Jogo da Redação: Tabuleiro do ENEM

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Produção de Texto Dissertativo-Argumentativo

O 'Jogo da Redação: Tabuleiro do ENEM' é uma atividade prática que visa desenvolver as competências de escrita dos alunos do 3º ano do Ensino Médio para a prova de redação do ENEM. Ao participar deste jogo de tabuleiro, os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes etapas do processo de escrita. Cada casa do tabuleiro consiste em desafios e dicas relacionados a temáticas sociais atuais, destacando aspectos importantes da estrutura dissertativa-argumentativa. O objetivo é promover o pensamento crítico e social dos alunos por meio de uma pedagogia lúdica, garantindo a assimilação de conteúdos teóricos de forma prática e cooperativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade incluem o desenvolvimento de habilidades de construção de texto dissertativo-argumentativo, a prática da argumentação fundamentada e a capacidade de refletir criticamente sobre temas relevantes. Além disso, busca-se incentivar a leitura e a interpretação de propostas de redação, aprimorando a capacidade de planejar e estruturar textos de maneira coerente.

Desenvolver habilidades na criação de textos dissertativo-argumentativos.
Incentivar a argumentação fundamentada.
Promover o pensamento crítico e social.
Aprimorar a leitura e interpretação de propostas de redação.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP24: Produzir, em situação individual ou em grupo, texto dissertativo-argumentativo com tema e propósito definidos, considerando o padrão formal da língua.
EM13LP29: Identificar, em textos de diferentes gêneros, a organização composicional e as estratégias argumentativas utilizadas pelos autores para persuasão.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange as etapas do processo de escrita de um texto dissertativo-argumentativo, a análise de temas sociais atuais e a elaboração de teses e argumentos. A prática de atividades visando a estruturação de introdução, desenvolvimento e conclusão também é contemplada, além do uso de elementos coesivos e a revisão de textos.

Etapas do processo de escrita.
Análise de temas sociais atuais.
Elaboração de teses e argumentos.
Estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
Uso de elementos coesivos.
Revisão de textos.

Metodologia

A metodologia adotada na atividade é baseada na Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos participam ativamente, enfrentando desafios e superando obstáculos no tabuleiro, que correspondem a diferentes fases do processo de escrita. A interação em grupos permite a troca de ideias e o desenvolvimento colaborativo das respostas. Essa abordagem lúdica contribui para o engajamento dos alunos, facilitando a retenção do conteúdo.

Aprendizagem Baseada em Jogos.
Participação ativa em um tabuleiro de desafios.
Trabalho colaborativo em grupos.
Enfrentamento de obstáculos relacionados ao processo de escrita.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado em 20 aulas, cada uma com duração de 60 minutos. Inicia-se com uma introdução ao jogo e às regras, seguido por sessões de jogo relacionadas a cada parte do processo argumentativo. Ao final, há um momento de avaliação e reflexão sobre a aprendizagem obtida.

Aula 1: Introdução ao jogo e explicação das regras.
Aula 2 a 7: Sessões de jogo sobre a construção da introdução.
Aula 8 a 13: Sessões de jogo sobre o desenvolvimento de teses e argumentos.
Aula 14 a 19: Sessões de jogo sobre conclusão e coesão textual.
Aula 20: Avaliação final e reflexão sobre a aprendizagem.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua e somativa. Ao longo das atividades, o progresso será observado por meio da participação nos desafios e na interação com os colegas. Critérios como clareza, coerência, coesão, argumentatividade e originalidade no desenvolvimento dos textos serão considerados. Por exemplo, alunos serão avaliados pela capacidade de criar argumentos sólidos e bem estruturados em suas redações, e pela habilidade em trabalhar coletivamente na solução de problemas propostos no jogo. Além disso, cada grupo será responsável por uma apresentação final sobre o aprendizado adquirido, que servirá como parte da avaliação somativa.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para o desenvolvimento da atividade incluem um tabuleiro de jogo adaptado, cartas com desafios e dicas referentes à redação, materiais de apoio teórico sobre os temas sociais abordados e um espaço para a realização das atividades em grupo. O uso de recursos multimídia adicionais pode enriquecer a experiência da aprendizagem.

Tabuleiro de jogo adaptado.
Cartas de desafios e dicas.
Materiais de apoio teórico.
Espaço para atividades em grupo.
Recursos multimídia adicionais.

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