O conteúdo programático desta atividade foca no estudo do Romantismo brasileiro, suas subdivisões e principais características. Os alunos estudarão os principais autores e obras representativas do período, o impacto cultural e literário do movimento no Brasil, e acontecimentos históricos relevantes que dialogam com as produções literárias da época. O jogo de tabuleiro servirá como veículo para a imersão nesse conteúdo, onde serão trabalhados conceitos como idealização do amor, nacionalismo e subjetividade, comuns no Romantismo. O debate final reforça o conteúdo aprendido, levando a uma análise mais profunda sobre as influências dos românticos na formação da identidade brasileira contemporânea.

A metodologia desta atividade se baseia na Aprendizagem Baseada em Jogos. Teremos um jogo de tabuleiro que incentivará os alunos a resolverem questões e desafios relacionados ao Romantismo brasileiro. Essa abordagem oferece uma forma lúdica e engajante de aprendizado, promovendo motivação e interesse. O debate final é uma oportunidade para fortalecer habilidades de argumentação e pensamento crítico, incentivando os alunos a dialogarem sobre temas complexos relacionados à literatura e à história. Esta combinação de metodologias ativas facilita um aprendizado mais profundo e contextualizado, fazendo-os refletir sobre as conexões entre os conteúdos literários estudados e seu impacto no pensamento brasileiro atual.

O cronograma desta atividade está planejado para ocorrer em uma única aula de 60 minutos. Durante esta aula, os alunos participarão integralmente da dinâmica do jogo de tabuleiro, que será seguido por um debate sobre as influências do Romantismo na cultura brasileira. Esta estrutura é projetada para maximizar a imersão e o aprofundamento dos conteúdos em um tempo limitado, garantindo que todos os alunos possam participar ativamente e tenham a oportunidade de refletir e debater sobre o tema estudado.

Os materiais necessários para esta atividade incluem kits de jogos de tabuleiro temáticos sobre o Romantismo, que contenham cartões de perguntas, desafios relacionados aos autores e obras, e o tabuleiro em si. Ademais, serão usadas fichas e marcadores para a dinâmica do jogo. O jogo foi desenhado de forma artesanal, utilizando materiais simples, visando uma abordagem prática e econômica. É importante que o ambiente da sala de aula esteja organizado para facilitar o deslocamento e a interação entre os alunos. Esses recursos permitem uma imersão no conteúdo de maneira lúdica, promovendo o aprendizado ativo e colaborativo entre os estudantes.

Sabemos que o ensino já desafia muitos professores e há dificuldades em garantir a inclusão nas atividades, mas podemos adotá-lo de forma prática e sem onerar demais o docente. Apesar de não haver alunos com condições ou deficiências específicas nesta turma, é importante manter práticas inclusivas para todos, garantindo que cada aluno tenha acesso às informações e dinâmicas propostas. Recomenda-se dispor as mesas de modo a permitir interação, facilitar o acompanhamento do professor e criar um ambiente acolhedor. Adotar práticas de feedback e autoavaliação entre os estudantes pode reforçar o respeito mútuo e a empatia. Assim, um ambiente equânime e estimulante será promovido para todos os envolvidos, respeitando suas diferenças e promovendo a inclusão.