclusões fundamentadas.
Aprimorar habilidades de argumentação e apresentação em público.
Conscientizar sobre o impacto da mídia na formação da opinião pública.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará conceitos fundamentais sobre mídia e informação, incluindo o estudo de técnicas de checagem de fatos, análise de vieses, comparação de diferentes fontes de informação e a importância da diversidade de perspectivas na construção do conhecimento. Além disso, serão discutidos os impactos sociais da disseminação de informações falsas e a responsabilidade do consumidor de mídia na verificação e disseminação de notícias.

Técnicas de checagem de fatos.
Identificação e análise de vieses em notícias.
Comparação de diferentes fontes de informação.
Impactos da desinformação na sociedade.
Responsabilidade no consumo e disseminação de informações.

Metodologia

Utilizando uma metodologia ativa, os alunos serão encorajados a assumir um papel central no processo de aprendizagem. Trabalhando em grupos, eles irão investigar as notícias fornecidas, procurar fontes adicionais, identificar possíveis vieses e preparar uma apresentação sobre suas descobertas. Este método promove a interação, cooperação e um engajamento profundo com o conteúdo, permitindo que os alunos apliquem os conceitos teóricos em análises práticas e relevantes.

Trabalho em grupo para investigação das notícias.
Pesquisa de fontes auxiliares online.
Análise colaborativa de vieses e fatos.
Preparação e apresentação das descobertas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 50 minutos, perfazendo um total de 2 horas. Na primeira aula, será feita a introdução ao tema e a divisão dos grupos e materiais. O restante do tempo será dedicado à investigação inicial. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas análises e prepararão as apresentações, que ocorrerão na parte final do período.

Aula 1: Introdução ao tema, formação de grupos e início da investigação.
Aula 2: Continuação da investigação, preparação e realização das apresentações.

Avaliação

A avaliação será baseada na eficácia com que os grupos conseguiram analisar as notícias, identificar vieses, utilizar fontes de informação diversas e fundamentar suas conclusões. As apresentações serão avaliadas quanto à clareza, coesão e capacidade de argumentação, bem como a capacidade de engajar a audiência e responder a perguntas. Elementos como o trabalho em equipe, o processo investigativo e a qualidade das fontes de informação também serão considerados. Será valorizada a criatividade na apresentação das descobertas, incentivando os alunos a utilizar recursos visuais, tecnológicos ou dramáticos para comunicar suas análises.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos como acesso à internet para pesquisa de notícias e informações adicionais, projetor ou televisão para apresentações dos grupos, material de escrita para anotações e preparação de slides ou outros recursos visuais para as apresentações. É importante que o professor ofereça uma lista de sites confiáveis para checagem de fatos e análise de notícias como ponto de partida para as pesquisas dos alunos.

Acesso à internet para pesquisa.
Projetor ou televisão para apresentações.
Material de escrita para anotações.
Computadores ou tablets para preparação de apresentações.

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