Falando como um robô

Desenvolvida por: Liamar… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Temática: Variedades Linguísticas e Inteligência Artificial

Nesta atividade, os alunos irão explorar a área dinâmica e em rápido crescimento da inteligência artificial. Eles irão pesquisar e analisar diferentes tipos de conversação com inteligência artificial, como chatbots e assistentes virtuais. Uma vez que estão familiarizados com o funcionamento básico dessas ferramentas, os alunos irão comparar e contrastar a linguagem utilizada pelos humanos com a linguagem utilizada pelas máquinas. O objetivo final é que os alunos possam identificar as principais diferenças e semelhanças, e refletir sobre o impacto da inteligência artificial na comunicação humana. Para consolidar seu aprendizado, os alunos serão desafiados a criar um diálogo lúdico e informativo entre um humano e um robô.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta aula é permitir que os alunos compreendam melhor como a tecnologia influencia a maneira como nos comunicamos. Eles irão explorar a linguagem utilizada por chatbots e assistentes virtuais, contrastando-a com a linguagem humana. Os alunos aprenderão a identificar variações linguísticas e a entender como elas se aplicam numa conversa com um robô. Além disso, eles desenvolverão habilidades de pesquisa, análise e comunicação, dando-lhes competências essenciais para a sociedade do século 21.

  • Analisar o uso da linguagem em chatbots e assistentes virtuais
  • Comparar e contrastar a linguagem humana e a linguagem da máquina
  • Identificar variações linguísticas numa conversa com um robô
  • Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e comunicação

Habilidades Específicas BNCC

  • EM13LGG704 - Analisar a influência dos recursos expressivo-musicais (entonativos, rítmicos etc.) utilizados na fala em diferentes situações de comunicação e nos gêneros do campo artístico-literário.
  • EM13LGG706 - Produzir textos (de crônicas visuais a gêneros digitais ou textos multimodais, de cordel a slam, de repente, embolada etc.), que utilizem recursos expressivos oriundos de diferentes linguagens (corporal, visual, sonora etc.), para ampliar as possibilidades de significação.
  • EM13LGG303 - Utilizar diferentes modos de obtenção de informação – memorização, observação, pesquisa –, de acordo com o tema tratado e o objetivo proposto.
  • EM13LGG601 - Analisar, em textos literários e em outras manifestações culturais (do campo artístico-literário e das demais esferas da produção cultural – música, dança, imagem, moda etc.), elementos e procedimentos que remetam a diferentes culturas e tradições, reconhecendo a diversidade e o diálogo intercultural na produção literária e artístico-cultural contemporânea.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático inclui estudo de linguagens e variações linguísticas, análise de diálogos humanos e por IAs, e desenvolvimento de habilidades de pesquisa e análise. Os alunos também explorarão o impacto da tecnologia na comunicação e desenvolverão seus próprios diálogos entre humanos e robôs para aplicar seu aprendizado.

  • Estudo da linguagem humana e de máquinas
  • Análise de diálogos por chatbots e assistentes virtuais
  • Pesquisa e análise dos impactos da IA na comunicação
  • Criação de diálogos entre humanos e robôs

Metodologia

Esta atividade será estruturada em torno de três principais metodologias: Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos terão a oportunidade de pesquisar ativamente sobre a linguagem IA, discutir suas descobertas em grupo e aplicar seus conhecimentos em um cenário prático.

  • Pesquisa autônoma sobre inteligência artificial e linguagem
  • Discussões em grupo para compartilhar descobertas e insights
  • Criação e apresentação de um diálogo entre um humano e um robô

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos pesquisarão sobre inteligência artificial e linguagem e discutirão suas descobertas. Na segunda aula, eles irão criar e apresentar seu próprio diálogo entre humanos e robôs.

  • Aula 1: Pesquisa e discussão sobre inteligência artificial e linguagem
  • Aula 2: Criação e apresentação do diálogo entre um humano e um robô

Avaliação

A avaliação será baseada na pesquisa realizada pelos alunos, na participação nas discussões em grupo, e na criação do diálogo entre um humano e um robô. Para avaliar o diálogo, o professor deve considerar a criatividade, a aplicação correta das variações linguísticas, e a reflexão sobre o uso da linguagem por inteligências artificiais. Um exemplo de avaliação pode ser: 20% para a pesquisa, 30% para a participação nas discussões, e 50% para o diálogo criado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet para a pesquisa, além de papel e caneta para a anotação dos pontos de discussão e para a criação dos diálogos.

  • Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet
  • Papel e caneta para anotações e para a criação dos diálogos

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

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